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1、黄岛区海滨小学“讲教育科研故事”征文及演讲大赛成果 讲教育科研故事，记录教育科研足迹，引发对教育科研过程的深度思考，进而形成对自身教育教学行为的反思习惯，以增强教育发展的自主性，是一条可行的教育行动研究。教育科研故事的分享，本身是一种教育研究，更是一种研究成果，能够有效促进教师由“经验型”向“科研型”的转化，逐步实现教师专业化发展。今天，我讲我的教育科研故事；明天，我的教育人生会更加精彩！校长：段金伍决不放弃：有一种快乐叫追求 2015年4月激情人生：有一种快乐叫奋斗 收获更多：有一种快乐叫分享忘我工作：有一种快乐叫投入真正的快乐是享受生命让我们，把快乐当成一种习惯目 录1. 前言（3）2.
2、有一种幸福叫付出刘芳敏（5）3. 做一名智慧的班主任李志凤（7）4. 给孩子一米阳光李雪玲（10）5. 和风细雨润心田张桂娟（11）6. 快乐写话崔松娟（13）7. 杯水可以涤荡人生杨蕾（小）（16）8. 用爱心培养爱心赵福菊（18）9. 岁月如歌 课堂巨变窦婷婷（20）10. 杏坛科研，铸国运民魂张萌蕾（22）11. 教科研伴我成长王宗亮（25）12. 沐浴书香，感悟教育李文家（28）13. 我想要的课堂是这样的韩 芳（30）14. 课堂小插曲王月明（32）15. 拨开云雾见青天陈瑜（34）16. 用爱心和耐心去感化孩子王瑞萍（36）17. 用真情感化后进生周灵芝（38）18. 等待也是一种
3、爱杨 娜（41）19. 后记编者（43）有一种幸福叫付出刘芳敏幸福是什么？让不同的人来回答就会有不同的答案。对于一个老师而言，最大的幸福是什么？那就是被学生爱着，学生的爱是我工作的动力和源泉。记得我在一个乡镇小学任教时，有一个班的学生我连续教了两年，之后我调走了。就在调走后的一次重逢，这些孩子们却意外地给我带来一次感动，震撼了我的心灵。记得那次是我调走后第一次回到原来的学校，孩子们正在操场上活动，几个眼尖的学生立刻把我拥在中间，嘴里叫着:“老师老师你怎么才回来看我们老师，我想你了老师，你以后还会不会回来看我们老师，我们能到你家里去找你玩吗”一句句发自内心的话语把我的情绪也感染了,旁边的几个老师
4、也羡慕地说：“你看，你们班的学生对你真有感情。”此时我被一种感动包围着，一种从未有过的幸福涌上我的心头。上课铃声响了，孩子们依依不舍地走向教室，许多孩子的眼里闪着泪光。不多时，正在给他们上课的语文老师回到办公室，无奈地说：“许多学生都在哭，没法上课了。”我半开玩笑地说:“那这节课你就让他们写作文，充分地发挥情感吧。”意想不到的是，语文老师还真的让孩子们写了篇作文，听说孩子们写得不错，因为他们表达的是自己的真实情感，许多早已被我忘却的小事却被他们在作文中生动地写了下来。其中有一个孩子写到的一件事我还记忆犹新：记得那天早上我照例来到班级，处理一些班级事务，发现坐在最后边的王欣没来上课，家长也没有打
5、电话请假，给她家里打电话打不通，我急得如热锅上的蚂蚁，连忙调好课，骑着自行车好不容易打听到她的家，看到她正在家中被继母罚站，怀疑是王欣拿了家里丢的20 元钱，可孩子不承认，家长一气之下，不让她上学。我心想得设法缓和一下母女关系，不能再火上浇油了。我和家长就孩子的情况进行了交流，共同商定了一些措施帮助孩子改掉坏习惯，同时我也耐心地跟孩子谈心，让她体会到继母的不易。经过一段时间的努力，孩子确实有了进步。不轻易撒谎，不偷拿家里的钱了，书写认真了，上课乱讲话的次数少了，注意力集中了继母高兴地给我打电话，说孩子懂事多了。只要心里有真爱，学生是能体会到的，这就是爱的教育吧。学生的进步就是我的幸福。我以为时
