《七年级下册unit-4-save-the-trees教案-精简版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册unit-4-save-the-trees教案-精简版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校年级七年级次数第 次科目英语教师日期时段课题Unit 4 Save the trees教学重点重点词汇、短语、句型和语法的识记、理解和运用教学难点词汇的准确拼读和理解，课文重点句子理解和复述，考点灵活准确运用教学目标改善学生的语音，积累词汇，提高句子翻译（听说读写）的能力。教学步骤及教学内容一、课前热身： 1.了解学生本周在校的学习进度和学习情况。2.口语训练Free talk：Talk about why trees are important 3.检查学生上一课的课后作业。二、内容讲解： Step 1: Lead in to this Unit: Ima
2、gine what roles trees play, and what the world will be if the trees disappear one day.Step 2: Explain the language points in the reading part and the more practice part.Step 3: Explain the students how to use the present continuous tense properly.Step 4: Do some exercises related to this unit三、课堂小结：
3、 通过今天的学习，帮助学生整体梳理本单元的基础知识，进一步夯实学生对于词汇，短语，句型，语法及综合运用的能力。四、作业布置： 完成讲义要求作业，进一步巩固本节课知识点的理解和综合运用能力。管理人员签字： 日期： 年 月 日作业布置1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差 备注：2、本次课后作业：课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日Unit 4 Save the trees一、口语训练 A、Talk about why trees are importantTips: Trees are good for We can make. We also getB、朗读Reading部分二、课程导
4、入Look and imagine:Imagine what roles trees play in the world. What will it be like if there are no trees any more.三、Reading重点和难点解释1 . harmful 有害的Strong sunlight can to your baby .【反义】harmless 无害的；无危险的Dont be frightened these insects are .2. produce 产生；生产The factory cars .【链接】product 产品；制品The company
5、 has just launched (一个新产品).3. major 主要的There are airports in all the cities.【近义】main 主要的【反义】minor 较小的；次要的4. convenient 方便的Lets meet on Friday . Whats the most （方便的时间）for you?【反义】inconvenient 不方便的【链接】conveniently 方便地We live close to the shops.5. furniture 家具All the furniture （be）very good .【提示】furnit
6、ure 是不可数名词，表示“一件家具”时需要用a piece of furniture . 如：The only piece of furniture in the room was a large bed.6. imagine 想象；设想Can you life without electricity ?I closed my eyes and I was lying on a beach.【链接】imagination想象力；想象7. Fight against 意为“对抗；反对；与作斗争”。如：He has tried every way to the disease.8. know a
7、bout 意为“了解；知道的事情”。如：How much do you know about (他) ?know more about 意为“更多地了解；更了解”。如：I want to know about the USA.9. in many ways 意为“在很多方面”。如：We can think about the problems .10. “keep + something + 形容词”的结构来表达“使保持（怎么样）的意思。如： You must keep your own room （干净）.11. “make + something + 形容词”的结构表达“使变得（怎么样）的
8、意思，其中的形容词也可用其比较级形式。如：We should make our city （干净）.Lets make our school （更漂亮）.12. in ones daily life 意为“在某人的日常生活中”，当表示“不同人的日常生活”时，则使用复数lives。如: We have so many solar products in our daily .13. come from 意为“来自”。如：I the south of China.14.比较：for example 与such as这两个短语都可以作“例如”解。for example 用来举例说明某一论点或情况，一
9、般只举同类人或事物中的“一个”为例，可位于句首、句中或句末。如：A lot of things are invisible. For example , we cannot see air at all.such as 用来列举事物时，一般列举同类人或事物中的几个例子，插在被列举的事物与前面的名词之间，as 后面不可有逗号。1) Some of the rubbish , food , paper and iron , rots away over a long period of time .2) Many languages , English and French , , have ma
10、ny similar words .15. Look around this room.look around 意为“环顾”。如：Id like to your company.16(be)made of 意为“由制成”。这是一种被动语态，但我们常常把它当做一个固定搭配来记忆。如：The box is made of cardboard.辨析：be made of 与be made from这两个词组都有“由制成”的意思。但使用前者时，成品可以看得出原材料；而。使用后者时，成品看不出原材料。试比较：The chair wood. (木质的椅子可以看出原材料是木头)Paper usually w
11、ood. (纸看不出原材料是木头)17. cut down 意为“砍倒；砍伐”。如： His mother the beanstalk yesterday.18. millions of 意为“数以百万计的；大量的”。如：of people around the world eat these foods every day.下面这些词组也十分常用：hundreds of成百上千的 thousands of 成千上万的tens of thousands of 数以万计的 hundreds of thousands of 数以十万计的19. stop doing something 与stop
12、to do somethingstop doing something 是“停止做某事”之意，doing是stop的宾语，表示要停止的动作；stop to do something 意为“停下来开始做某事to 是stop 的状语，表示目的，是要开始做某事。试比较：The two girls stopped （talk） when they saw me.The two girls stopped （talk）to me when they saw me.20. take in 意为“吸收”.如： We must nutritious (营养)food every day.随堂练习一、词汇和短语有害的_例子_与做斗争 _讨论_树枝_生产_反对 _主要的_氧气_家具_想象 _方便的_搬， 扛_疾病_高频短语：.吸收 _ 来自_例如_确切地说_环顾四周_由制成_大量的_对有用，有好处_二、根据句意和所给的首字母完成下列句子。1. He climbed up the tree
