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1、语文期中复习测试题 期中复习（上学期）期中测试（C卷） 一、基础知识（20分，每小题4分） 1下列词语中加粗字的读音、字形完全正确的一组是 A栖宿（x）揆情（hu）混淆（xio）消弥（n） B省悟（xng）诓骗（kung）脊梁（j）汲取（j） C锲而不舍（qi）孜孜不卷（z）彷徨（png）粗糙（co） D钥匙（sh）祈祷（q）官邸（d）歧途（q） 2下列加粗词语解释完全正确的一组是 A拍案（桌子）而起大声疾（急切）呼以强凌（欺侮）弱同舟共济（渡） B岿然（高大的样子）不动滔滔不绝（断绝）迎刃而解（刀刃）无暇（眼）顾及 C循规蹈矩（规矩）疲惫不堪（能忍受）辨伪（虚伪）去妾启迪（开发启发） D自以
2、为是（这样）不足为奇（值得）寻根究底（探究）平淡无奇（奇特） 3填入下列句子横线上的关联词恰当的一组是 （1）总要有个数量问题，_说是程度问题，_用得上“基本”二字，期中复习（上学期）期中测试（C卷）。 A或者才B只要就 C虽然但是D即使也 4对下列句子所用的表达方式依次判断正确的是 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 类书是兼有各种工具书作用的大型综合性参考工具书，所以人们称之为“工具书大王”。 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可
3、以把人民吓倒了吗？其实广大人民是打不尽的，杀不完的！ A议论说明说明议论 B抒情说明说明议论 C抒情记叙说明议论 D议论记叙说明抒情 5下列说法有错误的一项是 A小说的三要素是指人物、情节、环境。情节包括故事的开端、发展、高潮、结局。 B中国人失掉自信力了吗是鲁迅先生针对1934年9月25日之后有人散布对抗日前途的悲观论调而写的。 C怀疑与学问是议论观点“学则须疑”，作者是启凡。 D谈骨气一文作者吴晗，论点是：中国人是有骨气的。 二、语言表达（8分） 1仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。（4分） 例：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举
4、世闻名的秦始皇兵马俑。 2自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢？（不超过40字，4分） 吴明说：_ 三、阅读（32分） （一）（18分） 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。 记得小学有一次作文题目是秋天来了，教师照例引一段
5、范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写，多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野，秋天，使农民的笑容格外灿烂。 于是，我得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，接着将它作为范文在班上朗读。 这些小小的荣光，使我悟到一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好，这些领悟自然是
6、课外读物的馈赠，语文试题期中复习（上学期）期中测试（C卷）。 1联系上下文，解释下列短语及短语加粗字的含义。（6分） 全班之冠_花纹驳杂_ 黯然伤神_天高气爽_ 云淡日丽_香飘四野_ 2打横线的句子是作者当时的内心表白，它的含义究竟是什么？句中的“不安分”是真的“不安分”吗？（4分） 3作者对秋天有其独特的感受，有其真挚的爱，有其美丽的赞颂，文章是通过哪些语句表现的？怎样表现的？（4分） 4文段的第一句话和最后一句话在内容和结构上起到了怎样的作用？其中的“报偿”和“馈赠”两词有何异同？是否可以交换一下位置，为什么？（4分） （二）（14分） 小名 大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给
7、我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿，淼儿”的叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。 不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。 但妈妈终究还是改不了。 那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气
8、四溢的精美的小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！” 妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！” “咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！” 萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。 晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”可是我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。 没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。 不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名那样顺口熟练。我自然很高兴。
9、分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。” 火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来 “写信回来，淼儿！” 我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。 1指出本文贯穿全篇的线索。（2分） 2第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理？（2分） 3在家里，每当听到妈妈喊“我”的小名，“我”有什么感觉？表现了“我”怎样的思想认识？（3分） 4在车站送别部分，作者运用_描写、_描写和_描写的方
10、法，表现了妈妈对儿子深深的爱。（3分） 5妈妈该不该喊“我”小名？请谈谈你的看法。（4分） 四、作文（40分） 以“珍藏”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。 参考答案 一、1C2A3A4C5C 二、1（参考）我们（我国）有传承文明的蔡伦纸，有辨向导航的指南针，有闻名中外的印刷术。我们（我国）有三过家门而不入的大禹，有以天下为己任的孔子，有以作品为投枪战斗不息的鲁迅。（写出一句得1分，写出两句得2分，写出三句得4分，写古今的皆可。若无修饰语的不得分，修饰不太合理，语意不连贯或分类混乱的酌情扣12分） 2（参考）“数学家，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣解答一下吗?”
11、（如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分，若直接请教或表达，用了“请”“可以”等礼貌用语且简明得体可得23分，无礼貌用语得分不超过1分，每超过5个字扣1分） 三、（一）1第一名混杂不纯心神不安，情绪低落的样子清爽明丽飘散（其余略） 2作者的意思是说要亲自用自己的眼睛去观察秋天，把自己观察到的秋天的模样描绘出来并寓情于景，把心中的感受抒发出来；不是真的“不安分”，只不过是作者对自己的“调侃”而已，是不随大流的思想的表露。 3“我把格外灿烂”；通过拟人、排比等修辞手法，直接抒情的表现手法表达对秋天的热爱。 4内容上再一次强调课外读物的“不言而喻”的功用，结构上是首尾呼应；两者都有“送”意，前者是报答和补偿，后者强调是“赠送”；不宜更换，前者在举例之前，用以说明阅读的功用，后者已经取得成果，作者满心喜悦，把此作为“礼品”看待，用“馈赠”更合适。 （二）1“我”的小名。 2自己对儿子深深的爱，竟不被儿子所理解，因而感到意外，十分惊讶。（意思对即可） 3“有些不舒服”“好像有一种不被尊重的感受”“有了几分不耐”。表现了“我”在成长过程中希望得到别人的尊重，却没有领会到妈妈对自己的一片爱心。（意思对即可） 4神情动作语言 5妈妈当然可以喊“我”的小名，声声呼唤中体现了妈妈的爱。但随着儿子的成长，妈妈喊小名就应该考虑场合，尊重孩子。（回答不强求赞同或反对，只要言之有理即可） 三、略
