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1、夜色教案（第2课时）泉峰小学 王广妹课时目标：1、复习文中的生字词。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、认识省略号，了解省略号的作用。4、理解重点字词，会用“一就”练习说话。5、理解课文内容，教育学生要做一个勇敢的孩子。教学过程：一、复习导入，揭示课题1、复习词语（摘果子）师：今天老师要带你们去一个美丽的世界。那里啊，不仅景色优美，还有好多鲜美的果子吃呢？谁去把它摘下来！（课件展示生字词）指名读、开火车读、齐读。师：你们真棒！现在请大家欣赏美丽的景色。2、（学生欣赏图片）师：谁来说说我们观察到的这些景色是什么时候的？（晚上） 出现在晚上的景色我们把它叫夜色，今天我们就来学习夜色这篇课
2、文。（板书课题、读题）二、初读课文，整体感知课文内容。1、教师范读课文。师：认真听老师读课文。课件出示：想一想：你听懂了什么？2、学生反馈（学生听教师范读，听后自由汇报自己的收获。教师根据学生的反馈，引导学生初步感知我的变化。随机板书：胆小勇敢。）师：你们理解的真好。这个小朋友开始是怎样胆小的？请同学们带着问题自读课文第1小节。三、细读课文，感知内容。（一）、学习课文第1小节。课件出示：1、认真小声地读课文第1小节。2、思考：这个小朋友开始是怎样胆小的？请用“_”画出句子。妈妈见“我”如此胆小，是怎样帮助“我”的？“我”听了故事，是不是就变勇敢了呢？预设：（）开始这个小朋友胆子很小。你是从课文
3、中哪句话体会到的？让学生练习朗读“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。”指导学生用害怕的语气读，要读得轻慢一些。（2）只要“一”后面的事件发生，就会导致“就”后面的结果。（出示课件，练习用一就说句）（3）妈妈见“我”如此胆小，是怎样帮助“我”的？（妈妈讲了许多勇敢的故事。）妈妈只讲了一次故事吗？ 你是从哪个字体现出来的。（出示课件“比一比”，齐读，突出妈妈不只讲了一次）（4）“我”听了这些故事，是不是就变勇敢了呢？从哪句话体现出来？（我一看窗外，心儿还是乱跳。）让学生练习朗读“可我一看窗外心就乱跳”体会心跳的感觉。（指名读：哦，听到他读的时候好像在颤抖）同学们都能找到胆小的感觉去朗读，如果
4、注意停顿和重音，一定可以读得更好。（全班齐读第小节）（）感悟省略号的作用。想象：怕黑的“我”可能想到了什么？（学生想象发言）刚才大家想到的都藏在这个省略号“”里面了，诗人省略没有写出来了。 师：过渡语：经过了妈妈的帮助，“我”还是那么的胆小、怕黑。后来为什么又不怕黑了呢？下面请同学们再带着问题学习课文第2小节。（二）、学习课文第2小节课件出示：1、自由大声朗读课文第2小节。2、思考“我”后来为什么又不怕黑了呢？爸爸是怎样帮助“我”克服怕黑的毛病的呢？预设：（） 指名学生朗读。（2）“我”后来为什么又不怕黑了呢？（因为有了爸爸的帮助）（3）爸爸是怎样帮助“我”的呢？（爸爸晚上拉我去散步。）我想去
5、吗？你是从句子中哪个词语知道“我”不想去的。（偏要） （4）“我”走出家门，看到了怎样的夜景？（原来花草都像白天一样微笑）朗读体会。（5）从此以后，“我”还会害怕黑夜吗？让学生练习朗读（从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”）体会不怕黑的心情。欣赏夜景图片：现在我们和文中的小朋友一起去感受夜色的美丽。（6）同法理解省略号“” 想象：勇敢的“我”可能还看到、听到什么？（我们看到的和听到的也藏在这个省略号里面。）（7）小朋友们，在爸爸的帮助下，“我”终于不再怕黑了，也能欣赏到夜晚美丽的景色，你觉得该怎样读才能读出“我”的心情？（指名读。）（8）学生反馈并朗读。（注意各种语气的变化）（
6、9）师生评议。（爸爸晚上偏要拉我去散步，用无可奈何的语气读；原来花草都向白天一样微笑，要读出惊讶而又欣喜的语气；最后一句要读出自信、骄傲而又高兴的语气。）指名读，评议（10）全班齐读第2小节。（三）、指导有感情地朗读全文，背诵课文。1、全班正确、流利、有感情地朗读全文2、游戏背诵。3、学生齐背课文。四、教师小结：小朋友由原来的胆小到现在的勇敢，都有谁的帮助呢？有没有小朋友自己的努力呢？（妈妈给小朋友讲勇敢地故事，爸爸带着小朋友去散步。）（主要还是小朋友自己的努力，自己有面对黑暗的勇气和信心。）通过学习这篇课文，我们知道了黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美。其实做什么事情都一样，只要我们敢于面对困难，勇于克服困难，就一定能取得成功。五、课堂练习 填一填再 在 步 布、小鸟好像_和我说：“小朋友，_见！、我进_了，妈妈送我一个_娃娃。读一读词语花篮的词语。六、课后作业1、把今天学习的课文背给爸爸妈妈听。2、把自己欣赏到的夜色与小朋友们进行介绍、交流。解决党委自身和基层党支部存在的的突出问题，发挥各村、社区、机关单位党支部在当前城市征迁、园区建设、招商引资、服务群众、维护稳定的作用，我镇党委高度重视，制定了切合临淮实际的活动实施方案，按照中央规定的活动步骤和要求扎实有效的开展了基层组织建设年活动。
