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1、第一节旅游资源的分类与特性课时过关能力提升一、基础巩固1.按旅游资源的本质属性分类,下列旅游资源中与众不同的是()A.清真寺B.埃及金字塔C.黄山云海D.傣族泼水节解析:清真寺、埃及金字塔、傣族泼水节都属于人文旅游资源,黄山云海属于自然旅游资源。答案:C2.旅游者共同的心愿是求知、求新、求乐、求得美好的回忆,因此旅游资源必须具有()A.多样性B.非凡性C.永续性D.可创造性解析:与其他资源相比,旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特性。旅游者“求知、求新、求乐、求得美好的回忆”,说明旅游资源必须具有吸引旅游者的功能。只有那些在同类中具有非凡特点的事物或者现象,才能成为旅游资源,旅游资
2、源的非凡性越突出,对旅游者的吸引力越大。答案:B3.下列自然界、人类社会中的事物和因素,属于旅游资源的有()海市蜃楼龙舟竞渡雾凇渔民出海捕鱼A.B.C.D.解析:要想成为旅游资源,必须具备以下条件:一是对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足;二是具有一定的经济、社会、文化价值,能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。海市蜃楼、民俗活动、雾凇都可以吸引旅游者实施旅游行为,属于旅游资源。出海捕鱼是渔民维持生活的一种方式,属于正常的经济活动,不是旅游资源。答案:A4.将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型的依据是()A.旅游资源的分布规律B.旅游资源的本质属性C.
3、旅游资源的规模大小D.旅游资源的历史价值解析:按照旅游资源的本质属性,把旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。答案:B5.一般说来,在自然旅游资源中处于相对重要地位的是()A.生物景观B.水域风光C.天象与气候景观D.地文景观解析:地文景观在自然旅游资源中处于相对重要地位,因为大多数风景区都离不开地貌构景的作用。答案:D6.下列均属于自然旅游资源的是()A.云冈石窟阿里山武陵源B.长白山天池黄果树瀑布九寨沟C.八达岭长城布达拉宫青岛海滨D.四川都江堰福建武夷山深圳“锦绣中华”解析:选项提到的旅游资源中,云冈石窟、八达岭长城、布达拉宫、四川都江堰、深圳“锦绣中华”都是人文旅游资源,其他
4、的是自然旅游资源。答案:B7.下列著名风景名胜区属于喀斯特地貌的是()A.峨眉天下秀B.桂林“碧莲玉笋世界”C.长白山天池湖水碧蓝、白色群峰倒映风光D.挺拔险峻、登之可“一览众山小”的泰山解析:峨眉山属于褶皱山;长白山属于火山;泰山属于断块山;桂林“碧莲玉笋世界”属于喀斯特地貌。答案:B8.下列旅游资源中,地域性和季节性最明显的是()A.北京故宫B.三亚的潜水C.哈尔滨的冰灯节D.埃及金字塔解析:哈尔滨的冰灯节在冬季举行,在南方即使在冬季也不能举办冰灯节。答案:C9.关于旅游资源永续性的叙述,正确的是()A.大多数旅游资源具有可以反复使用的特点,本身不会随着旅游者的旅游活动消耗掉B.所有旅游资
5、源是与地球、人类社会同始终的,具有长久的生命力C.从理论上说,旅游资源的使用是有消耗性的,不可以反复地使用D.旅游资源的使用有一定的消耗性,所以,价值越大的旅游资源,其使用的次数应越少解析:旅游资源可以反复地使用,但并不是价值越大的旅游资源,其使用的次数越少。答案:A10.读图,完成下列各题。(1)上述景观中属于自然旅游资源的有,属于人文旅游资源的有。(填字母)(2)图中旅游景观的丰富多彩,说明旅游资源具有性。其中(填字母)旅游景观的可创造性,也充分体现了它们所具有的价值。(3)把上图7处旅游景观的字母分别填入下面相应的旅游资源分类中。文化艺术景观生物景观人文活动地文景观天象与气候景观建筑景观
6、水域风光解析:从图中看,吉林雾凇、华山、长江三峡、西双版纳热带雨林均属于自然景观,其中西双版纳热带雨林属于生物景观;吉林雾凇是在特定气候条件下形成的,属于天象与气候景观;华山属于断块山,是地壳运动形成的,属于地文景观;长江三峡属于水域风光。平遥古城、藏族晒佛节和敦煌莫高窟都属于人文旅游资源,其中平遥古城属于建筑类景观;藏族晒佛节属于人们长期形成的一种庆祝活动,属于人文活动;敦煌莫高窟具有很高的艺术价值,属于文化艺术景观。答案:(1)A、C、D、EB、F、G(2)多样G历史文化(3)自上而下依次为:GEFCABD二、能力提升读下面几幅景观图片,完成第13题。1.图中属于自然旅游资源的是()A.B
