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1、期望数学岛第六章 算一算（二）第14讲 合理分组【专题导引】小朋友,给你几个数,要求你在加减运算的基础上,把所给的几个数进行合理分组,填入已列好的算式中,使等式成立。“合理分组,巧填算式”是一种有趣的数学问题。小朋友们要善于观察、分析所给的数,找出其中的规律,在此基础上,大胆地进行尝试。【典型例题】【B1】把1、2、3、4这四个数分别填入“”中（每个数只能用一次）,使等式成立。+=+解答：1+4=2+3【试一试】把2、3、4、5这四个数分别填入“”中（每个数只能用一次）,使等式成立。+=+解答：2+5=3+4【B2】把3、4、5、6这四个数分别填入“”中（每个数只能用一次）,使等式成立。=解答
2、：5-3=6-4【试一试】把5、6、7、8这四个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。=解答：7-5=8-6【B3】把2、3、4、5这四个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+-=解答：3+4-5=2【试一试】把3、4、5、6这四个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+-=解答：4+5-6=3【A1】把2、4、5、6、7和10这六个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+= -=解答：2+5=7 4+6=10【试一试】把3、5、6、7、9和12这六个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+= -=解答：3+6=9 12-5=7【A2】把1、
3、2、3、4、5、6、7、8这八个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+-= +-=解答：1+7-3=5 2+8-6=4【试一试】把3、4、5、6、7、8、9、10这八个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+-= +-=解答：3+9-5=7 4+10-6=8课 外 作 业 家长签名： 1、把3、5、7、9这四个数分别填入“”中（每个数只能用一次）,使等式成立。+=+解答：3+9=5+72、把1、3、5、7这四个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。-=-解答：5-1=7-33、把3、5、7、9这四个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+-=解答：3+
4、9-5=74、把2、6、7、8、9和14这六个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+= -=解答：2+7=9 14-6=85、把1、3、5、7、8、10、12、14这八个数分别填入“”（每个数只能用一次）,使等式成立。+-= +-=解答：1+12-5=8 3+14-7=10我的学习收获： 。我来编题： 第一章 数一数第1讲 看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理,学会了推理,能使小朋友们头脑更灵活,变得更聪明。这一周我们将共同研究简单推理的初步知识,今后我们将进一步去学习,希望大家能够多观察、多动脑、多分析,培养我们的观察能力和分析能力。【典型例题
5、】【B1】填空。= 2个 =（ 4 ）个【试一试】填空。1.= ( 6 )个=2个=（ 6 ）个=2.【B2】想想填填。=（ 6 ） 【试一试】想想填填。换换换（ 6 ）只【B3】填空。(1)4=9 =( 5 )=15 =( 10 )(2)=2 =( 3 ) 7=10 =( 5 )【试一试】填空。(1)=6 =( 10 ) 3=7 =( 4 ) (2)6=11 =( 5 )=17 =( 12 )【A1】=4 =( 2 )=10 =( 8 )=13 =( 5 )【试一试】1=6 =( 3 )=6=( 9 )2. =9 =( 3 ) =15 =( 12 )=2 =( 14 )【A2】填空。 =7
6、=( 2 )=10 =( 3 )【试一试】填空。1.=12 =( 5 )=16 =( 2 )2.=8 =( 2 ) =13 =( 3 )课 外 作 业 家长签名： =1、填一填。 =（ 6 ）个2、 = + = + + + = （ 8 ）个3、+ 7 =12 =（ 5 ） =6 =（ 11 ）4、=8 =（ 4 ） =10 =（ 6 ） =13 =（ 19 ）5、 + + = 10 =（ 4 ） + + + =14 =（ 3 ）我的学习收获： 。 。氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。7期望数学岛