6、间久了，孩子们就会忘记我，不会对我那么动情了，可每次回到原来的学校，孩子们看到我依旧热情洋溢。以前教着他们的时候吧，只顾生气了，没有好好体会这种如父子、如母女般的师生情，有的只是“恨铁不成钢”的气愤。历经几次相逢，学生的情绪深深地感染着我。让学生幸福，就是我自己的幸福。老师的幸福在哪里？在不经意间有人叫你一声“老师”。在公交车上，在热闹的大街上，在商场里当突然听到有人叫我“老师”，当看到一张张熟悉的和已经忘却的面孔，这些我正教着和已教过的学生，他们还记得我！突然想冲动的大喊：“他们是我的学生！”被学生记得是我的幸福。我曾经开玩笑地问过一个学生：你喜欢老师什么？学生却用了最简单也最朴实的话来回答
7、我：老师对我们好。变天了,老师提醒我们换衣服；夏天，老师怕我们热，顾不上午休，在教室里给我们洒凉水降温；中午老师总是到教室里看看在校吃饭的同学，问问他们吃的好不好，吃得饱不饱听到这些真心的话语，我既愧疚又高兴。愧疚的是在日常的教育教学中，我还有很多不足之处；高兴的是我的付出得到了学生们认可。回忆着教学的点点滴滴，突然一种异样的甜蜜流遍全身。有一种幸福叫付出，有一种幸福叫拥有。因为付出爱，所以拥有爱。做一名智慧的班主任 李志凤任小艾老师在一次班主任艺术报告会中说道“在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是最完美的老师。”毕业有十四年了，担任班主任有十余年，回首教学生涯，这几年班主任是最
8、劳累、辛苦的，当然也是成长最迅速的几年。从开始的无助、焦躁，慢慢学会了理解、平和，我想把自己印象最深的有三次成长经历和大家一起分享：第一次，当一年级班主任。当时是在一所村办小学，每个年级只有一个班。当时班里的孩子并不多，三十几个，可就这三十几个孩子，排个队就把我难住了。明明已经把队排好了，并嘱咐孩子把周围的同学模样记住，记住自己该站哪一个位置，可一散队重新来站，就全乱了套，除了最前面的和最后面的能想着，其他的像无头的苍蝇到处乱窜。心里是又急又上火，因为我还认不过来这么多孩子，孩子们之间也不认识，没办法再重新排。如此反复了几次，终于记住了，可第二天再站，又忘了。没过几天，嗓子就哑了。后来我就想了
9、个主意，给每个孩子编号码，记不住同学的模样，记个数字总该可以吧。每个学生要记两个数字，一个是排号，只有四排，比较好记，一个是列号，记住自己在这一排的第几列。光记住还不行，还要多加练习，因为有些孩子忘得特别快。为了巩固记忆，我就喊编号，学生来答“到”。如此一天练习好几遍，学生终于学会了站队。现在想想，这么简单的问题，我却走了好多弯路，费了好多劲。可不管怎么说，在以后给一年级学生排队时，我轻松了许多，基本上半天就能解决。这一年的收获让我懂得不管困难有多大，只要善于想办法，就一定能解决，要学会做有智慧的班主任。第二次，再次做一年级班主任。是刚调入中心小学的时候。那一年也是一年级学生最多的一年，每班六
10、十八名学生。初来乍到，人生地不熟，对学校的一些规章制度也不太了解，当时跟我搭档的贾老师正怀有身孕，一切只能靠自己。就在开学第一天我就发愁了。因为放学的时候，简直是太忙了，忙得不知道该先干什么再干什么。班里的学生只有二十几个是回家吃饭的，其他四十几个是在学校吃饭的，当时学校没有餐厅，只能找几个孩子到伙房把饭抬到教室吃。所以一放学就忙起来了：有要回家的学生，有要去抬饭的学生，有在教室里等饭吃的学生，还有要上厕所的学生。哪一处顾不上就有可能出问题，回家的必须去送，抬饭的也得领着，万一烫着怎么办，教室里的不听话打起来怎么办，上厕所的跑磕着怎么办？愁也没办法，只好去求助搭档贾老师，好在贾老师在这所学校已
