《【优化】(新课标)高考语文大一轮复习-第五部分-专题六-彩笔雕章知几首-可人标韵无新旧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优化】(新课标)高考语文大一轮复习-第五部分-专题六-彩笔雕章知几首-可人标韵无新旧（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六彩笔雕章知几首，可人标韵无新旧仿用句式与正确运用常见的修辞手法2016高考导航考点仿用句式、正确运用常见的修辞手法。解读仿用根据给定的示例仿用，能力层级为E；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问；运用在此考点主要体现在仿写中规定运用某种修辞手法。先做真题写写你的感悟学生用书P2521(2014高考浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式
2、和修辞手法。本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。答案：(示例)残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？2(2014高考江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)()A水面风回聚落花B数峰无语立斜阳C楼上春容带雨来D蝉曳残声过别枝解析：选A。本题以选择题的形式考查对偶。对偶，首先要注意词性相对。先分析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充；“雨”是名词，“细”补充说明了“雨”的状态；“垂”是动词；“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草”的状态。然后分析选项：A.“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对
3、“垂”，“落花”对“纤草”，意义相称，词性相同，对仗工整；B、C、D三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。3(2014高考重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。(4分)示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。
4、另选话题时，也要照此顺序，用此形式。答案：(示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固人生的地基从一开始就要打好4(2013高考山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分)学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。解析：本题考查仿用句式。解答此题，要认真审读语境，处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。处要用具体的教学内容来表现老师的
5、工作特点与辛勤付出，注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注意句式、字数要与上句一致。答案：(示例1)用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动(示例2)用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生5(2014高考湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。(4分)解析：本题考查仿写能力。解答此题，首先要认真观察这四个会意字，弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句，按照例句的形式，针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句，所写的语句要能展
6、示字的形义关系；此外，还要注意所写句子结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理逻辑。答案：(示例)从：一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会1对于仿用句式的考查，新课标卷具有怎样的特点？答： 2你有做错的题目吗？如果有，原因是什么？答： 感悟：1仿用句式是高考命题的重点，新课标卷近几年较少考查，但从其他省份高考卷可以看出，仿用句式具有两个鲜明的特点：一是与修辞手法结合，特别是比喻；二是题型多样，有填空式，有自选话题式，还有诗节的仿写。从赋分4分看，仿写的语句一般是两个分句，利于评分。2略。逐点突破把握仿写的主要题型学生用书P253从近几年的高考
7、试题看，句式仿用一般不是仅就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查。常见的仿写形式有：自选话题式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写和拟写对联。题型1自选话题式仿写1仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。示例：人生如山，应该多一些生机，少一些荒凉；人生如水，应该多一些清澈，少一些污浊；人生如树，应该多一些翠绿，少一些枯萎。【我的理解】解析：考生在解答本题时，要抓住示例的句式特点及比喻的修辞手法。此题在句式上有两个特点：如；应该多一些，少一些。在修辞上使用了比喻的修辞手法，且在前面“如”的比喻之上，后面的内容要符合前面的喻体
8、的特点，如“生机”“荒凉”符合“山”的特点，这是仿写的内在要求。考生在仿写时一定要注意形式和内容两方面的要求。答案：(示例)心灵如天，应该多一些晴朗，少一些阴霾；心灵如地，应该多一些包容，少一些冷漠；心灵如风，应该多一些柔和，少一些凄冷。2仿照下面这节小诗，另写一节。要求：与原诗句式相同，修辞一致。给我一个微笑就够了如薄酒一杯，像柔风一缕这就是一篇最动人的宣言啊仿佛春天，温馨又飘逸【我的理解】解析：这是一个自选话题式仿写题。仿写时，除第一句外，其他三句必须都是比喻，还要表达出渴望温暖的思想感情。答案：(示例)给我一个拥抱就够了/如鲜花一束，像朝霞一抹/这就是一首最幸福的歌谣啊/仿佛秋天，浪漫又
9、丰盈自选话题式仿写要注意的问题是什么？提示：要明确原句围绕的话题，把握话题与其他内容的关系，找出句子中隐含的信息，比如运用的修辞方法等。根据原句中话题与中心的关系，另选也具有这种关系的话题，然后用相同的句式表达。题型2命题式仿写1下面是一首题为“冬天”的短诗，仿照这首诗，以“秋天”为题，写一首句式相同、内容相近的小诗。晶莹的冬天将我的生命映衬得更加坚强在广博的大地中随雪花尽情地舞蹈【我的理解】解析：先串读诗句，把握大意。再摘取诗中有关“冬天”的意象，寻找它们之间的关系。然后用“秋天”的有关意象置换，按照原诗句式表述，注意最后一句要恰当运用比拟手法。答案：火红的秋天/将我的意志/煅烧得更加坚定/
10、在广阔的天地间/与秋风深情地对白2围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；_；_。【我的理解】解析：先明确仿写要求，要围绕“雨”这个话题；后分析例句特点，诗词中的人物有诗句及其意境。答案：迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想命题式仿写要注意的问题是什么？提示：命题式仿写首先要把握所给例句的特点，看清题目要求使用或限制使用的词语或内容，要分析例句使用的句式和修辞；其次是合理置换，仿写并不是推倒重写，而是置换其中的部分内容
11、，保留原句的结构框架；最后还要注意主旨是否一致，情感色彩是否相同。题型3嵌入式仿写1另举两个例子填入下面的横线处，构成前后呼应的排比句。庄子是先秦乃至古代中国的最伟大的批判者，正是他的逍遥，极大地丰富和发展了中国文化；_；_。无论是逍遥，呐喊还是抨击，他们都是具有独立人格的思想者和批判者。【我的理解】解析：从题目要求看，要采用横线前的句式：“某某是批判者，正是，”；从横线后面的句子看，内容上要围绕“呐喊”与“抨击”，还要“都是具有独立人格的思想者和批判者”。据此，可以联想鲁迅和其他一些批判现实主义的作家。答案：鲁迅是现代中国最有力的批判者，正是他的呐喊，唤醒了无数沉睡的国人巴尔扎克是法国19世
12、纪最杰出的批判者，正是他的抨击，深刻揭露了资本主义上流社会的种种丑恶2结合文意另写两句话，要求句式与横线前面的句子句式相同，且前后构成排比的修辞手法。我不知道风声中夹杂着多少自远古而至的呢喃，_，我更不知道眼神中迷离着多少为心灵而生的迷茫。我未曾欣赏过瓦尔登湖满天的星河，_，我更未曾触摸过乞力马扎罗山下静卧的雄狮“我不知道”，这是我唯一能向心中的疑问作出的自豪的答复。【我的理解】解析：本题考查仿写能力。从所给文段来看，前一横线处的中心话题是“我不知道”，后一横线处的中心话题是“我未曾”，仿写时要分别围绕这两个话题，注意要求仿写的句子必须与文段中的前后语句构成排比。答案：我不知道泪水中漂泊着多少从洪荒而来的脚步我未曾见识过可可西里奔跑的羚羊嵌入式仿写要注意的问题是什么？提示：嵌入式仿写，不仅要注意句式的一致性，更要注意话题和文段主旨的统一，注意前后的连贯和照应。其要求更严谨，形式更固定。题型4续写式仿写1仿照下面语段中画线的句子，在后面的横线上续写两个句子，使之与画线的部分一起构成排比。要求语意连贯、顺畅。生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；_；_。【我的理解】解析：这种仿写，应从内容和形式两方面观察
