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1、家里怎样指导孩子写作文 大家都知道作文在语文考试中占据的分数越来越多，小学时还是二三十分，初中就成了四五十分，高中甚至高达七十分。作文是字、词、句、段、篇的综合训练，是一个人的思维水平、观察能力、分析能力和文字表达能力的具体体现。重视作文不仅是应付当前考试的需要，而且将来参加工作也离不开它。 遗憾的是当前的语文教育现状不能满足作文教学的要求，学校作文课一般两周一次，而这两周一次的作文也因班额大、人数多导致教师的个别指导不到位。传统的统一中心、统一格式，甚至划一的表达方式训练，使学生思维呆板，抑制了学生创作的欲望。作文课很多时候给学生题目之后让学生任意写，对作文刚刚起步的小学二三年级学生来说，没
2、有老师的指导，是很难写好作文的。即便是写过好几年作文的中学生面对作文也常常抓耳挠腮、绞尽脑汁，最后抄一篇交上了事的也不在少数。如果说小学作文分数还拉不开差距的话，到中学后这种差距会日益明显。 面对这种现状，做家长的不妨从以下几个方面入手教你的孩子学作文， 首先要指导孩子摆脱条条框框的束缚，善于把学校老师的大题目换成孩子容易入手的小题目，比如有个五年级孩子拿着学校老师给的题目清明节感怀问我该怎么写，我换成先烈们的勇敢鼓舞了我，他马上会写了；一个小学六年级的孩子拿来的是假如我是聊城市市长，我给他添加了一个副标题我要建个青少年活动中心他就能一气呵成写就一篇千字文章。 其次充分利用大自然这本无字书，把
3、孩子带到野外，用心聆听那风声、泉音、鸟语，呼吸那野外吹来的清新空气。一只蝴蝶翩翩掠过，一朵花蕾悄然绽放，一缕轻烟袅袅上升，一面岩石爬满青苔都在向他们悄悄传递成长的力量，让他们获得生命与创造的滋润。游戏、劳动、参观、游览将视线引向广阔的空间，打开更多认识世界的窗口，与生活的接触面多了，写日记的素材自然就广了。 第三，抓住契机运用各种手段唤起孩子的表现欲，启发孩子从平凡的生活中选择值得表达和乐于表达的内容，从而彻底摒弃那种单调乏味的流水帐式的日记，如突遇下雨，可让孩子放下手头的作业，到外面淋雨，体会雨水落到脸上、脖颈里的感觉；用脚踩水看那水花四溅的现象；甚至跟孩子一起打水仗，让孩子尽享雨水带来的欢乐。 第四，给你孩子充分的自由，不要轻易否定孩子的见解，鼓励孩子用自己的眼睛观察事物。现行教育习惯于用统一的标准要求所有的学生，选材、主题、构思上只会听到一种声音，看到一种答案，智慧的幼苗就在这种标准化教育中淹没了，所以做家长的要珍视孩子的独特，要象对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护孩子稚嫩的独特的心灵。 孩子是天生幻想家、诗人，孩子的世界是异想天开的世界，睿智的家长懂得如何托举孩子的五彩梦，引导孩子那颗善感的心遨游于作文的广阔天地。这样你的孩子就会离成功越来越近。
