《2018年高考语文总复习 第一编 语言文字运用 专题十三 文学类文本阅读（一）小 说教师用书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考语文总复习 第一编 语言文字运用 专题十三 文学类文本阅读（一）小 说教师用书（104页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 专题十三 文学类文本阅读（一）小说专题入门小说的高考命题点和读文关注点由文体特点知高考考点一、考纲要求下的大范围1考纲变化(1)将“文学类文本阅读”列为“必考”内容。(2)在“文学类文本阅读”的能力层级要求中增加了“理解”这一B级的层级要求，相应增加两个新考点，“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”。(3)“修订意见”中提出“注重考查更高层级的思维能力”的要求。2考纲解读(1)选文坚持多样化方向，以中国现当代作家的作品为主，国外现当代作家的作品为辅。(2)新增考点“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”出现在文学类文本阅读中的可能性会增加，备考时要注意表达主旨的关键
2、句、人物语言中带有暗示意义的语句、比喻象征性的语句等新的命题点。(3)作为“考查更高层级的思维能力”的“鉴赏评价能力”将可能出现在小说试题当中，如在对人物形象进行分析之后，要求对其进行评价等。(4)传统的题型更趋多样化，更具灵活性。人物形象的分析概括，人物形象、物象在小说中的作用，故事情节的概括，情节作用的分析，设计情节的手法，叙述、描写的方法，环境描写的特点，环境描写的手法，以人物、情节、标题等为切入点的思想意蕴探究等，仍然是小说命题的热点。在“文学类文本阅读”改为“必考”的背景之下，这些考点需要考生特别重视。二、文体特点中的热考点高考对任何一种文体的命题角度都是根据这种文体的文体特点来命制
3、的，把握住了文体特点也就等于把握住了高考命题的角度和方向。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是其要素，反映的社会现实是其表达的主题，文体特征非常鲜明。简言之，小说的文体特征由人物、情节、环境与主题这样几个关键词构成，人物、情节、环境、主题方面的特征决定了高考在小说阅读上的考点。二者具体关系如下表：文 体 特 点 高 考 考 点形象小说通过描写具有鲜明特点的形象来反映社会生活，这样的形象具有普遍的代表性。形象特点概括分析题，如：2016全国甲卷T11(2)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。形象分为主要形象和次要形象，二者互
4、有相辅相成的作用。形象作用题，如：2016全国丙卷T11(2)“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。小说塑造形象的手段可以是概括介绍，可以是具体的细节描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以写人物的行动、对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。形象刻画手法题，如：(2015浙江卷T12)作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？情节情节一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还包括序幕、尾声。情节概括题，如：(2015安徽卷T11)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。小说情节起着展示人物性格、表现作品
5、主题的作用。情节作用题，如：(2016江苏卷T15)文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。情节安排讲究技巧，前后情节须做到有机的结合。情节手法题，如：2016全国甲卷T11(3)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。(也可理解为形象作用题)环境小说中的环境分为社会环境(包括一定历史时期的社会制度、政治结构、经济形态、文化状况、风俗礼仪等)和自然环境(包括人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等)，时空不同，环境特点也会有所不同。环境特点概括分析题，如：(2014重庆卷T15第一问)文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？社会环境能揭示
