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1、小学-语文-2017-北京市-一年级-下学期-期中试人教版新课标一、填空题（共12题，共69分）1、(6分)我会选,给生字选择正确的读音画“”答案：xing bn chng chng ch gui解析：此题考查读音，这种类型的题目常将拼音规则、平舌音和翘舌音、多音字与形似字、常用易读错的字知识综合在一起，考生如果这方面的知识不扎实很难做出正确选择。“相”是多音字，一声时有相同，相伴等等，四声有将相、相貌等等，注意区分。“称”有chng、chn。称呼、称号是一声，称心如意是四声。“尝”、“翅”、“怪”都不是多音字，需要多记忆。2、(9分)拼一拼，写一写，我能把字写好看。m m y q chn y
2、 qun ji kn jin( ) ( ) ( ) ( ) ( )shu hu gn jng n men ki xn( ) ( ) ( ) ( )答案：妈妈 一起 春雨 全家 看见 说话 干净 你们 开心解析：此题考查词语书写。平时多注意积累和练习，注意易错字的写法。这种类型的题目常将拼音规则、平舌音和翘舌音、多音字与形似字、常用易读错的字知识综合在一起，考生如果这方面的知识不扎实很难做出正确选择。注意“干净”的“净”是两点水，“说话”是用口说，都是言字旁。“看见”的“看”是用眼睛，所以目字底，不能写成“日”。3、(4分)比一比，再组词。答案：有理 朋友 声音 生日 说话 生活 跳舞 桃花 （
3、答案不唯一）解析：此题考查同音字和形近字，顾名思义，同音字是音同字不同，形近字是形相似，音不同。考生应注意区分和辨别。“有”是有理、没有等等，和“无”反义。“友”是朋友。“声”和声音有关，“生”一般和生日、生辰、生产相组合。“话”是和言语有关，“活”是活动、干活、生活。“跳”需要用脚，所以是足字旁。“桃”属于植物，所以是木字旁。4、(6分)写出带有下面部首的汉字。答案：忘想 花苗 送边 说话 江河 林相 （答案不唯一）解析：此题考查字形，给出部首写出汉字，答案不唯一，需要考生在课下多加积累和练习。“心”字底和情感有关，感、念、恋都可以，“讠”和语言相关，许、话、说、诺、挪等等。“艹”草、曹、花
4、、苗等等，和草、植物相关、“氵”和水有关，江、河、流、浪等等。“辶”过、送、边等等。“木”和树木有关，林、树、相、杏等等。5、(4分)把下列词语补充完整。百（ ）齐（ ） （ ）暖（ ）开（）清（ ）秀（ ）语（ ）香答案：花 放 春 花 山 水 鸟 花解析：此题考查四字词语。百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。春暖花开：指春天气候温暖，百花盛开，景色优美。山清水秀：山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。鸟语花香：意思是鸟唱着歌儿，花飘着清香；形容大自然的美好风光，多指春光明媚。6、(6分)写出下列词语的反义词。晚（ ） 假（ ）丑（ ）长（ ） 是（ ） 哭（ ）答案：早 真 美 短 非 笑解析
5、：此题考查反义词。反义词顾名思义是意思相反，需要考生在课堂上注意听讲和理解，平时在课下要在理解的基础上多做练习。“晚对早，假对真，丑对美，长对短，是对非，哭对笑”。7、(6分)我会找朋友。碗玩 年 首 元 朝耍 龄 筷 霞 长 旦来源:Z+xx+k.Com答案：碗筷 玩耍 年龄 首长 元旦 朝霞解析：此题考查组词，是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。注意意思相同或相近的要放在一起，同类的先放在一组，比如碗筷，玩耍，年龄，朝霞。其他的专有名词再组成一组，如元旦、首长。8、(4分)选词填空。呀 吧呢吗（1）这是怎么回事（ ）？（2）我们一起玩（ ）（3）你奶奶在家（ ）？（
6、4）这里的风景真美（ ）！答案：（1）呢（2）吧（3）吗（4）呀解析：此题考查感叹词和疑问词。感叹词表示说话时喜悦、惊讶等感情的词就是感叹词。感叹词有oh，喔，耶，啊，哇等。感叹词一般放在句首，后用逗号隔开，感情强烈时，可用感叹号表示。比如“我们一起玩呀！”“这里的风景真美呀！” 疑问词一般都有问号，“这是怎么回事呢？”“你奶奶在家吗？”9、(3分)照样子，写词语。（3分）游来游去（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去答案：飞 飞 跑 跑 跳 跳 （答案不唯一）解析：此题考查四字词语，跑来跑去，跳来跳去，飞来飞去、游来游去、走来走去都可以，答案不唯一，需要考生平时积累。注意此处填
