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1、语文期中复习测试题 期中复习(上学期)期中测试(C卷) 一、基础知识(20分,每小题4分) 1下列词语中加粗字的读音、字形完全正确的一组是 A栖宿(x)揆情(hu)混淆(xio)消弥(n) B省悟(xng)诓骗(kung)脊梁(j)汲取(j) C锲而不舍(qi)孜孜不卷(z)彷徨(png)粗糙(co) D钥匙(sh)祈祷(q)官邸(d)歧途(q) 2下列加粗词语解释完全正确的一组是 A拍案(桌子)而起大声疾(急切)呼以强凌(欺侮)弱同舟共济(渡) B岿然(高大的样子)不动滔滔不绝(断绝)迎刃而解(刀刃)无暇(眼)顾及 C循规蹈矩(规矩)疲惫不堪(能忍受)辨伪(虚伪)去妾启迪(开发启发) D自以
2、为是(这样)不足为奇(值得)寻根究底(探究)平淡无奇(奇特) 3填入下列句子横线上的关联词恰当的一组是 (1)总要有个数量问题,_说是程度问题,_用得上“基本”二字,期中复习(上学期)期中测试(C卷)。 A或者才B只要就 C虽然但是D即使也 4对下列句子所用的表达方式依次判断正确的是 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。 类书是兼有各种工具书作用的大型综合性参考工具书,所以人们称之为“工具书大王”。 你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可
3、以把人民吓倒了吗?其实广大人民是打不尽的,杀不完的! A议论说明说明议论 B抒情说明说明议论 C抒情记叙说明议论 D议论记叙说明抒情 5下列说法有错误的一项是 A小说的三要素是指人物、情节、环境。情节包括故事的开端、发展、高潮、结局。 B中国人失掉自信力了吗是鲁迅先生针对1934年9月25日之后有人散布对抗日前途的悲观论调而写的。 C怀疑与学问是议论观点“学则须疑”,作者是启凡。 D谈骨气一文作者吴晗,论点是:中国人是有骨气的。 二、语言表达(8分) 1仿照例句,以我国古今的发明创造或杰出人物为对象,加上适当的修饰语写三句连贯的话。(4分) 例:我们有雄伟壮丽的万里长城,有博大精美的故宫,有举
4、世闻名的秦始皇兵马俑。 2自习课上,吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪,而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?(不超过40字,4分) 吴明说:_ 三、阅读(32分) (一)(18分) 莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿,从小学三年级开始作文,我便常常居全班之冠;而阅读也大大扩展了我的想象能力,在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构想着种种神话传说;路上遇到一个残疾人,我会黯然伤神,编织他的悲惨身世。 记得小学有一次作文题目是秋天来了,教师照例引一段
5、范文,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写,多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地,她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野,秋天,使农民的笑容格外灿烂。 于是,我得了个“甲优”,教师在文中又圈又点,接着将它作为范文在班上朗读。 这些小小的荣光,使我悟到一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好,这些领悟自然是
6、课外读物的馈赠,语文试题期中复习(上学期)期中测试(C卷)。 1联系上下文,解释下列短语及短语加粗字的含义。(6分) 全班之冠_花纹驳杂_ 黯然伤神_天高气爽_ 云淡日丽_香飘四野_ 2打横线的句子是作者当时的内心表白,它的含义究竟是什么?句中的“不安分”是真的“不安分”吗?(4分) 3作者对秋天有其独特的感受,有其真挚的爱,有其美丽的赞颂,文章是通过哪些语句表现的?怎样表现的?(4分) 4文段的第一句话和最后一句话在内容和结构上起到了怎样的作用?其中的“报偿”和“馈赠”两词有何异同?是否可以交换一下位置,为什么?(4分) (二)(14分) 小名 大约我的出生与水有关,于是颇懂斯文的外公顺口给
7、我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿,淼儿”的叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。 不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的,别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。 但妈妈终究还是改不了。 那天是我16岁生日聚会,好多同学朋友都跑来了,家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气
8、四溢的精美的小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开蛋糕盒,我喊道:“妈妈,拿刀子来!” 妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!” “咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!” 萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。 晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”可是我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。 没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。 不知怎的,妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名那样顺口熟练。我自然很高兴。
9、分别的那一天爸妈一齐送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈则沉默着,显得有些黯伤。我大人似的笑笑,反过来抚慰他们:“放心吧,没事的,我已不是孩子了。” 火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她紧跑着,挥动起双手,脱口喊了出来 “写信回来,淼儿!” 我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。 1指出本文贯穿全篇的线索。(2分) 2第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理?(2分) 3在家里,每当听到妈妈喊“我”的小名,“我”有什么感觉?表现了“我”怎样的思想认识?(3分) 4在车站送别部分,作者运用_描写、_描写和_描写的方
10、法,表现了妈妈对儿子深深的爱。(3分) 5妈妈该不该喊“我”小名?请谈谈你的看法。(4分) 四、作文(40分) 以“珍藏”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限。 参考答案 一、1C2A3A4C5C 二、1(参考)我们(我国)有传承文明的蔡伦纸,有辨向导航的指南针,有闻名中外的印刷术。我们(我国)有三过家门而不入的大禹,有以天下为己任的孔子,有以作品为投枪战斗不息的鲁迅。(写出一句得1分,写出两句得2分,写出三句得4分,写古今的皆可。若无修饰语的不得分,修饰不太合理,语意不连贯或分类混乱的酌情扣12分) 2(参考)“数学家,我这有一道既难又十分有趣的数学题,你有兴趣解答一下吗?”
11、(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分,若直接请教或表达,用了“请”“可以”等礼貌用语且简明得体可得23分,无礼貌用语得分不超过1分,每超过5个字扣1分) 三、(一)1第一名混杂不纯心神不安,情绪低落的样子清爽明丽飘散(其余略) 2作者的意思是说要亲自用自己的眼睛去观察秋天,把自己观察到的秋天的模样描绘出来并寓情于景,把心中的感受抒发出来;不是真的“不安分”,只不过是作者对自己的“调侃”而已,是不随大流的思想的表露。 3“我把格外灿烂”;通过拟人、排比等修辞手法,直接抒情的表现手法表达对秋天的热爱。 4内容上再一次强调课外读物的“不言而喻”的功用,结构上是首尾呼应;两者都有“送”意,前者是报答和补偿,后者强调是“赠送”;不宜更换,前者在举例之前,用以说明阅读的功用,后者已经取得成果,作者满心喜悦,把此作为“礼品”看待,用“馈赠”更合适。 (二)1“我”的小名。 2自己对儿子深深的爱,竟不被儿子所理解,因而感到意外,十分惊讶。(意思对即可) 3“有些不舒服”“好像有一种不被尊重的感受”“有了几分不耐”。表现了“我”在成长过程中希望得到别人的尊重,却没有领会到妈妈对自己的一片爱心。(意思对即可) 4神情动作语言 5妈妈当然可以喊“我”的小名,声声呼唤中体现了妈妈的爱。但随着儿子的成长,妈妈喊小名就应该考虑场合,尊重孩子。(回答不强求赞同或反对,只要言之有理即可) 三、略