6、人物种种复杂的关系，交代背景，推动情节发展，揭示主题；自然环境对渲染气氛、烘托人物心情起重要作用。环境作用题，如：(2013山东卷T21)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。小说中的环境描写的手法十分丰富，它特别注重描写角度的选择和各种表达技巧(修辞、表达方式等)综合运用。环境描写手法题，如：(2013全国卷T11 A)小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”“奇”“静”；对四脚蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。主题蕴藏于作品所有艺术形象中；蕴藏于情节的发展变化中；蕴藏于典型的环境中；蕴藏于关键的语句中；蕴藏于标题中。综合性选择题专项考查，如：(2016全国甲卷T11E)小说不
7、仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。探究题，如：2016全国乙卷T11(4)“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。(这一题从探究关键语句内涵的角度，体会蕴藏的主题)小说的标题类题目是全国卷近年来考查的热点。这类题目往往综合考查小说的关键点(形象、情节、环境、主题)，如：2016全国甲卷T11(4)“小说写的只是战争中的一个小故事，却用了战争这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。”这个题目就综合考查了小说情节、主题等因素。又如：2016
8、全国乙卷T11(2)“小说以锄为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。”这个题目则综合考查了人物、主题等因素。由高考考查点知读文关注点凡是特色的，就是高考关注的！纵观高考小说命题，均是紧紧围绕“情节”“人物”“环境”“主题”来命题的，这正是小说阅读的4大特色。因此，在解答小说阅读题时，如何在读文中有意识、有技巧地关注这4大命题点至关重要。具体来说应当遵循以下“4步骤”。小说阅读“4步法”第一步：切分层次，厘清情节层次构思能决定一篇小说是否成功。所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，是阅读小说的一个突破口。阅读小说，要注意小说情节的曲折跌宕。理清小说情节的主要途径：概括每一自然段段
9、意，把意思相同或相近的合并为一个层次，然后切分全文层次，按照开端、发展、高潮和结局来梳理。第二步：关注描写，认识人物认识人物的方法：(1)认清人物的身份、地位、职业等情况；(2)关注小说对人物的描写，如关注人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，因为这些描写能揭示人物思想感情和性格特征；(3)认识人物形象独特、鲜明的个性，还需要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去考虑人物特点。在阅读时也需要关注作品中的这些语句。第三步：分析环境，思考作用(意义)在小说作品中，环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所，是人物成为某种形象的原因。鉴赏小说的环境描写，不能不注意理解环境与人
10、物的关系，努力发掘它深刻的思想意义。社会环境是事件发生和人物活动的社会条件，是人物性格形成的土壤，影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识，分析社会环境就是要深入思考促使人物性格形成和影响人物言行思想的诸因素(如时代背景、家庭环境、文化礼俗等)的重要作用。自然环境描写可以渲染气氛，给读者创造出一种身临其境的感觉；可以烘托人物形象，使人物个性更加鲜明。分析自然环境，就是要侧重分析时令、气候、地理等因素对人物性格和思想行为的烘托作用。第四步：多方联系，获取主旨小说的主题是蕴藏于作品的形象、情节、环境描写中的。所以考生在阅读小说、思考其主旨时要联系情节，联系人物形象，联系环境，还要格外注意
