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1、第29讲种群的特征和数量变化限时训练提升考能(时间：20分钟)达B必练一、选择题1.(2015洛阳一模)下列关于种群的叙述，不正确的是()A.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值B.种群密度是种群最基本的数量特征C.在没有自然选择的情况下，种群的基因型频率仍有可能发生改变D.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量解析理想条件下为“J”型增长，无环境容纳量，D错误。答案D2.如图表示种群的各个特征之间及与种群数量的关系，下列叙述不正确的是()A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B.在丁的模型中处于图形底部的是幼年个体C.丙通过影响出生率来间接影响种群密度D.调查种群密度有
2、利于合理利用生物资源解析甲能使种群密度增大，为出生率和迁入率，乙使种群密度减小，为死亡率和迁出率；丁为年龄组成，年龄组成模型中从下往上依次为幼年、成年和老年个体；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度；调查种群密度有利于对生物资源的合理利用，避免过度砍伐及捕捞等。答案A3.(2015南通扬州二模)盲目扩大池塘中某种鱼的养殖数量，常常会引起高投入低产出现象。下列相关叙述正确的是()A.种群密度过大，导致生存斗争加剧，鱼生长速率下降B.增加食物投放、供应空气不会改变池塘鱼的环境容纳量C.池塘中尽可能放养单一鱼种，有利于提高经济效益D.当池塘中某鱼种群数量达到环境容纳量时鱼生长速率最快解
3、析盲目扩大池塘中某种鱼的数量，可导致种群密度过大，种内斗争加剧，生长速率减慢，A正确；增加食物投放、供应空气，减轻了种内斗争，可增加环境容纳量，B错误；池塘中要养殖不同类型的鱼类，可增加水体的利用率，C错误；池塘中某鱼种群数量达到K时，鱼生长速率最慢，D错误。答案A4.(2015盐城二模)下图为在等容积容器中，用不同条件培养酵母菌时，其种群增长的曲线。三种条件分别为：不更换培养液；不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜；每3 h定期更换培养液。下列有关叙述正确的是()A.曲线是不更换培养液但定量调节pH条件下的种群增长曲线B.该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的C.该实验中酵母菌种
4、群数量变化与种群密度、捕食者无关D.若在曲线所示条件下培养140 h后，调节pH至适宜并继续培养，种群数量将一直维持恒定解析每3 h定期更换培养液，酵母菌在营养充足、条件适宜的环境中将会呈现“J”型增长，种群增长曲线是；但如果不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜，酵母菌的数量会比不更换培养液稍好一些，种群增长曲线是；不更换培养液培养酵母菌，一段时间后酵母菌将会因为营养物质短缺且代谢废物积累在培养液中而影响其繁殖，种群增长曲线是，A错误。从图中可以看出三种不同条件下酵母菌种群数量的增长曲线变化是不一样的，说明在特定空间的环境容纳量是可以改变的，B正确；该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度
5、有关，与捕食者无关，C错误；曲线所示条件下培养140 h后，即使调节pH至适宜条件，种群数量也会因为营养匮乏而下降，D错误。答案B5.(2015苏北四市一模)在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，图1是一块规格为1 mm1 mm0.1 mm的血细胞计数板正面示意图，图2是计数室某一个方格中酵母菌分布示意图。有关叙述正确的是()A.该血细胞计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1 mmB.制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上C.该方格中酵母菌的数量应计为9个D.实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞解析血细胞计数板盖玻片下的液体的厚度为0.1 mm，而不是玻片厚度为0.1
6、 mm；制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管从侧面滴加样液；该方格中酵母菌的数量应计为7个，因为只计数样方内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌；细胞膜具有选择透过性，因此活细胞不能被台盼蓝染成蓝色，即被台盼蓝染成蓝色的细胞是死细胞。答案D6.(多选)(2015苏北四市一模)科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食。实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如图所示。下列叙述错误的是()A.大草履虫和袋状草履虫种群数量增长曲线呈“S”型B.大草履虫和袋状草履虫在培养液中都呈均匀分布C.大草履虫和袋状草
7、履虫之间的关系属于共生D.常用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度解析由图可知，大草履虫和袋状草履虫培养在有限的环境中，种群数量增长符合“S”型曲线，A正确；大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食，故大草履虫主要分布在培养液上部，袋状草履虫在培养液中随机分布，B错误；大草履虫和袋状草履虫之间没有互利关系，不属于共生，C错误；标志重捕法适合对活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度调查，培养液中草履虫的种群密度用血细胞计数板进行估算，D错误。答案BCD7.(多选)(2015南京、盐城二模)图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。图2为(是当年种群数量与前一年种
