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1、一年级养成“讲卫生”的好习惯主题班会恒源小学 王慧芳一、活动目的： 通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的习惯，克服不良卫生习惯。二、活动难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。 三、活动过程： （一）比一比 师：同学们，今天，我们来进行卫生大比赛，下面请大家按学习小组坐好，由组长检查，比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。 学生互比，比一比后，各小组长汇报： 第一小组：我们小组有一个同学衣服有一点脏。 第二小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。 第三小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。 师：我们班大部分同学都是爱干净、讲卫生的好孩子，（板书：爱清洁，讲卫生），那么
2、，怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。（二）学一学目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些卫生习惯。 1、课件图片：小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。 2、小组交流：她做得对吗？为什么要这样做呢？ 3、小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。尤其是如果不刷牙，那与别人说话时会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近你。 4、课件图片：小明饭前洗手。 5、同桌讨论：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？在和别人交往时手脏会造成什么后果？ 6、小结：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很
3、重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听？ （三）说一说 同学们听了老师的话，踊跃举手发言： 举手甲：我能做到饭前便后洗手； 举手乙：我能做到早晚刷牙洗脸； 举手丙：我能做到睡前洗脚； 举手丁：我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次发。 （四）帮一帮 师：同学们，这儿有几个小朋友有不好的习惯，我们听一听？（全班交流） 1、一个小朋友叼着笔看书（讨论反馈：叼着笔看书不卫生）。 2、一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。 3、一个小朋友躺在床吃东西（讨
4、论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西）。 4、一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈：不能吃没有洗过的瓜果）。 主持人小结：刚才这些小朋友改正不良卫生习惯，我们都不要犯同样的错误。 （五）自我反思同学们纷纷举手，说出自己的不良卫生习惯。 举手甲：我不喜欢刷牙。 举手乙：我爱喝生水。 举手丙：我饭前便后不洗手。 举手丁：我不爱洗头。 （六）老师总结，发调查表 师：同学们，不讲卫生，不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后，我们大家互相帮助，互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。这儿有一张表，发给同学们课后对照检查。爱清洁，讲卫生调查表讲卫生爱清洁做到：做到的画“”，比一比谁最爱清洁、讲卫
5、生。星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日早晚刷牙吃东西后漱口饭前便后洗手早晚洗脸头发梳整齐睡觉前洗脚衣服整洁，系好扣常洗澡，换衣不乱扔果皮纸屑六、 读儿歌（卫生习惯拍手歌）你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。你拍十，我拍十，做个文明好孩子。活动在儿歌中结束。氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。