11、标题和主旨的关系。综合考虑后，主旨弄明白了，小说也就读懂了。(具体把握主旨技巧在“题型突破(五)”中复习)“4步法”阅读示例阅读下面的文字，完成14题。母亲陈玉兰母亲与父亲一次面也没有见过，就被姥爷五花大绑押进了父亲的家门。当时年方二八的母亲是村里出了名的俊女，已有了心上人，是同村的“放牛娃”，母亲宁死不同意这门亲事。姥爷是专制的老古板，对于母亲的反抗，实行了“牛不喝水强按头”的方式逼母亲就范。也许实属无奈，因父亲答应给姥爷五块大洋，姥爷急着给舅舅娶媳妇。父亲与母亲实在不般配，母亲高挑的个头，走路时背挺得直直的，如她的人品一样端正。父亲与母亲一个属相，是整整大一轮那个属相，也就是说长12岁。父
12、亲年龄大些尚可，可身高偏偏与母亲不成比例，比母亲矮半头。父亲与母亲走在一起，像一个小屁孩儿跟在大人身后屁颠屁颠地跑着。母亲整天挂嘴边只一句话：你毁了我一辈子，我要跟你离婚。母亲每当说这句话时，都会用手指着父亲的鼻尖，咬牙切齿地发狠，好像要把父亲撕巴撕巴炖着吃了才解气。这时，父亲并不焦恼，像一只做错事的小狗，蔫头耷脑龟缩身子，知趣地躲一边面壁反省去了。母亲这句话在说了两年多的时候，有了第一个孩子，而且是儿子。父亲的欢喜自不必说，一拍屁股转了三圈，咦，我当爹了。当把屁股拍疼了才想起给母亲沏碗红糖水喝。父亲一下给母亲煮了五十个鸡蛋，一个一个给母亲剥了，白嫩光滑颤动着，掰一小块放到嘴边吹吹，送到躺在床
13、上满身疲惫、满脸淌汗的母亲嘴边说：张嘴，吃吧，补补身子。母亲倒高兴不起来，只皱着眉头唉声叹气。因那年小二黑结婚演得正浓。母亲的“放牛娃”在她被逼嫁时，一气之下跑出去当了八路军，当上排长的他风风光光回来找母亲。母亲流着泪端详着自己的儿子，还不到百天，躺在床上，踢蹬着小手小脚，瞅着母亲咧嘴笑得甜甜的。排长摸摸他的下巴，他竟然“咯咯”地笑出声来。母亲明白把儿子抱走会要了父亲的命。把儿子留下，会要了儿子的命。母亲抽泣着对排长说：我不能用两条人命换我的幸福。与排长依依惜别。那晚，母亲与父亲无缘无故大吵大闹，搅得地动天惊，寻死觅活地折腾。父亲莫名其妙不知所云，只蹲在炕沿低头抽闷烟。父亲听见母亲翻来覆去就那
14、一句话：我前世欠你的，老天惩罚我来还你的债，你毁了我一辈子，我要跟你离婚。当然，母亲用手指着父亲鼻尖数落这个动作是少不了的。母亲嘴里唠叨着这句话，给父亲生了五个孩子，而且一茬儿是儿子。困难时期，父亲拉煤车，即把煤厂的煤块给人送到家里。家里五只虎嗷嗷待哺，靠父亲一个人养活，父亲早早累弯了腰。母亲从来不吃干的只喝稀粥。母亲每天给五只虎两顿饭，山药面、高粱面、荞麦面掺和着改着花样做着吃，逢年过节，才用玉米面改善生活，白面全部给了父亲吃。母亲养了五只下蛋的老母鸡，每天必定给父亲煮五个鸡蛋。母亲一边给父亲剥鸡蛋皮，嘴里一边数落：“吃饱了，身子骨才结实，才有劲拉车，一家子人靠你养活呢。唉，我怎么跟了你，你
15、毁了我一辈子，我要跟你离婚。”每当这时，父亲就会咧嘴憨笑，仿佛母亲夸他一般。每年的麦收时节，母亲便趁着夜黑偷偷到城外的农村捡麦穗，回来用碾子碾成白面，给父亲烙白面饼。烙饼卷鸡蛋，是父亲最爱吃的。五个孩子馋得直流哈喇子，吵着向母亲要。可母亲只能让他们享受用白面皮裹了山药面烙的两面饼，鸡蛋也是掺了许多葱花摊成的。今年春节，母亲感觉身体一天不如一天，竟晕倒了。当母亲醒来，发觉自己躺在医院的床上，父亲坐在床边的陪床椅上，正紧张地攥住她的手难过得发抖。太阳暖暖地正向天边垂落，父亲的脸像涂了油彩映得红润光鲜。母亲这才发现父亲已是九十岁的高龄了，眼睛便湿润起来，轻声问父亲：“你说如果有来生，咱俩还能做夫妻吗？”父亲愣愣地反应了半天，才展开满脸的核桃纹，神秘笑笑：不一定喽，如果下辈子我托生个有钱人，就去找你，让你好好地跟我享清福。如果还是这么穷，我就帮你找一个有钱的人家。我呢，就在你家附近，远远地看着你，只要你过得好，我就放心了。母亲不解地问道：“你在我家附近干什么？”父亲认真地说：“不干什么，就就是想当那个排长。”母亲一下子愣住了，眼前这个男人，明明知道自己心中只依恋着那位排长，却默默爱