7、空需要填动词，“来”和“去”是动作的方向，需要动词来补充。11、(8分)连词成句。（1）很美很美的 小鱼儿 一朵朵 捧起 水花（ ）。（2）操场 在 小朋友 做游戏 上（ ）。（3）是 一片 这里 松树林 茂密的（ ）。（4）公园里 鲜花 开满 了（ ）。答案：（1）小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。（2）小朋友在操场上做游戏。（3）这里是一片茂密的松树林。（4）公园里开满了鲜花。解析：此题考查连词成句。需要注意的几点：首先时间、地点放在句首，要在后面加逗号。其次“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。再次句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感
8、叹句。最后词语不要漏掉，写完后读一读。12、(8分)填空。（1）小荷才露（ ），早有蜻蜓（ ）。（2）花对（ ），桃对（ ），和（ ）对细雨，山清对（ ），鸟语对（ ），万紫对（ ）答案：（1）尖尖角 立上头（2）草 李 和风 水秀 花香 千红解析：此题考查课文填空，平时注意积累和练习，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”是古诗名篇，需要考生在课下多背诵，注意易错字的书写，第二题需要背诵课文，多做练习和记忆，注意字词要书写正确。13、(5分)照样子，写句子。例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。（1）（ ）仿佛（ ）。例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。（2）（ ）一边（ ）一边（ ）。答案：（1）哥哥 听见我在
9、叫他（2）妈妈 吃饭 看电视解析：此题考查仿写，第一题中的仿写是用“仿佛”造句，前面需要加主语，后面是谓语和宾语，补充完整即可。第二题中对“一边，一边”造句，需要加主语，某人一边做什么，一边做什么。如“我一边写字，一边听音乐。”二、解答题（每小题10分，共1题，共10分）10、连一连。美丽的 眼泪 长长的 杨树有趣的 天气 高高的 小路闷热的 夏夜 绿绿的 阳光闪亮的 星星 温暖的 草坪伤心的 问题 精彩的 球赛答案：美丽的夏夜 有趣的问题 闷热的天气 闪亮的星星 伤心的眼泪 长长的小路 高高的杨树 绿绿的草坪 温暖的阳光 精彩的球赛解析：此题考查形容词的搭配。“美丽的”可以和“星星”、“夏夜
10、”搭配，但是“闪亮的星星”更为合适，“有趣的”只能和“问题”搭配，“闷热的天气”，“伤心的眼泪”。“长长的小路”，“高高的杨树”，“绿绿的草坪”，“温暖的阳光”，“精彩的球赛”。此题需要考生平时积累和练习，掌握常识性的词语搭配。三、篇章阅读（每小题10分，共1题，共10分）14、读短文，做练习。桃花桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看！她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。（1）这个短文有（ ）个自然段。第二自然段有（ ）句话。（2）根据短文，填上合适的词语。（ ）的桃花（ ）的世界（ ）的小姑娘（ ）的春天（3）短文中的“小姑
11、娘”是指（ ）。（4）你能把描写桃花颜色的词语用“”画出来么？答案：（1）2 两（2）粉红 新奇 刚睡醒 美丽（3）桃花（4）粉红解析：（1）此题考查文章理解，短文有2自然段，第二段有两段话，考生平时注意练习和积累。（2）此题考查形容词，桃花是粉红的，世界是新奇的，小姑娘刚睡醒，春天是美丽的。（3）此题考查文章理解，短文章的“小姑娘”指的是桃花，在文章的标题可以直接看出，作者用的是拟人的修辞。（4）此题考查文章理解，找出描写桃花颜色的词语，在文章第一自然段中，形容桃花的词语是“粉红”，在文章找用横线画出，考生需要仔细阅读文章。四、小作文（每小题11分，共1题，共11分）15、看图写话，什么时间
12、，什么地方，谁在干什么？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师
