精品系列-三年级语文炎帝创市

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1、炎帝创市, 简介炎帝:炎帝是中华民 族的始祖之一 ,又称赤帝、 烈山氏,距今约四千多年 前生于姜水之岸(今陕西 宝鸡一带)。他与黄帝结 盟并逐渐形成了华夏族, 今天的中国人都自称炎黄 子孙。, 理解创市,炎帝创市,炎帝为什么创市? 怎样创市? 创市的结果怎样?,识记生字:,蔬 励 余 较 欣,sh$ l# y% ji3o xn,兽肉、摆手、鼓励、多余、麻烦、 反复、比较、欣喜若狂,交流:我怎样识记生字,炎帝创市经过(第2、3自然段) 分别画出旁白及对话的有关句子。 画出“只有”“只吃”“只会” “只能”等词语,体会“只”的意思。 比较“只有”与“不仅有”的区别及 句子表达的意思。 理解并读好“

2、只有,要是 就”“只会不会也不 会只能”“不仅有还 有”等句子。,炎帝创市经过(第4自然段) 对比:“炎帝想:拿吃不完的” 与“他又转念一想:人们不 清楚” 理解:“转念一想”说明了什么? 感悟:炎帝思考的过程,炎帝的睿智。,炎帝创市经过(第5、6自然段),理解词语:冥思苦想 灵机一动 欣喜万分 奔走相告,小组探究: “这个好办法”指什么?要实现这 个“好办法”需要解决什么问题? 炎帝受什么启发想出办法?他是 怎样解决问题的?,创市带来的方便(第7、8自然段) 朗读想象:百姓交换物品的热 闹场面 你言我语:说说第二幅插图表 达的意思 总结学习:说说“市”的意思,交流总结 独体字注意要写端正。 左右结构的字,注意左右的宽窄、 高低。 上下结构的字,要写紧凑。,读全文,说感受 感受高尚品质与聪明才智 感受创造的快乐 学习本课的收获,填空 炎帝是一位( )的好帝王。,课外阅读 从阅读中学习先人的聪明才智, 感悟并传承中华优秀文化与 道德观念,弘扬民族精神。 关于炎帝的其他传说:神农 尝百草、神农发明医药、 神农教民耕作。,

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