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1、 伊通满族高级中学2018届高三复习备考方案 为加强2018届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有效地提高备考复习的质量，完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标，在借鉴往届备考经验的基础上，结合本届高三教育教学实际，拟定本方案。 一、备考指导思想 团结协作，努力拼搏；加强管理，确保稳定；狠抓基础，注重实效；培养尖子，分层推进。 1、调动各方面的力量，整合各方面的资源来组织高考的备考，尤其是调动全体高三教师同心协力，艰苦备战。 2、要大面积提高教学质量，必须夯实学生的知识与能力的基础。同时，随着高考录取率的提高，高考试题整体上难度下降，基础题的比例升高也要求我们抓好基础。
2、 3、注重实效。考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必需要有较强的应试能力，因此，必须提高备考复习的针对性和实效性。 4、在抓好学生基础的同时，采取科学有效的措施培养尖子学生。 5、对不同层次的学生提出不同的要求，确定不同的目标，采取不同的复习策略。 6、调适学生的心理，积极挖掘学生的非智力因素。 二、2018届学生现状分析 本届学生共307人，设14个班，理科8个班，文科6个班，其中理科203人、文科126人。 本届学生高中录取分数在400分左右。学生整体基础较差，尖子生不突出。 三、高考备考目标 在总结和反思往届高考备考经验的基础上，结合本届高三学生的实际情况，明确提出“保稳定、创特色
3、、争亮点”的备考思路，确定2018年高考目标为：力争增加本科上线率、在艺体考生上有所突破。四、高考备考有效运行的保障体系 1、成立备考领导小组，明确职责 组 长：苏中 副组长：李岩各学科负责人： 语文：田雅丽 数学：周艳君 英语：荀慧君 理综：张丽红 文综：冯玉香 组员：全体高三任课教师 备考领导小组负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、各种活动等），协调解决备考过程中的出现的重要问题；关注教师的教学情况和学生的学习情况。 2、各学科负责人：负责制定、实施本学科备考计划。协调高考备考计划的实施、教师的管理，协助班主任管理学生；深入教学第一线，加强
4、师生间的沟通与交流，及时发现、研究和解决教学中存在的问题；着力注重教学进度，检查，督促，确保落实；搞好各种考试命题，阅卷和分析反馈工作，努力提高本学科教学成绩，完成学校下达的目标任务组织周考、月考试卷的命制和选择，月考结果的汇总、分析与上报。 3、班主任：负责本班高考目标及学生学习计划的制订和执行，了解掌握学生思想动态，做好学生思想工作，调动学生学习积极性，调适每一位学生的心态，让每一位学生以高昂的情绪投入复习备考中，确保班级学习纪律良好，努力完成备考计划目标。五、高考备考的教学管理策略 1、建立联系机制： 各班自行建立好班级微信群、qq群，随时保持信息畅通，便于科任教师和家长及学校督促学生学
5、习任务的落实、学科信息的沟通。 2、实施学科负责制： 任命学科负责人，各学科负责人负责本学科计划的制定、落实。检查教学任务的布置、落实情况。今年我校高三务必在任务的布置、检查上下功夫。真正做到有效学习。 3、结合校情、注重特色围绕我校特点，高三备考重点关注部分成绩突出的学生，争取在本科上线率上有所突破。关注艺体生，力争让艺体专业过关的学生在文化上也能过关，从而提高我校的升学率。对艺体生有偏科情况学生，本届高三将通过考试，确定艺体生薄弱学科，并请相应学科老师对其进行专门辅导，争取有所突破。 4、狠抓教学常规管理 备课。认真研究课标，掌握课标要求；研究教材，吃透教材内涵；研究学生，根据学生“量身定
6、做”每一节课，要有创造性地上好每节课。上课。加强课堂管理，积极推进高效课堂。 辅导。认真做好早，晚自习辅导，值日领导、值日教师每天检查。 5、集体备课，分层突破 设立学科备课组，任命各学科备课组长，在学科备课组长的组织下，进行集体备课。备课组的职责如下： 研究考纲、历年试题，搜集高考信息。 统筹安排教学进度，组织命题，阅卷，质量分析，提出改进措施。 定人员定内容进行专题研究，研究教学内容，确立基本的重点，定位难点；研究不同层级学生的基本的教法和学法。 6、复习实行“月考制” 备考复习的质量检测，严把试题质量关，认真组织考试，严肃考试纪律，及时评卷统分，并认真做好质量分析，及时召开月考质量分析会
7、统计检查完成目标质量情况。 六、高考备考的教学策略 1、在一轮复习基础上组织二、三轮复习，循序渐进 本学期在第一轮复习基础上继续推进第二轮第三轮复习备考工作 第二轮（2018.34）专题复习，针对高考题型，将各个考点进行专题化复习，将凌乱、繁杂的知识系统化、条理化、网络化，在深度和广度上进行拓展，并精选训练题进行基础知识和能力的强化训练。 第三轮（2018.5）综合复习，查漏补缺。通过综合套题、仿真模拟试题的练习，培养思维能力，明确解题思路，提高解题能力和应试能力。 2、夯实基础，重视训练 仔细梳理、认真归纳课本知识，进行基础知识的一期积累；针对考纲中的每一个考点，进行专题复习，将凌乱、繁杂的
8、知识系统化、条理化，并深度和广度上进行拓展，进行基础知识的二期积累；在此基础上，进行综合复习，强化基础知识的运用能力，最后回归教材，查漏补缺，进行基础知识的三期积累。每一个阶段，每一个专题都将精选练习，强化训练，逐一过关。 3、明晰要点，突出重点 按照考试大纲的顺序，逐一落实每一个考点的知识要点和解题要领；同时，按照高考试题的结构安排，逐一落实每一题的知识要点和解题要领。从历年的试卷分析可以看出，提高中低档题的正确率，是主攻方向，因此复习的重点定位于核心知识，中低档题。 4、提升思维品质，重视应试能力 （1）加强解题思维的训练。通过专题和套题训练，进行逻辑思维、联想思维、发散思维等训练，提升思
9、维品质。 （2）强化答题技巧训练，提高应试能力。针对考纲要求的各个考点，精选习题，进行解题思路和解题技巧的训练。（3）培养正确的答题心态：自信、从容、乐观。7、 高三年级班级月度工作主题以及工作目标本学期高三学年月度工作主要分为两个阶段第一阶段：2018年3月2018年4月底为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题） ，提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习
10、惯。第二阶段2018年5月2018年6月5日为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。以上是本年度高三工作的初步构想，后期会根据学校的部署以及学生具体情况做相应调整，相信在2018年的高考中，只要我们按科学方法学习，本届高三年级一定会再打一个漂亮仗。为提高统计人员的工作效率，专门为统计人员配备计算机，实行报账、学籍、学校国有固定资产联网，为确保数据的准确性，我们为统计人员配备U盘，对原始数据进行保存，减少和杜绝虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。
