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1、赵湾镇中心学校一年级健康知识讲座我是快乐的小学生时间:2017年9月11日地点:阶梯教室教学目标:(一)认知目标:通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学习生活的认识。(二)态度与情感目标:愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。(三)行为目标:努力做到快乐地生活,学会以小学生的行为规范约束自己。教学重点:认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,提高对学校生活的认识。教学难点:学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。教学方法:、情境体验法。、游戏法。、行为改变法。、实践操作法。教学过程:一、导入
2、(感知)小朋友们,今天老师要带大家到一个快乐的地方去,请大家闭上眼睛,从头到脚放松,(放轻音乐)跟着老师的话想象这样一幅画面:“青青的草、各种颜色的花,还有淡淡的香气在身边索绕。小鸟儿在大杨树下叽叽地叫着,一群小学生在操场上做着快乐的游戏,清脆的上课铃声响了,他们飞一样回到教室里,挺直了腰板认真地听老师讲课,教室里传来了朗朗的读书声”(点击音乐停止)好了,睁开眼睛。谁能说说老师刚才都描述了哪些画面?(生答)你们想不想让这些画面就在我们眼前呢?(想!)让我们一起来看看这个充满快乐的地方!二、看校园录相,体会校园生活。(体验)、小朋友们,你们现在已经是一年级的小学生了,你们知道小学生活与幼儿园生活
3、有什么不同吗?、当你成为小学生时,你最大的感受是什么?、你发现高年级的大哥哥大姐姐和自己有什么不同吗?师小结:我们也要像大哥哥大姐姐学习,遵守学校各项纪律,懂文明、有礼貌,学习勤奋认真,还要热心帮助关心同学,和同学友好相处。现在让我们小朋友一起做一个“手拉手心连心”的游戏吧!三、游戏“手拉手心连心” (感受)老师先来说说游戏的规则:大家手拉手,记住你身边的小朋友的名字,听到音乐响起后向左走一圈,向右走一圈,松开手自由活动一分钟,然后再手拉手,直到找回刚才拉手的小朋友,再变成一个大圆形。、放音乐假如幸福的话、谁愿意说说你做游戏时的感受。师小结:我们在游戏中体会到和小朋友在一起的快乐,和大家在一起
4、多有意思啊(学生自由发言)大家说得办法真不错,老师这里也有好方法:(出示方法)四、游戏“碰碰球”(方法)、大家看,每个大球上都有一个好方法,谁认识这些字,给大家来读一下。(及时表扬认识这些字的学生)()做自己喜欢的事情。()听音乐唱歌。()做运动,做游戏。()放声大笑。()闭着眼睛,深呼吸分钟。()向老师、好朋友、父母倾诉。()对着镜子微笑分钟。()换一种想法。、根据学生回答,展示课件中的方法。师小结:我们以后在生活、学习中如果遇到不开心的事,就可以试着用这些方法来调节,在这里老师还告诉你一个好方法:放飞心情。五、游戏“放飞心情”(方法)我们可以把不高兴的事,写到你纸上,然后折成小飞机,或者小
5、鸽子,小纸鹤,然后放飞它们,这样不快乐的事就变成了一种快乐的游戏,现在就让我们来试试吧!学生游戏。师小结:看来让自己快乐的方法还真不少,我们以后会不断地学习。现在让我们看看下面几个值得思考的问题:六、快乐书签(思考)、说出至今为止最令你自豪和快乐的一件事。、说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?、用个词概括一下现在的你。、以“我”字开头说出个句子。、自己说说你的优点和缺点。请你任选一个题目,把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中,做成一个小书签,永远留住我们的快乐。七、父母的愿望。(沟通)生自由答。师小结:父母的期望、老师的愿望都是希望你们能够快乐地成长。八、我的好方法。(总结)你有哪些好方法,可以使自己成为一名快乐的小学生?学生自由回答。这些方法真不错,老师有句心里的话想和大家说:老师想要成为一名优秀的好老师。你们有什么心里话想和老师说吗?九、我的心里话。(展望)以“我要成为小学生”为题,说几句心里话。师小结:老师听明白了大家的心里话,我知道那是大家想努力成为一个好学生,一个好孩子,长大成为对国家有用的人,那让我们在以后的日子里一起努力吧!十、在歌声与微笑中学生走出课堂。(延伸)氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。