《（全国通用）2018届高考政治一轮总复习 专题15 思想方法与创新意识课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用）2018届高考政治一轮总复习 专题15 思想方法与创新意识课件（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目 录 Contents,考情精解读,考点1,考点2,考点4,考点3,A.知识全通关,B.解题大突破,C.热点深研析,考法3,考法1,考法2,考纲解读,命题趋势,命题规律,唯物辩证法的联系观,唯物辩证法的发展观,唯物辩证法的矛盾观,知识体系构建,辩证否定观与创新意识,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,考纲解读,命题趋势,命题规律,知识体系构建,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,考纲解读,命题趋势,命题规律,知识体系构建,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,考纲解读,命题趋势,命题规律,返回目录,知识体系构建,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,知识全通关,继续学习,
2、1.唯物辩证法总论,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,2.联系的含义 (1)所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 (2)从本质上看:联系是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 从结果上看:这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,会引起相关事物、要素的变化和发展。 从范围上看:这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,既包括事物之间的这种关系,也包括事物内部诸要素之间的这种关系。 (3)判断某一具体联系
3、究竟是事物之间的,还是事物内部的,关键在于把谁看成是一个事物。,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,3.联系的基本特征,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,【名师点拨】,(1)正确理解联系的条件性 任何事物都处在普遍联系之中,任何具体事物的存在都是有条件的,总是在一定条件下产生、发展,又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件,随着条件的改变,事物之间以及事物内部诸要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。 用对立统一的
4、观点把握联系的条件。条件是可以改变的,人们可以变不利条件为有利条件。 联系具有普遍性,并不是说任何两个事物之间都存在着联系,因为联系是有条件的,条件存在,才会产生某种联系。,继续学习,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,【名师点拨】,(2)联系的客观性与建立新的具体联系是否矛盾 事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。所谓人们可以改变事物联系的状态,只是改变了事物联系的具体形式,并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性,任何新的具体联系都不可能建立。,继续学习,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学
5、习,4.整体与部分的辩证关系,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,【特别提醒】,整体功能与部分功能的三种情况 (1)整体具有部分根本没有的功能。构成整体的部分单独存在时,只具有其自身的功能,甚至连自身原有的功能也会丧失,如离开人体的手不再具有手的功能,不能活动,不能抓取。 (2)当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体就会产生部分所没有的新的整体功能,整体的功能就会大于各部分功能之和。 (3)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的功能得不到发挥,力量削弱,甚至相互抵消,使整体功能小于各部分功能之和。,继续学习,考点一 国际社会的成员,高考帮政治
6、专题15 思维方法与创新意识,5.系统优化的方法,返回目录,考点一 国际社会的成员,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,1.发展的普遍性,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,2.发展的实质,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。,方法论:要求我们坚持用发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,【辨析比较】,区分联系、运动、变化、发展,继续学习,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学
7、习,3.发展的前进性与曲折性,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,【名师点拨】,事物发展的总趋势、道路、途径,继续学习,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,4.量变和质变的辩证关系,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,续表,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,【误区警示】,有关量变和质变的认识误区 (1)误认为所有的质变都是发展。 质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、显著的变化。事物的发展最终是要通过
8、质变来实现的,没有质变就没有发展。但是发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有那些上升的、前进的质变才是发展。 (2)误认为任何量变都能引起质变。 事物从量的变化进入质的变化,关键在于量变达到“一定程度”。在一定范围和限度之内的量变并不影响事物的状态,不会改变事物的性质。,继续学习,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,(3)误认为只有质变才对事物的发展有实际意义。 任何事物的发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变,没有质变也就没有发展。因此,我们不能只强调质变而否定量变。 (4)误
9、认为一次从量变到质变的全过程,就是事物发展变化的终结。 一次从量变到质变的全过程,并不等于事物发展变化的终结。因为质变是原来量变的终结,但同时又是新的量变的开端。质变后,事物在新质的基础上又进行着新的量变。正是“量变质变新的量变新的质变”的循环往复,才构成了事物发展的全过程。,返回目录,考点二 唯物辩证法的发展观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,1.对立统一规律 (1)矛盾的含义:,考点三 唯物辩证法的矛盾观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,（2）矛盾的两种基本属性:同一性和斗争性。,考点三 唯物辩证法的矛盾观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,
10、继续学习,续表,考点三 唯物辩证法的矛盾观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,2.矛盾的普遍性和特殊性,考点三 唯物辩证法的矛盾观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,2.矛盾的普遍性和特殊性,考点三 唯物辩证法的矛盾观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,【指点迷津】,如何做到具体问题具体分析 (1)前提承认矛盾的普遍性和客观性。事事有矛盾,时时有矛盾,只有承认矛盾的普遍性与客观性,才能进一步对矛盾作具体分析。 (2)关键全面地分析矛盾,在运动中把握矛盾。不同事物具有不同特点,同一事物在不同的条件下表现出不同的特点,只有全面研究事物的特点,才能把不同的
11、事物区分开来,做到具体问题具体分析;一切事物都在变化发展,同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,只有在运动中把握事物,用发展的观点看问题,才能做到主观与客观具体的历史的统一,才能做到具体问题具体分析。 (3)重要条件正确发挥主观能动性,反对“一刀切”和“一风吹”。,继续学习,考点三 唯物辩证法的矛盾观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,【误区警示】,不能认为矛盾越少越好,也不能认为人们应该努力消除矛盾 矛盾的多少是客观的,就事物的发展来说,不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事,只能以是否有利于新事物的发展,是否有利于新事物战胜旧事物来衡量。矛盾具有普遍性、客观性,人们只能寻找正确的方法解决矛盾,而不能消除矛盾。,继续学习,考点三 唯物辩证法的矛盾观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,“一切从实际出发,实事求是”与“具体问题具体分析”,【名师点拨】,考点三 唯物辩证法的矛盾观,高考帮政治 专题15 思维方法与创新意识,继续学习,（续表）,考点三