8、群数量的比值)随时间的变化曲线。下列有关叙述，错误的是()A.图1中t1t2与图2中ab时期种群都是衰退型B.图2中a、c时期种群的出生率均与死亡率相当C.图1和图2中K值出现的时间分别是t2和dD.图1和图2可分别表示种群的“S”型和“J”型增长过程解析图1中t1t2增长速率大于零，种群数量增加，为增长型，图2中ab时小于1，种群数量减少，为衰退型，A错误；图2中a、c点种群1，则该时期出生率与死亡率相当，B正确；图1中出现K值的时间为t2，图2中出现K值的时间为e，C错误；图1可表示“S”型增长，图2过程中数量先减少后增加，D错误。答案ACD二、非选择题8.(2015盐城中学质检)调查统计
9、的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：(1)目前调查种群密度的方法一般有_和标志重捕法。为了模拟标志重捕法测定种群密度，小马同学对某池塘中的鲫鱼进行了调查：第一次捕获105条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的25条，则该池塘中鲫鱼大概共_条。(2)某研究性学习小组通过资料查找发现：在1535 C范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，每天在相同时间取样计数，连续7天；用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌
10、培养液少许；加入血细胞计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。请纠正该同学实验操作中的两个错误。_；_。(3)在培养后期，用血细胞计数板计数前，通常需要将酵母菌样液稀释，这是因为_。对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？_。(4)下表是他们进行相关探究实验所得到的结果，请据表分析回答下列问题：温度(C)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0 h24 h48 h72 h96 h120 h144 h168 h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24
11、.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6每隔24 h取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度。酵母菌种群数量增长的最适温度约是_。图中96 h后酵母菌种群数量开始呈下降趋势，究其原因是_。请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。解析(1)目前调查种群密度的方法一般有样方法和标志重捕法。利用标志重捕法估算种群密度的计算公式：种群中个体数(N)/第一次捕获并标志的个体数第二次捕获的个体数/第二次捕获中标志的个体数，即N1059025，N3
12、78条。(2)该学生的部分实验操作过程中出现的两个错误应改为：中取样前振荡试管；中先盖上盖玻片，再将菌液加入血细胞计数板计数室。(3)在培养后期，由于酵母菌密度太大，所以用血细胞计数板计数前，通常需要将酵母菌样液稀释。对于压在小方格界线上的酵母菌计数时应计上不计下，计左不计右。(4)该实验的目的是“探究酵母菌种群增长的最适温度”，则自变量是温度。根据表格数据可知，酵母菌种群数量增长的最适温度约是25 。随着酵母菌数量的增加，培养液中的营养物质等越来越少，酵母菌种内斗争加剧，所以96 h后酵母菌种群数量开始呈下降趋势。实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图可根据表格中数
13、据画出。答案(1)样方法378(2)取样前应振荡试管应先盖上盖玻片，再将菌液加入血细胞计数板计数室(3)酵母菌密度太大计上不计下，计左不计右(左上原则)(或计数相邻两边及其顶角)(4)25随酵母菌数量增加，培养液中营养物质等减少，酵母菌种内斗争加剧如图所示冲A提升一、选择题9.(2015南京三模)下图为20世纪南半球四种鲸的捕获量变化情况。据图分析，下列有关叙述正确的是()A.缟鳁鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存B.多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现J型增长C.蓝鳁鲸在1928年左右捕获量即为该种群的环境容纳量D.各种鲸的数量波动属于非周期性波动，受外界因素影响较大解析缟鳁鲸种
14、群处于食物链末端，获得能量少，不易生存，A错误；多年的捕鲸量会使长须鲸种群数量不断减少，而非J型增长，B错误；蓝鳁鲸在1928年左右捕获量若为环境容纳量，则蓝鳁鲸就会消失、灭绝，C错误；各种鲸的数量波动属于非周期性波动，受外界因素影响较大，包括人类活动的影响，D正确。答案D10.(2015河南洛阳二模，6)某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎(鸟纲鹎科动物)在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知()年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率0.661.522.833.692.911.200.03A.这14年中，白头鹎的种群数量呈“J”型增长B.第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型C.该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍D.用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率解析分析表中数据可知，白头鹎种群的增长速率先增加后减小，说明该种群的数量呈“S”型增长，A错误；第12年时增长速率为1.2，说明种群数量仍然增长，
