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1、一年级下册数学解决问题题型归纳一、用加法列式的题型1、问题求“一共有多少？”，或问题表示求“两部分合起来是多少”，或求在原来的基础上增加了之后的数量。（书本第49页）（1）（2）（书本第66页） 2、求“原来有多少？” 二、用减法列式的题型1、求“还剩（还有、还差、还缺）多少？”（书本第72页）（1） （2）（书本第71页）2、已知总数和其中一部分，求另一部分。（书本第16页）（1） （2）（书本第71页）3、求一个数比另一个数多几（少几），求一个价钱比另一个价钱贵多少（便宜多少），求相差数用减法，大数减小数等于差。（主要复习是书本第21页）（1）（书本第23页） 小3 大12 差？ 大-小=
2、差（2）4、找钱的问题。（书本第73页）三、有多余信息的解决问题。（书本第20页）根据问题，分析题中数量之间的关系，进而找准有用的信息。四、通过圈一圈解决问题。（书本第46页）其中连减解决问题也利用到圈一圈的方法。要把书本全部的多余信息的题目都找出来。（1）（2）五、连加连减、加减混合。1、连加、连减。（1）连加：一年级（2）班图书角原来有图书25本，同学们又捐献了故事书9本，画册8本，现在图书角共有图书多少本？（2）连减：（书本第75页）2、同数连加。3、同数连减。（书本第78页例题）28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？答：可以装满3袋，还剩1个。4、加减混合。（书本第99页第1
3、8题）车上原有34人，下去了9人，上来了5人，车上现在有多少人？六、用语言描述两个数之间的大小关系的方法（多一些，少一些，多得多，少得多）。（书本第43页）这里重在孩子会说，会选就可以。（1）桃子比苹果（多一些 多得多 少一些 少得多）。（2）梨比桃子 （多一些 多得多 少一些 少得多）。七、够不够的问题。（书本第49页）这类题型要求学生掌握解题的3步骤，即3步曲。第1步是列算式，第2步是比较大小，第3步回答问题。题型不多，目前是让孩子先接触了解，为二年级的重点学习奠定基础。氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。