7、.C.D.2.布达拉宫属于()A.人文活动B.遗址遗迹C.地文景观D.水域风光3.图中的自然风光、人类建筑以及工程设施都成了旅游资源,体现的旅游资源的特性是()A.多样性B.非凡性C.可创造性D.永续性解析:图中的旅游资源既有自然风光,也有古人工程设施和建筑,说明旅游资源的类型是多种多样的,体现了旅游资源多样性的特点。答案:1.C2.B3.A4.旅游资源既是一种精神文化资源,也是一种经济资源,因为()A.从研究历史的角度出发,自然景观提供了社会变迁的证据B.黄山是典型的喀斯特地貌景观C.文物古迹不但保留了人类历史上的文化艺术,同时资源的开发能产生巨大的经济效益D.宗教文化、古建筑群属于自然景观
8、解析:旅游资源,尤其是人文景观,是人类历史遗留下来的文物古迹,往往代表着一种文化、一种精神,反映出当时的社会状况,是一种精神文化资源,同时资源的开发能产生巨大的经济效益。答案:C5.下列各组事物,全属于自然景观的是()A.鼓浪屿、日月潭、路南石林B.天涯海角、乐山大佛、长江三峡C.北京故宫、苏州园林、“锦绣中华”D.韶山、敦煌莫高窟、万里长城解析:本题主要考查对旅游资源分类的掌握程度。旅游资源按属性分为自然景观和人文景观,从选项中看,B项中的乐山大佛,C项中的北京故宫、苏州园林、“锦绣中华”,D项中的敦煌莫高窟、万里长城都不是自然景观。故正确答案为A项。答案:A6.根据旅游资源的本质属性,一般
9、将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。下列景观同属一种类型的是()A.布达拉宫、西安碑林、泰山日出B.龙门石窟、漓江风景、黄果树瀑布C.杭州西湖、坝上草原、安塞腰鼓D.青海湖鸟岛、蜀南竹林、椰林风光解析:本题考查对旅游资源分类的掌握程度。A、B、C三项中的布达拉宫、西安碑林、龙门石窟、安塞腰鼓均为人文景观,杭州西湖是自然景观与人文景观的结合,其他的均为自然景观。D项均为自然景观。答案:D7.下列属于人文旅游资源的是()A.黄山迎客松B.路南石林C.西安碑林D.鄱阳湖解析:本题四个选项中,黄山迎客松、路南石林和鄱阳湖都属于自然景观,只有西安碑林属于人类创造的人文旅游景观。答案:C8
10、.下列有关旅游资源中自然景观的叙述,正确的是()A.自然景观多具有教育意义B.天象与气候景观是自然景观的核心C.自然景观多具有可创造性D.自然景观具有季节性和地域性解析:自然景观种类繁多,以地貌景观为主。千姿百态的自然事物对于探险猎奇、游乐和疗养等意义重大。自然景观还具有季节性和地域性,它是天然形成的,不是人类创造的,不具有可创造性。答案:D9.下列属于自然旅游资源的是()A.云冈石窟B.云南傣家竹楼C.苏州拙政园D.肇庆七星岩解析:自然景观是指不经人类创造,自然界中存在的事物。云冈石窟、云南傣家竹楼、苏州拙政园均是我国劳动人民智慧的结晶,属于人文景观。答案:D读下列四幅景观图,完成第1012
11、题。10.四幅景观图中在非洲大陆的是()A.B.C.D.11.关于景观图的说法,正确的是()A.它位于法国境内B.是欧洲著名的文化景观旅游资源C.是世界著名的自然遗产D.该石柱是由花岗岩雕成的12.关于景观图的说法,正确的是()A.该景观位于南美大陆上B.该景观所在岛屿位于大西洋中C.该景观所在岛屿是一个火山岛D.该景观所在岛屿是一个大陆岛解析:是埃及金字塔和狮身人面像,位于非洲;是非洲的热带草原和长颈鹿;是希腊雅典卫城遗址,是欧洲著名的文化景观;是复活节岛的石像,复活节岛位于南太平洋,由三座火山组成。答案:10.A11.B12.C13.南极地区独特的气候、奇特的地形、与众不同的野生动植物资源
12、、极昼极夜现象和美丽的极光,无不吸引着众多游客的目光。根据材料,完成下列各题。(1)指出南极地区主要的特色旅游资源及其类型。(2)南极地区旅游资源主要具有哪些特性?解析:南极的旅游资源主要是自然旅游资源,主要有冰原景观、独特的动物资源、奇特的天文现象等,具有多样性、非凡性、永续性等特性。答案:(1)原始的冰原景观、独特的动物资源、奇特的天文现象。自然旅游资源。(2)多样性、非凡性、永续性等。14.阅读图文材料,完成下列各题。材料一云南位于我国西南边疆,旅游资源丰富多样,昆明被称为“春城”,旅游景点有千姿百态的路南石林、烟波浩渺的滇池、风光绮丽的西双版纳等,还有闻名遐迩的丽江古城。材料二(1)路
13、南石林属于典型的地貌;滇池属于自然景观中的,丽江古城是旅游资源类型中的。(2)西双版纳处于带(温度带),除材料中提及的旅游资源外,云南还有什么特色旅游资源吸引游人?(举一例)(3)图1指示自然环境的特征是。答案:(1)喀斯特水域风光人文景观(2)热少数民族风情、众多的动植物资源等。(答案合理即可)(3)炎热潮湿(或高温多雨)文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人
14、一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的
