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1、精选各类范文 可编辑可修改 大班班级2017年上半年工作计划范文指导思想以幼儿园教育指导纲要（试行）和武汉市幼儿园课程纲要（试行）为指南，认真落实武汉市幼儿园教育常规管理暂行办法（试行）要求，结合区教学工作安排和我园的园务工作计划，教学教研工作计划、卫生保健和后勤工作计划，根据我班幼儿的实际发展水平，为促进班级教室和幼儿的共同发展特制定了本学期的班级工作计划。班级情况分析我班这学期基本情况跟上学期一致：现有幼儿40名，其中男孩21 名，女孩 19名，幼儿和教师在这学期都没有人员上的变动。我班幼儿大部分都在下半年满六岁，相对于入小学的年龄整体偏小，但90%幼儿都有上小学的意愿，所以做好幼小衔接工
2、作，怎样进一步培养好幼儿良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯；提高幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的性格品质，将是我班这学期工作的重中之重。主要工作任务和目标1、加强班级管理，保证幼儿身心安全，保质保量的完成班级各项工作任务。2、认真、扎实开展“武汉市幼儿园主题探究课程”，促进每个幼儿的全面发展。3、积极参加园教研活动、开展班级教研活动；积极参加园湖北省学前教育专业委员会申报的xx课题家园共育促进幼儿个性化发展的课题研究工作，促进教师专业化成长。4、创设温馨和谐的教育环境，保持尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动氛围。5、家园共育上努力创新，努力做好幼儿个性化观察、培养、交流、互动工作，促进每个幼儿
3、的个性化发展。6、培养幼儿良好的生活、学习、交往习惯，做好幼小衔接工作，让90%的幼儿能顺利入小学。安全工作认真学习园安全教育工作的相关制度，积极参加相关安全教育培训。2、签订安全、提高教师的安全工作意识，杜绝一切安全事故的发生。3、制定班级安全工作计划，在学期教育计划、月计划、日常教学周日计划中明确安全教育的内容。4、关注细节，教师要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中贯穿安全教育内容。5、教师要保证为孩子提供安全的环境和材料，保证所有孩子在教师的视线范围内活动。6、组织幼儿参加园逃生演习。7、指导家长配合做好幼儿的安全教育工作，提高幼儿的安全意识，保证幼儿的安全。8、有计划、有目的、有准
4、备的开展六一等大型活动，防患于未然。社区大型活动活动前有班级安全活动预案。每次班级工作会议中有安全工作相关的会议内容。班级管理工作1、提前制定并落实班级各种工作计划（学期、安全、教学、月、周、日、特色活动、大型活动等），保证各项工作有目标、有重点、操作性强、效果好。2、每月定期召开班级工作会议并做好记录。（会议内容要有安全、卫生保健、教学、家长工作的小结和计划等。）3、根据园新的作息时间制定适合班级的双常规、并认真实施，做到一致性、一贯性、和坚持性的原则。4、继续保持“尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动”氛围，重视“环境育人”。5、认真填写“班级交接班本”， 建立详细的“班级日志”本，保证
5、日常工作有序的开展，各项工作落实到人。6、加强本班教师间的交流和学习，践行“浪费孩子时间可耻”、“人人享受课堂”的理念。7、积极开展家园共育促进幼儿个性化发展课题研究和幼儿个性化培养工作，为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案”、为每个幼儿收集相关资料。8、做好课题和各项班级资料的收集和整理工作。9、设计、组织好“春游”、“六一表演”、“毕业典礼”等班级大型活动。备注1、将幼儿园教师、幼儿一日常规细则贴在墙上。2、明确班级每位教师的职责，加强教师间的配合与合作。日常保健工作1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度，做好班级的卫生消毒工作，杜绝一切传染病的发生。2、重视幼儿的护理工作，加强幼儿的日常护理
6、，争取本学期每个月的幼儿出勤率能达到90%以上，服药率在10%以下。3、保证户外活动时间，增强幼儿体质。4、加强幼儿各项生活习惯和生活自理能力的培养。5、关注幼儿的情绪反应，及时帮助幼儿调节心理的情绪状况，促进幼儿的心理健康发展。6、家长和教师共同维护幼儿园的环境卫生，保证幼儿活动环境的干净、整洁、安全卫生。备注1、指导家长填写好药品记录表。2、每日的配班教师负责喂药。教育教学工作1、根据班级幼儿发展情况认真制定并落实班级教育。2、上午有计划的开展武汉市幼儿园主题探究活动课程，本学期开展“温暖的感觉”、“绿色家园”、 “娃娃看天下”、“动物世界”、“我要上小学了”五个主题探究活动。3、定期丰富
7、和更换主题活动墙的相关内容。4、重新创设并丰富新的班级活动区：植物角、科学实验区、数学操作区、语言表演区、图书角、建构区、美术创造区、棋类区。5、根据园作息时间安排，制定班级一周活动时间安排表；根据班级幼儿情况制定幼儿参与活动区活动记录表等。6、积极参加班级、园级的教研活动；有步骤地开展课题家园共育促进幼儿个性化发展的研究工作，并做好研究过程资料的保存和整理工作。7、班级特色教学活动的安排数学开展蒙氏数学活动。单周周二的下午，幼儿到园阅读室开展集体阅读活动；双周周二的下午到园游戏室玩各种感统游戏器材。每周一、三、四的下午开展活动区活动。放学前轮流开展“古诗诵读”、“数学操作游戏”、“手工活动”
