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1、,语文园地五,四年级上册,通过对本组课文的学习，你能总结出写一件事的好方法吗？,交流平台,怎样写好一件事：,1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 2.要按一定顺序写，最好能围绕一个线索展开文章。 3.要细心观察事物，找到关键点，写出所见、所闻、所想。,看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。,图一,图二,初试身手,时间： 地点： 人物： 干什么：,还会发生什么事,运动会上,操场,参赛者和拉拉队员们,有三位同学在参加跑步比赛，围观的同学在为他们加油。,？,图一,时间： 地点： 人物： 干什么：,观察人物神态动作，想象一下可能会发生怎样的故事？,饭点,家中餐厅,
2、一家四口,一家人在一起吃饭，其乐融融。,？,图二,观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。,拖地,扫地,擦玻璃,擦桌子,炒菜,切菜,游戏时间到！,你观察过家人做家务吗？他们是怎样做的呢？你能演出来吗？ 评选“演艺之星”！,我会表演,认真观察表演者的动作，写一段话，把动作写清楚。 评选“写作之星”和“火眼金睛”！,我会观察,看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先把锅架在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着，
3、等菜慢慢由白变黄，妈妈倒入酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来。最后翻炒了几下，就出锅了。 看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三千尺！,示范：,炒菜,读一读，想一想,2.小作者通过对人物的什么描写，把妈妈炒菜过程写得这么生动具体？请找出妈妈炒菜时的动词。,1.妈妈炒菜的步骤是怎样的？妈妈先再接着最后请说一说。,3.同学们能以妈妈教我炒菜为题，口头说一段话吗？,总结：,动作描写需注意： 1.描述动作用词要准确。 2.要按一定的顺序来写。,我是小小朗读家,1.分组PK，朗读小木船和杏儿熟了这两篇文章。 2.思考文章后面的问题。,1.概括杏儿熟了这篇文章的
4、主要内容。,课文先写了杏树的大，杏多;接着具体写了杏多;然后写了奶奶分杏给小伙伴儿;最后讲的是我受到了奶奶的启发，送杏给大家。,起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。 经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶反而给他们分杏，还跟我说“果子大家吃才香甜”。 结果：“我”每年都把熟透了的金黄的杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。,2.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？,1.概括小木船这篇文章的主要内容。,文章以“小木船”为线索写了和“我”和陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。 告诉我们:同学之间不应斤斤计较,要互相谅解,多作自我批评,这样才能增进友谊。,2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一 句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。,我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的主题是要体现友谊的美好，“我”和陈明的矛盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。,怎样写好一件事：,1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 2.要按一定顺序写，最好能围绕一个线索展开文章。 3.要详略得当。 4.主题鲜明，有正能量。,再次总结,