11、经干了几年，比较了解情况，也主动帮我一起搞定。送学生的问题解决了，又有了新麻烦吃饭。四十多个孩子呀，要提着饭桶一个一个的分啊，不说饭桶有多沉，刚分完一圈，早分的孩子就吃完了，再饿着肚子分第二圈。等学生吃饱了，我的饭也凉了，忙了整整一上午，连饭都吃不好，中午还得看孩子睡觉，下午第一节又接着上课，真的是马不停蹄。那时候觉得最幸福的时候就是下午放学，可以休息一下了，可到了晚上躺在床上，又开始发愁第二天该怎么度过，有时也安慰自己：就把这些当作锻炼自己吧，以后遇到再大的班级、再多的事情也不会手足无措了。这一年让我懂得要善于向周围的教师学习，当身处困境的时候，要学会往前看，没有解决不了的问题。第三次，还是
12、做一年级班主任。让我学会了“偷懒”，也学会了“照镜子”。每年担任班主任，总感觉累，每天不住脚，如果有几个得力小助手班干部就好了，我就开始阅读班主任之友这本教育读物，从中受到了一些启发。从入学初，我就开始留意班中的孩子，看看有没有“好苗子”。首先得嗓门大，能喊出来，经过几天观察，我选了两个，张梦晓，女孩，个子不高，但办事认真；殷兆歧，男孩，很聪明，但管不住自己。经过几天的试用期，最后决定用张梦晓。可她个子太小，而且又是女孩，好多调皮捣蛋的男生根本不受管。为了给小班长树立威信，我每周班会、每天晨会，都要强调班长的职责，老师不在的时候，她就是我们班的小老师，要听从小老师的管教；平日一旦发现小班长有什
13、么优点，就当着全班同学的面使劲地表扬，日子一长，班长的威信有了。可孩子毕竟小，没有管理方法不行，所以当小班长处理问题不当时，我会暗地里找她聊天，让她发现自己存在的问题，怎样处理会更好。千万不要当着全班同学的的面训斥，那样先前树立的威信就前功尽弃了。经过半年的训练，班级里的好多事情可以交给小班长去做了，自己轻松了许多，即使这样，作为班主任也不能彻底放手，要注意留心班长的一举一动，随时听取同学们对班长的看法，慢慢的，不少孩子反应班长过于强硬，语气不够好。这一点我也发现了，但不管怎么说，孩子们都还听她的，也没太在意。没想到班里孩子的意见还不小。于是，我决心再多观察一下，找到合适的机会再对症下药。直到
14、有一天，我忽然发现：这孩子的一言一行怎么这么像我？直接是我的小镜子，心里“咯噔”一下，难道自己平时就是这样训斥学生的？要赶紧纠正在孩子们面前的形象，也得赶紧对小班长进行重新“包装”，要以理服人，以情动人，班级气氛才能更为和谐。 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”班主任也是一样的，每年面对的学生是不一样的，遇到的问题也会千变万化。但不管怎样班主任的成长，需要自身的努力，也需要同事的帮扶，更需要理论知识的学习，只有这样才能少走弯路，快速的成长起来。 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度你不能左右天气，但你可以改变心情你不能改变容貌，但你可以展现笑容你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能预知明天，但你可以利用今天你不能样样顺利，但你可以事事尽心你不能拥有太阳，但你可以一生都保持阳光心态给孩子一米阳光李雪玲我国著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打动内心的深处。”从先生的话中，
