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1、七年级上册生物复习填空 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1、生物学是研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学2、生物学研究的基本方法有_观察法_和实验法_。3、生物的基本特征是： a、生物的生活需要 营养 ，（如植物从外界吸收 水 、 二氧化碳 和 无机盐 ，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以 植物 或 别的动物 为食，从中获得营养物质。）b、生物能进行 呼吸 ，（绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ） c、生物能排出身体内产生的 废物 ，（如植物落叶、人出汗） d、生物能对外界刺激作出 反应 ，（如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢） e、生
2、物能 生长 和 繁殖 ， f、除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 不是 。）第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈1、 收集 和 分析 资料是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜索等。资料的形式包括 文字 、 图片 、数据以及音像资料等。2、地球表层生物和生物的生存环境构成了 生物圈 ，为海平面上下10千米左右的厚度，包括 大气圈的底部 、 水圈的大部 和 岩石圈的表面 。3、生物生存所需要的基本条件是： 营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，还有适宜的 温度 和一定的 生存空间 。4、“世界环境日”的日期是6月5日。今年世界
3、环境日中国主题标识表达了人与生物圈之间相互依存的关系。 第二节 环境对生物的影响1、 探究 的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，根据已有的知识和 生活经验 ，尝试对这一问题的答案作出 假设 。然后设计探究的 方案 ，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到 结果 ，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论 。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。探究的一般步骤是： 发现 问题 提出 问题作出 假设 制定 计划实施计划得出 结论 2、在光对鼠妇生活的影响的探究活动中，只有 光照 是不同的，所以它是这个实验中的 变 量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度
4、等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 。3、环境与生物的关系是 环境对生物的 影响 生物对环境的 适应 和 影响 影响生物生活的因素有两类， 非生物 因素：如光、温度、水、空气等 分别是 生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系等。4、所有生物的生活都会受到 非生物因素和 生物因素的影响。第三节 生物对环境的适应和影响1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 形态结构 和 生活方式 。生物的 适应性 是普遍存在的。第五节 生物圈是最大的生
5、态系统1、生物圈中的生态系统有 森林 生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、 淡水 生态系统、湿地生态系统、 农田 生态系统、 城市 生态系统，等等。其中，有“绿色水库”之称的是 森林 生态系统，动植物种类相对较单一的是 农田 生态系统。 地球上最大的生态系统是 生物圈 。第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜1、请填出右图中的相关结构： 1 目镜 4 物镜 3 转换器 7 遮光器 11 粗准焦螺旋 12 细准焦螺旋 （1）将物象放大的是 1 和 4 所示的部分。（2）转动 11 ，使镜筒下降到距载物台2厘米处；转动 3 ，使 低倍 （填“低倍”或“高倍”）物镜对
6、准通光孔；转动 8 ，把较大的光圈对准通光孔。2、使用显微镜的一般步骤是：取镜 和 安放 对光 观察 3、目镜内看到的物象是 倒像 。当装片向左移时，物像应向 左 方向移动;将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向 右上 方向移动。4、 目镜放大倍数和物镜放大倍数 的乘积就是显微镜的放大倍数。第二节 观察植物细胞1、使用显微镜观察，除了会 对光 、 调节焦距 、安放和移动玻片外，还必须使 光线 能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要薄 而 透明 。常用的玻片标本有以下三种： 切片 用从生物体上切取的薄片制成； 涂片 用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制
