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1、小中高 精选 教案 试卷 选集课题2 如何正确书写化学方程式小试身手1 基础题 丙烷（分子式为C 3 H 8 ）完全燃烧的化学方程式，其中x、y分别为（ ）A3、4 B3、8C1、3 D1、52 基础题 有一位同学写出了下列几个“有毛病”的化学方程式，请你对这些化学方程式进行病因诊断，并用序号回答：（1）化学式书写有错误的有 。（2）未注明或注错反应条件的是 。（3）没有配平的有 。（4）“”或“”符号使用不恰当的有 。3 提高题 根据信息写出下列化学方程式，并回答问题。（1）在实验室中用一种暗紫色的固体制取氧气： ，该反应的生成物中属于氧化物的是 。（2）镁是一种活泼金属，点燃后，既能在氧气
2、中燃烧，也能在氮气中燃烧。已知镁在氮气中燃烧，生成一种叫氮化镁（氮显-3价）的固体化合物。试写出该反应的化学方程式： ；该反应的基本反应类型是 。4 提高题 在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观示意图如图5-2-4所示：图 5-2-4请你写出该反应的化学方程式： ；该反应的基本反应类型是 。直击中考5 苏州中考 工业上煅烧硫铁矿来生产硫酸，用X表示硫铁矿中的主要成分。煅烧反应的化学方程式为，则X的化学式为（ ）AFeS 2 BFe 2 S 3CFeSO 4 DFeS6 桂林中考 下列化学方程式书写正确的是（ ）7 鸡西中考 如图5-2-5为某化学反应的
3、微观示意图，“”表示氧原子，“”表示氢原子，“”表示水分子，根据示意图回答：图 5-2-5上述变化中的物质属于化合物的是 （用字 母 表 示 ） ， 写 出 该 反 应 的 化 学 方 程式： ，该反应的基本反应类型是 。通过对图的观察，请你从微观角度描述由B到C的形成过程： 。8 南充中考 （1）学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为 KClO 3 、MnO 2 和红磷，当扣动扳机时，撞针撞击火药，产生热量使KClO 3 分解产生O 2 ，并引燃红磷产生白烟。试分别写出这两步反应的化学方程式： ； ，基本反应类型是 。（2）“84”消毒液可用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO
4、），制取它的化学方程式为2NaOH+X NaClO+NaCl+H 2 O，则X的化学式为 。求出NaClO中氯元素的化合价并在该化学式中表示出来： 。（3）固体MgH 2 是氢能源汽车的供能剂，MgH 2可以和水反应生成一种氢氧化物，同时释放出氢气，该反应的化学方程式是 。详解详析1A解析 由反应前后碳原子个数相等可知，x3；由反应前后氢原子个数相等可知，2y8，y4。2 (1)(2)(3)(4)3 (1)2KMnO4K2MnO4MnO2O2MnO2(2)3MgN2Mg3N2化合反应解析 (1)实验室中能制取氧气的暗紫色固体是高锰酸钾，在加热的条件下高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，其中属
5、于氧化物的是二氧化锰。(2)先根据信息写出生成物氮化镁的化学式，为Mg3N2，再根据题中所给信息书写反应的化学方程式并判断反应类型。4 2CO O22CO2化合反应5A解析 根据化学反应前后原子的种类和数目不变，可以推测4X中含有4个铁原子和8个硫原子，故X的化学式为FeS2。6D7 A2H2O2H2O2分解反应两个氧原子构成一个氧分子解析 由不同种原子构成的分子是化合物的分子；通过图示分析这是水通电分解的反应，该反应是分解反应；C表示的是一个氧分子，所以由B到C的过程就是两个氧原子构成一个氧分子的过程。8 (1)2KClO32KCl3O24P5O22P2O5化合反应(2)Cl2NaO(3)M
6、gH22H2O=Mg(OH)22H2考前的心理准备，考前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行临场心理调节。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，适当做做深呼吸。放松心情，减少压力，参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonio
7、us!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先浏览试题，粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beaut
8、iful. This kind of charm doesnt need any decoration.It comes out of your heart and reaches directly into others hearts. 学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。So they choose to reach a compromise and become mediocre. They become the background colors in others ey
9、es.学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。 They wont achieve anything great to be written down in history, nor can they bring any enjoyment to the people around them. 学习态度调节学习行为，还表现在学生对学习环境的反应上。当学生在学习态度与教学环境上保持一致时，就积极努力地学习。但如果由于某些原因对学习环境（如教师、学校等）产生不良态度时，则会回避学习环境并产生不利于学习的不良行为，如逃学、反抗等。解决党委自身和基层党支部存在的的突出问题，发挥各村、社区、机关单位党支部在当前城市征迁、园区建设、招商引资、服务群众、维护稳定的作用，我镇党委高度重视，制定了切合临淮实际的活动实施方案，按照中央规定的活动步骤和要求扎实有效的开展了基层组织建设年活动。5精选资料 值得拥有
