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1、【同步教育信息】一. 本周教学内容：天游峰的扫路人怎样写好写人的作文二. 重点、难点： （一）天游峰的扫路人1. 牢记生字：攀登（pn） 精瘦（shu） 气喘吁吁（x） 瘦削（xu） 宿鸟（s）武夷山（y） 颇（p） 褪色（tu） 扫帚（zhou） 炯炯有神（jing） 游兴未尽（xng）2. 理解下列词语：飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。好不得意：多么得意。游兴未尽：游逛的兴致没有完。隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不明显。望而却步：看到了危险或力不能及的事而往后退缩。瘦削：形容身体或脸很瘦。炯炯有神：形容明亮（多用于目光）。悠然：悠闲的样子。清爽：清洁凉爽；轻松爽快；整洁干净；清楚明
2、白；清淡爽口。朗声大笑：高声大声地笑。豁达开朗：性格开朗气量大。3. 结构分析：第一段（第1、2节）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。第二段（第3节）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。第三段（第412节）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。4. 精读课文：（1）朗读课文第一段，讲天游峰是武夷山第一险峰，从哪些词句可以看出来？ 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。（2）这一句用什么方法来写天游峰的险？怎么打比方的？从这个比喻，我们可看出石梯怎样？用比喻的修辞方法。把石梯比作银丝。高、陡、窄。（3）朗读第
3、二段，“我”未见其人，先闻其声，扫路人清扫路面的声音是那么分明，请读读有关语句，细细地体会。我循声迎了上去，及至到了跟前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。（4）这段话着重描写了人物的什么？肖像和动作。（5）你对老人的初步印象是什么？从哪些词句中感受到的？精瘦、运动鞋、扫路精神矍铄、勤劳。（6）这位老人是谁呢？扫路人。（7）朗读第三段，文章的第三部分着重描写了人物的对话。A. 老人每天一级一级地扫石阶、多辛苦啊！B. “不累，不累，我每天扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”老人的这句话，说得轻轻松松，自在悠闲，可以看出老人与山的感情
4、很深。C. 第7节的第一句话写出了作者眼中的天游峰顶天立地，它用具体的数字告诉人们天游峰的石阶之多。D. 文章的第1段已告诉我们天游峰的石阶又窄又陡又险，这里用具体的数字又一次告诉我们，让我们更进一步的了解天游峰的险。E. “那层层叠叠的石阶倒抽了一口冷气。”用对比的手法，写出了游客攀登之难，以及老人每天扫石阶的顽强，写出了作者对老人的敬意。F. “按说，我早该退休了，我能舍得走吗？”这段话是写老人对自己美好生活的描绘，从最后一个反问句可以知道老人一辈子也不想离开大山。G. “三十年后，我照样请您喝茶。”这句话表达了老人对生活充满了信心。H.这里通过人物的外貌、语言、神态、行为的语句把一个自信
5、、豁达的老人呈现在我们面前。I. “这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。”写出了对老人的尊敬之情，作者被老人的精神折服了。（8）天游峰的扫路人是怎样一位老人呢？自信、爽朗.（9）文章从开始到结束，字里行间流露出作者对老人的什么感情？崇敬、仰慕（10）文章描写了天游峰的险峻这对表现人物有什么作用？突出了扫路人工作的辛劳，歌颂了老人的顽强不息，对生活的自信与热爱。（二）怎样写好写人的作文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，
6、一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意
7、把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。我们现在以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写
8、一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 （
9、二）通过写几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说得明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以采用交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化；第二种是对一个人的认识前
10、后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。 （2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。二、写两个人 写两个人，一般是写我和*，*应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： （一）要写好人物之间的联系。我和*，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。 （二）用对话展开情节。写我和*的作文时，由
11、于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。三、写几个人。 写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。 这类作文有以下几种写法。 （一）列人物表似的介绍。 （二）有代表性的介绍。 （三）以一件事为线索写几个人。 （四）通过几件事写几个人。为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜： 写人文章并不难，抓住特点是关键。 选择事例一二三，典型新颖考虑全。 描写方法有五个，交叉运用文章鲜。 运用细节不呆板，突出中心记心间。 横纵对比形象现，
12、不宜用时勿生搬。 以上几点全做到，写人文章一定好。【典型例题】1. 在括号中填上合适的词语。 （ ）的老人 （ ）地清扫 （ ）的天游峰 （ ）地打量 （ ）星光 （ ）地抓住 2. 选择关联词填空。 不仅而且 虽然但是 因为所以 既然就 （1）（ ）这位老人已有70岁了，（ ）他还在险峻的天游峰扫路。 （2）在这里，他（ ）能呼吸清爽的空气，（ ）还有花鸟作伴。 （3）（ ）我顺着九百多级石梯上了顶峰，（ ）心里好不得意。参考答案：1. 精瘦 认真 险峻 仔细 璀璨 狠狠2. 虽然但是 不仅而且 因为所以【模拟试题】写一个你最熟悉的人的片断。【试题答案】我的奶奶我周围有很多熟悉的人，今天我想
13、写一下我的奶奶。清晨，奶奶总是早早地来到广场上，随着动听的音乐，在晨光中舞动太极剑。奶奶练起剑来英姿飒爽，金黄色的剑穗随着银光闪闪的长剑上下翻飞，火红的练功服像是一团流动的火焰。 奶奶对我特别慈爱，不管我做什么，总是有奶奶包容着我。 知道我喜欢吃“鸡爪子”，每次回奶奶家，她总是提前买好了等我。有一段时间，我特别喜欢吃“麻辣丝”，家里人都说“麻辣丝”没有营养，反对我吃，但奶奶还是买回来很多，并替我解释说：“俺威威只吃一点点，没有事情的。”只要是我想要的，奶奶总会想办法满足我，爸爸总是说奶奶在我的身上没有原则性。 奶奶退休前是供水分厂的厂长，现在是家属院的院长，还是业余门球裁判。她每天要买菜、做饭
14、、收拾房间和照顾爷爷，可忙了，但她从来不说累，总是笑哈哈的。 这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。我的妈妈我最熟悉的人是妈妈，妈妈生育我，把我从小带大，我最熟悉。 有一天，我在家做作业，在我要做完了的时候，突然听到门外传来一阵脚步声，我听到这脚步声，心里就想：“这脚步是高跟鞋的声音，一定是妈妈回来了。”打开门，果然是妈妈。 还有一次，我刚到家门口准备开门的时候，突然听到了一阵电话铃声，我觉得这电话声像从邻居家传来的，所以我没在意。到家以后，就开始做作业。我一边做作业一边心里在想今天怎么没妈妈打来询问我到家的电话？正在我纳闷的时候，电话铃声就响了起来，是妈妈打来的电话。 还有很多时候，我心里在想什么，妈妈都能知道。我也从妈妈的表情，说话声音的高低，知道妈妈是高兴，还是生气。特别是看见妈妈的脸色由晴转阴的时候，我就乖乖地去做我的作业，否则我的屁股可要小心。 天天和妈妈在
