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8和9的组成教学目标： 1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力教学重难点： 掌握8和9的组成教学准备：小棒，课件一、复习引入：6和7的组成：二、新授： 1、8的组成教学： 请学生拿出学具（8根小棒），分两堆，在小组里摆一摆，你能分几种？学生分组动手操作汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？并说出分别表示什么意思？学生汇报情况师出示课件展示 观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？看到8可以分成7和1，你能想到什么？教师强调：8分成7和1，反过来8分成1和7是一样的，同样8分成6和2与8分成2和6是一样的，依此类推 2、9的组成教学： 如果是9根小棒，又可以怎样分呢？学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。学生互相读8、9的分组成3、 小结： 通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗？四、练习P55做一做课件出示，学生独立完成5、 作业： 书本PT解决党委自身和基层党支部存在的的突出问题，发挥各村、社区、机关单位党支部在当前城市征迁、园区建设、招商引资、服务群众、维护稳定的作用，我镇党委高度重视，制定了切合临淮实际的活动实施方案，按照中央规定的活动步骤和要求扎实有效的开展了基层组织建设年活动。
