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1、厚德载物，书香校园 校园文化建设示范校申报材料 校园文化是学校教育支柱，是学校发展的基石。多年来温堡乡中心小学全面贯彻党的教育方针，坚持以“德育为首、全面育人、以人为本、与时俱进” 的办学宗旨， 全面实施素质教育大力推进教育创新， 本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造绿化、净化、硬化、美化的育人环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。在上级有关部门的关注下，在社会各界的大力支持下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。一、学校概况温堡乡中心小学占地 12000 平方米，建筑面积 1974 平方米，现有教学班 14 个，学生 447 人，教
2、师 27 人。当你步入温堡乡中心小学的大门，映入眼帘的首先是宽阔的校园主道，两旁绿树成荫，云杉青翠，草坪青绿，花卉争艳，校舍整齐同朗朗的读书声相映成趣。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。二、充分认识校园文化建设的重要性常言说：“没有规矩，不成方圆” 。 多年来温堡中心小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化氛围，全面推进了素质教育。我们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。办学思路指引文化方向。根据实际和发展需求， 学校制定了以“教师队伍高素质、校园文化高品位、课堂教学高效率、全面发展高质量”的办学目标。提出了“德育为首、全面育
3、人、以人为本、与时俱进”的办学宗旨和“以德立校、民主理校、教研兴校、质量强校”的办学理念。形成了“团结务实、开拓创新”的校风；形成了“热爱尊重、科学引导”的教风；形成了“比、学、赶、帮、超的学风。为学校的发展奠定了基础，为学校的未来绘就了美好的蓝图。确定了 “为每一个家庭提供最佳服务，让每一个学生得到最大发展”的办学思想，正确的办学思路为学校校园文化建设起到了很好的导向作用。三、群策群力 精心打造校园环境文化氛围文化制度促成良好校风。教学期间教师统一着装，端庄大方；学生统一穿校服，戴红领巾；花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。学校十分重视
4、校园文化建设，制订了师生文明行为“十不准” 、小学学生日常行为规范 、 校园卫生管理制度 、 综治安全管理制度等一系列制度，学校各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明班级、路队” 、建立少先队文明监督岗，人人讲普通话；坚持每周日、三、六晚周会、政治业务学习不动摇，每学期开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；营造了浓厚的教学教研研氛围；鼓励教师参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心
5、校园文化，人人参与校园文化的新局面，校园到处都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力。让每一堵墙都会说话，在墙壁上构建文化长廊；让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现。学校正门立着“高高兴兴上学来，老师欢迎你；平平安安回家去，妈妈在等你”温馨提示牌，表明了学校一切以学生为中心，服务于学生；校园内墙壁上贴着“胸怀祖国” 、 “保护环境，人人有责” 、 “语言文明、礼貌待人” 、“学生誓言” 、 “教师誓词”以及校园“三字经”的礼仪篇 、 道德篇 、 学习篇 安全篇 、 健卫篇等。针对学生年龄特点布置了“名人名言”，以此教育学生从小懂得明理诚信、团结拼搏的民族精神和传统的优秀民族文化、启迪学生的智慧
6、，陶冶学生的情操；学校宣传栏，以图文并茂的形式展现了学生丰富多彩的校园生活和师生文明向上的精神风貌。各教室布置有学习园地同校园“走廊”文化相映成趣，构成了校园丰富的文化内涵，真是“桃李不言润物无声”。这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的学习园地、国旗、班训、 八荣八耻 、小学生日常行为规范 ，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。为了使学生从小就感受到中华民族传统文化的熏陶，
7、激发学生的学习兴趣。学校要求每个学生朗读、背诵古诗文，讲述古今中外名人故事，在古诗文诵读和讲述古今中外名人故事中启迪学生智慧，陶冶学生情操。使学生在校园任何地方都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、教室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了 “护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上 “小草在睡觉，请别吵醒它！” 、 “芬芳来自鲜花” 、
8、 “美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园鲜花竞放飘香，苍松青青，绿草茵茵， 成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。 走进我们的校园，垃圾桶也是一道风景线。是整体校园文化建设的一部分，每个垃圾筒上都有人文性的警示语，如“学校是我家，美化靠大家”、“请将果皮纸屑送回家”、“捡起一片树叶还学校一片洁净”这些与校园文化建设浑然一体。道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象” 、“文明礼仪知识” 、 “爱父母” 、 “爱学校” 、 “爱老师”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和 “爱心救助” 、 “美化
9、家园” 、 “环保卫士” 、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。学校成立了学生鼓号队、舞蹈队、书法、体育、美术等多个兴趣小组，节日活动异彩纷呈。在“六一”国际儿童节、国庆节、元旦、等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、广播操表演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，使他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。丰富学生的课余文化生活。让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情
10、操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。开展兴趣培养 丰富校园生活。教育实践证明，学校只要结合自身的实际有效的组织各种活动，学生就有积极参与的欲望，老师就有冲刺的激情，师生在参与学校各项活动的过程中，集体主义、班级荣誉感、团队的向心力、班级凝聚力就会得到增强，从而达到学生自身发展、学校管理趋向规范的双重目的。 “培养特长、张扬个性”，使师生人人参与活动，在学校的各项活动中，展示温堡中心小学师生的精神风貌和文明风采。多姿多彩的校园活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综
11、合素质。系列主题教育活动的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。几年来，教师、学生参加各级各类竞赛 60多人次。2007 年在全县中小学生美术、书画大赛中有 6 名学生获奖；2008 年学校教师歌伴舞祝福祖国在隆德县首届“教师艺术节”节目展演中获三等奖、教工篮球队获第四名 2009 年学生舞蹈开门红获隆德县首届“青少年艺术节”二等奖、学生杜媛媛的作品“寒梅”在县“青少年艺术节”少儿手工大赛中获二等奖、学生篮球队获三等奖。充分展示了我校师生的风采，获得社会好评，提高了校园文化底蕴。同年 12 月我校又被固原市教育局命名为固原市校园文化建设示范学校。梅花甘尽酷寒来，桃李争春香满
12、园。在以人为本，大力实施素质教育的今天，我校正积极整合各种教育资源，按照学校的温堡乡中心小学校园文化建设实施方案，建设生动而充满活力的校园文化，为着力打造“教师队伍高素质、校园文化高品位、课堂教学高效率、全面发展高质量”的新型校园文化而努力奋斗。温堡乡中心小学2010 年 9 月 15 日厚德载物，书香校园 校园文化建设示范校申报材料 温堡乡中心小学2010 年 9 月 15 日固原市校园文化建设示范学校申报表学校名称 隆德县温堡乡中心小学 学校地址 隆德县温堡乡街道创办时间 1956 年 办学层次 小学 联系电话 0954-6728113学生人数 447 入学率% 100 辍学率% 0 班均人数 32校园面积（平方米） 12000建筑面积（平方米） 1974生均面积（平方米） 4.42绿化面积（平方米）1550图书（册）7875报纸（种）3刊物（种）4生均图书（册） 17功能室（个）1乒乓球台（付） 3篮球场（个） 2足球场（个） 0学校自评意见经学校自评考核，我校基本符合固原市校园文化建设示范学校标准。特申报固原市校园文化建设示范学校。（盖章）2010 年 9 月 15 日县（区）教育局意见（盖章）年 月 日市教育局意见 （盖章）年 月 日
