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1、不抛弃，不放弃一个差生 江西九江双峰小学 虞建华刚刚过去的2007年，一部军事题材的电视剧士兵突击呼啸而至，震撼了整个中国。 “不抛弃、不放弃” 剧中钢七连的六字精神，是士兵突击这部剧作的精魂，亦成为了当代众多中国人的座右铭，而这简简单单的六个字折射出的正是当今这样浮躁、焦虑、功利和追求所谓个性的社会所缺失的最原始最纯真的人性。士兵突击的走红，奥秘就在于它始终把人放在第一位。剧中主角许三多，来自农村的平凡得像一粒沙的年轻人，生性怯懦。他经常让人失望，他直接影响连队的荣誉，可正是这样一个在他人眼中看来太平淡太普通的孬兵却有着一种本能的直朴，和潜藏着一种超人的智慧和耐力，做出了让大家都为之震憾的事
2、情。在许三多成功的背后，我们看到一位铁骨铮铮，让无数人为之感动的热血班长史今，是他领着许三多走进军营，是他一直不放弃不抛弃许三多，让一粒沙炼成了钢。作为一名普通的人民教师，班长史今带给我的不仅仅是感动，更是震撼和启发，他身上的这种“不抛弃，不放弃”的精神不正是在教师这样纯洁高尚的职业中最基本的师德吗？法国文豪巴尔扎克曾经说过：“灵魂要吸收另一灵魂的真诚充实自己，然后以加信的真诚奉还于人。一旦人与人之间缺少了这种美妙的关系，就失去了生机。”在每位人民教师的执教生涯中，都会遇到形形色色色能力参差不齐的学生。在如今应试教育的社会里，成绩和分数永远都被众人认定是评判学生的一杆称，而学生也就被这杆冰凉的
3、称无情地划分为好生与差生。对待和教育好生，就是所谓的精英教育，老师的做法大体一致。相反，在后进生教育方面，老师的做法就大相径庭了。因为在学生寒窗苦读经历“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的同时，老师也承受着升学率带来的巨大压力。面对压力，许多老师选择了放弃差生这样不负责却又无奈的做法。我曾经看过这样一则案例，一位中学班主任执教的班里有位智力较其他学生较差的学生，尽管老师倾尽所能耐心教育他，可是这位学生的成绩却始终无法提高，甚至很难通过及格线，一直拖班级平均分的后腿。转眼三年过去，这届学生已即将走进中考的考场，升学率这一现实的问题让班主任苦恼万分，甚至寝食难安。最终，班主任做出了无奈甚至有些残忍
4、的抉择，劝该学生放弃中考，去读一所中专学校。对于这所学校，这位老师而言，这样的做法保证了学校的中考成绩，可是对于这位学生而言，却是终生难以抹去的自尊伤害。其实差生不是从娘肚子一生下来就差，而是多方面原因造成的：1、社会上的不良现象。随着我国改革开放的发展，社会上的各种不正之风，资产阶级腐朽思想的侵蚀，一些不健康文艺作品的毒害，也随之而来。如各种电子游戏厅的开放，各种文化垃圾的存在，毒害着人们特别是青少年的心灵；再加上人与人之间不正常的交往关系等，都对学生的心灵产生着消极影响，埋下了不爱学习的祸根。2、家庭教育的失误。一般来说差生的家长是教不得法，娇严失当。有的家长过分溺爱自己的子女，捧他（她）
5、们为掌上明珠，把他（她）们当作小皇帝、小公主，娇生惯养，包庇纵容，放任不管；有的家长粗暴无知，对子女报抱有恨铁不成钢的心态，动不动就施加打骂，家庭缺乏温暖，或家庭成员之间要求不一致，使子女无所适从；有的家长本身道德败坏，自私自利，甚至纵容子女贪图享受安乐，给子女灌输一些学习无用的思想等。这就使本来好学的孩子失去了学习的兴趣。3、学校教育上的偏差和过失。首先，是应试教育的产物，教育为了升学，因此就要进行不断的分类、淘汰，致使一些学生丧失了信心；其次，是由于每个学生接受知识的情况不同，致使那些需要时间长的学生，不能达到教学目标要求，时间久之便沦为差生；再加上，有的教师对学生期望过高，对学生估价往往
6、脱离学生真实情况，致使教育方法不当，或有的教师言行不一，方法简单，工作敷衍塞责，对学生态度冷淡无情，或过分讨好学生，不敢严格要求，或对学生亲疏有别，不能一视同仁，过分偏爱德、智、体全面发展的学生，而忽视其他学生的情感等。正是教师这种不按教育规律办事，违背教育原则，不懂教育艺术，缺乏正确的教育方法，甚至造成师生对立的做法，导致了部分差生的产生。4、学生自身的原因。学生自身没有端正好学习态度，没有培养起吃苦的精神，不知道瓜儿为什么苦后方甜，不了解世上无难事、只怕有心人的真正用意，不懂得梅花香自苦寒来、一分耕耘一分收获；再加上，学生思想上理解的偏差和误区，对学校的教育和家长的循循善诱产生逆反心理，甚
7、至对立情绪，不愿接受教师和家长的正面引导，没有形成良好的心理品质和习惯，而沉醉于低级趣味的东西，甚至接受完全错误的东西，知错不改，胡作非为，破罐子破摔，自甘堕落，成了名副其实的差生。 那么差生永远是差生吗？ 回答肯定是：否。差生是相对的，在差生中同样有出类拔萃的人才，这已被古今中外的事实所证明。德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生，教师常骂他对诗一窍不通；数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学，他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑，但后来，在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物；达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为智力低下的人；大诗人拜伦在阿巴丁小学读书时，成绩也是全班倒数第一
8、；举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被誉为爱捣蛋的孩子在现实生活中这样的事例也不少。据中国青年报报导：一个平时连两位数加减法都不会做的差生，在谈起养鸟经却口若悬河；一个六门功课开红灯的后进生，居然能心灵手巧地拆装多种规格的电视机；一个门门都不及格的差生韩寒，居然成了一针见血的大作家。由此可见，社会上每一个人都有可能成为人才，每个人都应有各自的工作位置，学生也是如此，而我们教师的任务就是帮助学生找到属于自己的位置。就像班长史今那样，坚持不抛弃，不放弃的信念， 歪脖子树也可以变成有用之材。这次观看士兵突击，我特别感动，“不抛弃，不放弃”这句话，给我留下深刻的印象。作为一名教师，把所有学生教育成材，是不可推卸的责任与义务。这个过程虽然艰难，但贵在坚持，要有耐心与爱心。孟子曾经说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”其实只要我们细心观察就会发现，许多差生都有长处，都有可爱之处。我们应适时适度地给差生以鼓励、赞赏。多给他们爱。他们会成长起来的。