7、成； 装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成装片（如 草履虫 、水螅、青霉等）。上述三种玻片标本都可做成 永久 （可长期保存）或 临时 （不能长期保存）。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：准备制作 临时装片 染色 观察。注意：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 ，而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是 生理盐水 。3、细胞是生物体 结构 和 功能 的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是 细胞膜 、 细胞核 和 细胞质 ，其中起到控制物
8、质进出作用的是 细胞膜 ，遗传信息库是 细胞核 。 人体或动物体的各种细胞虽然 形态 不同， 结构功能 却是一样的。与动物细胞不同的是，植物细胞还具有 叶绿体、细胞壁、液泡 等。植物的光合作用要在 叶绿体 中进行。植物细胞和动物细胞的各种结构虽然不同，但都分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。4、完成下列植物细胞和动物细胞结构简图,并简略写出各部分功能：第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如 水、无机盐、二氧化碳 等，这类物质叫 无机物 ；一类是分子比较大的，一般含碳，如 脂肪、蛋白质、核酸 等
9、，这类物质叫 有机物 。一般来说， 细胞膜 能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的 废物 排到细胞外。2、能量有不同的形式。食物中的能量属于 化学能 。阳光中的能量属于 光能 。物质燃烧时放出的能量属于 热能 。能量可以由一种形式转变为另一种形式。细胞能够进行能量的转变。植物叶片细胞中的叶绿素能够吸收 光能 。 将光能转变成化学能，储存在它所制造的 有机物 中。同时，无论植物细胞还是动物细胞，都含有 线粒体 。它则使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成 二氧化碳 和 水 ，并将有机物中的 能量 释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞的“动力车间
10、”。叶绿体和线粒体都是细胞中的 能量转换器 。第三节 细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，是与细胞的 生长 和 分裂 分不开的。 生长 是指新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收 营养 ，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。 分裂 就是一个细胞分成两个细胞。2、分裂时， 细胞核 先分裂，随后， 细胞质 分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。细胞核分裂时，染色体先 加倍 再 分成完全相同的二份 ，此时，产生的两个新细胞的染色体 形态 和 数目 相同，新细胞与原细胞的染色体 形态 和 数目 也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的 遗传信息
11、 是一样的，这就保证了同种生物在遗传上的相似性。第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次1、动物和人体的生长发育都是从 受精卵 开始的。在发育过程中，受精卵通过细胞分裂新产生新细胞。这些细胞起初在 结构 、 形态 方面都很相似，并且都具有 分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的 功能 ，它们在 形态 、 结构 上也逐渐发生了变化，这个过程叫做 细胞分化 。 细胞分化 产生了不同的 细胞群 ，每个细胞群都是由 形态 相似， 结构 、 功能 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 组织 。2、动物体的结构层次从微观到宏
12、观依次为： 细胞 组织 器官 系统 动物个体。其中，动物体的四大组织分别为： 上皮 组织：由上皮细胞构成，具有 保护 、 分泌 等功能。 肌肉 组织：主要由肌细胞构成，具有 收缩 、 舒张 功能。 神经 组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导 兴奋 。 结缔 组织：种类很多，具有 支持 、 连接 、保护、营养等功能。3、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 器官 。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成 系统 。第二节 植物体的结构层次1、绿色开花植物是由 根 、 茎 、 叶 、 果实 、 种子 、 果实 六大器官组成的。其中， 根、茎、叶 属于营养器官； 花
13、、果实、种子 属于生殖器官。2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持 分生 能力，这样的细胞群构成的组织，叫做 分生组织 。分生组织的细胞 小 ，细胞壁 薄 ，细胞核 大 ，细胞质 浓 ，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如 保护 组织（保护内部器官）、 输导 组织（如茎、 叶脉 、根尖 成熟 区等能运输水和无机盐）、 营养 组织（储藏营养物质）等。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物3、种子是一个器官，种皮使幼嫩的 胚 得到保护，同时 子叶 或 胚乳 里含有丰富的营养物质。否则很快就失去生命力。所以种子的生命力比孢子 强 。4、写出下列单子叶植物和双子叶植物的种子结构名称，并简单说明各部分的功能5、不同点相同点菜豆种子有 2 片子叶，贮存营养有 胚 和 种皮 ；胚由 胚根 、 胚芽 、 胚轴 、 子叶 四部分组成玉米种子子叶 1 片，有 胚乳 ，贮存营养，种皮外有