8、、“书写练习”、“快乐英语视听”活动。轮流开展“升旗手”“礼仪员”“安全小卫士”“我是小班长”等相关活动。开展“小树长高我长大”“我的班，我的组”“礼仪小明星”“劳动小明星”“进步小明星”“学习小明星”幼儿日常习惯评比活动。组织幼儿开展“我是小小故事家” “个人才艺展示”等相关活动。备注1、本学期幼儿在园时间为xx年2月8日xx年7月6日。2、每月利用中午开展班级教研会议2次。3、每周三中午共同制订研讨主题教学活动计划家长工作与家长共同制订并实施幼儿个性化培养方案。认真组织小礼仪队、晨间升旗、周末生日会、幼儿个性化小组或个人展示活动，通过家园共育有目的地促进幼儿个性化发展。2、召开家长会。3、
9、以“大班春季运动会”的形式开展大班户外春游活动。（四月中旬）4、在“家长园地”开辟“家园驿站”，及时向家长传递幼儿表现、班级动态、家长配合要点等。5、加强班级博客的管理，通过网络平台进行家园共育，促进孩子的发展。6、加强日常教学成果的展示与交流：定期开展美术作品展、个性化的成果展、幼儿个性化的沟通和交流等。2月16日举行家长会。家园互动的表格要注意收集整理。幼小衔接工作制定班级幼小衔接计划，并组织实施。2、每周组织数学活动两次（数学与蒙氏数学同步）。3、每周五布置家庭作业一次（作业的形式可以多样，例如：调查表、参观活动等）。4、注重幼儿生活习惯、学习习惯、交往习惯的培养。生活习惯方面：自己整理
10、物品，不掉东西；自己的事情自己做；保持自己和周围的环境卫生；能保护自己的安全等。学习习惯方面：看书写字姿势正确、安静专注做事；上课坐姿好、积极思考问题、回答问题；不随便插话、讲小话等。交往习惯：对人有礼貌、能与他人友好相处、能处理与同伴间的“小摩擦”等。5、加强教师对幼小衔接内容的学习。6、利用家长会，达成幼小衔接共识。请家长填写幼小衔接调查表，根据每个幼儿情况家园共同制定“个人幼小衔接计划”。7、学期末针对幼儿全面发展情况进行评价。8、六月份召开“幼儿毕业典礼”。备注1、重在日常对幼儿的引导。2、注重能力的培养。每月主要工作二月1、布置教师环境、充实活动区。2、学习园务计划、教学计划，制订班
11、级计划3、学习制度、常规、制定班级常规等4、2月16日家长会5、幼儿个性化方案（针对有效衔接）三月1、家长开放日2、个性化培养交流四月1、大班组春游暨春季运动会2、个性化培养交流五月“六一”准备六月1、毕业典礼2、个性化培养家园交流3、幼儿评价七月各项、放假安排考前的心理准备，考前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行临场心理调节。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，适当做做深呼吸。放松心情，减少压力，参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Coming back home in the evening, family and I sat and
12、watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先浏览试题，粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with fam
13、ily, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful. Dont let the noise of others opinions drowns out your own inner voice, and most important，have the courage to follow your heart and intuition.学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师
14、、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。In your life, there will at least one time that you forget yourself forsomeone, asking for no result, no company, no ownership nor love. Just sk formeeting you in my most beautiful years.教育实践表明，有些学生不良学习态度的产生和形成，往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的 多次消极情绪体验积累的结果。这些学生，由于他们智力较差，或学习方法不当，或刻苦努力不够，因此考试 屡战屡败，深感积重难返，缺乏信心，形成严重的挫折心理。解决党委自身和基层党支部存在的的突出问题，发挥各村、社区、机关单位党支部在当前城市征迁、园区建设、招商引资、服务群众、维护稳定的作用，我镇党委高度重视，制定了切合临淮实际的活动实施方案，按照中央规定的活动步骤和要求扎实有效的开展了基层组织建设年活动。7
