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1、七年级下册语文单元测试卷答案【篇一：人教版七年级下册语文第二单元测试题_附答案】/p （全卷共6页，满分120分，不设附加题）人教版七年级下册 第二单元测试题 附答案 7、如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？（3分） 8、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。（2分） 七年级（a）班的陈小明是班上的卫生委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有废纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里， ，班会课上，他受到了班主任的表扬。 a、班主任发现了他 b、班主任发现了自己 c、自己被班主任发现了 d、这被班主任发现了 二、阅读理解。（42分） (一)孙权劝学（
2、8分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9、解释下面句子中的加点词。（2分） 恐已暮矣_ 及鲁肃过寻阳_ 10、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士 译文：_ （2）“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 译文：_ 11、吕蒙不愿学的理由是_。（2分） (二)（11分） （1）“人家是说了再做，
3、我是做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火
4、是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 （5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 （6）“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈 初一级语文大练习（十四） 第 2页(共4页)进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。 12、文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？（3分） 13、第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？（2分）
5、 14、文中画线的句子表现了什么？（3分） 15、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？（3分） (三)（15分）黄蜂筑巢 到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。 黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死
6、了。 我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。 (a)秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 (b)那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。 它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿
7、自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙! 你原来是如此自爱呢! 可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个基地和里面的众多
8、“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常 初一级语文大练习（十四） 第 3页(共4页) 三、作文（50分） 凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想请以“凝聚”为题写一题目：初一级语文大练习（十四） 第 5页(共4页)【篇二：人教版七
9、年级语文下第二单元测试题及答案】lass=txt班级： 姓名：等级： 一、语言积累与运用（共34分） 1、加线字注音完全正确的一组是（ ）（2分） 2、下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）（2分） a操炼 怪诞 亘古 蚱蜢 b班斓 泛滥 崎岖 回环曲折 c屏障 懊悔 雄键 亦复如是 d狂澜 险峻坦荡 九曲连环 3、下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（3分） a黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。 b土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九?一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 c最后一课是
10、篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 d艰难的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 4、下列各句子中没有语病的一项是（）（3分） a他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。 b我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 c我国有世界上没有的万里长城。 d祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 5、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分） （1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。 （3）军书十二卷，卷卷有爷名。（ ）
11、 （4）将军百战死，壮士十年归。（ ） 6、填空（16分） 黄河颂选自组诗_ ，词作者是_曲作者是_ 最后一课的作者是_ _ 国作家_本文的体裁是_ 木兰诗选自_朝编的 这是南北朝时 方的一首乐府民歌。 木兰诗中通过环境描写渲染军旅生活悲壮严酷气氛的两句是 ，木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 7、在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。（4分） 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一木兰诗中表现行军迅速又突出木兰矫健雄姿的两句是，泓清泉，就滋润一方土地； ， ； ，。 二、阅读理解与探究（共66分） （一）阅读下列文段，完成 815题
12、（共28分） 接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言 是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了 它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似 乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是 美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西
13、”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的 铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。孩子们个个都那么专心，教室里那么安静! 也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声 叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” ? 忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 ? 然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你 们走吧。” 8、作者怎样描写习字课上的安静？（3分）答： 9、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，
14、并分别说说这些细节描 写的作用。（6分） 答：细节描写a. ，其作用是烘托 气氛；细节b. ，突出了孩子们对 的热爱；c.，表现小弗郎士对的嘲笑。 10、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分） 11、作者写钟声和号声有什么作用？（4分） 答： 12、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，写出了韩麦尔先生怎样的心理状态？（2分）13、划线句中“监狱大门”指的是：，“钥匙”指的是：_， 全句的含义是 。（5分） 14、划线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生_ 的心理。（3分） 15、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（3分）（ ） a对韩麦尔的即将失业感到可怜。 b对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。 c对亡了国当了奴隶的一种伤感。 d对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。 （二）阅读木兰诗，完成1620题（选文略）(共23分) 16、解释下列句中加点的词。（8分） 木兰当户织：但闻黄河流水鸣溅溅： 旦辞爷娘去：策勋十二转： 赏赐百千强： 郭： 帖花黄： 火伴： 17、翻译句子（4分） 将军百战死，壮士十年归。 18、本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战
