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1、第2课时步骤一创设情境导入新课渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻，我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。步骤二自学互研自我感悟1阅读人民解放军百万大军横渡长江。(1)找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。标题：人民解放军百万大军横渡长江。电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。导语：课文开头第一、二句话。简述渡江战役胜利成功。主体：从“二十日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过。(2)分清主体部分的层次，概括各层层意。第一层(从“二十日夜起”到“已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。第二层(从“
2、二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用”)：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。第三层(从“汤恩伯认为”到篇末)：写东路军渡江情况。步骤三合作探究交流展示一、分析消息各部分的特点。1简要分析标题特点：标题简洁、概括性强，提示了报道的要点。“百万”“横渡”两个词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。2简要分析电头内容：电头交代了通讯社(报社)名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。3分析导语的语言特点：“百万大军”写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；“从一千余华里的战线上”说明了战线之长；“冲破敌阵”“
3、横渡长江”表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性胜利。“九江(不含)”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。“均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。二、精读课文，回答以下问题。1主体部分为什么按“中路军”“西路军”“东路军”的顺序安排？首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。2三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？中路军写得简略，是因为此前已作详细报道。西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时止余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的
4、前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。3本文对西路军渡江情况进行了简要的议论，分析敌人毫无斗志的两个方面的原因，这两方面的议论为何一略一详？这处议论透辟地分析了我军胜利南渡的两方面原因，揭示了人心向背是决定战争发展趋势的关键，深化了新闻的思想性。两方面的议论一略一详，是因为“人民解放军英勇善战，锐不可当”，这一方面，在当时已是众所周知，可以一笔带过，而“国民党反动派拒绝签订和平协定”使敌军官兵“都很泄气”，充分反映了国民党反动阵营内部分崩离析、士气低落的虚弱本质，也是为了把少数战犯同广大官兵
5、相区别，以争取多数，孤立少数，瓦解敌军。三、探究本文语言特点。本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情色彩。1请从语言的准确性，在课文中选例分析。例句：二十日夜起余部二十三日可渡完。“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。“渡至”有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点。“二十四小时内即已”，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点。“至发电时止”，时界确切。用“余部”这一军事术语准确得体。例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中业已切断镇江、无锡段铁路线。用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说
6、“消灭”或说“打垮”，对“要塞”用“控制”说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁路”则用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，确切表明我军锐不可当的气势。2.请从语言的鲜明生动，富有感情色彩的特点，在课文中选例分析。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。倘说“结果就在二十一日那一天”，尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还有很多。例如“百
7、万大军”“一千余华里”，气势豪迈，排山倒海，“冲破”“横渡”“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”一系列动词，鲜明地写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难挡的形势，雄阔有力，激情昂扬。本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。3渡江战役是有世界意义的重大事件，因此语言严肃、庄重，文中有很多带有文言色彩的词语。在文中显得郑重得体。例如：“均是”“即已”“业已”“至止”“甚为”“然”“诸县”等等。同时，这类词语使全文语言更凝练。步骤
8、四当堂演练拓展延伸1假如你是新华社播音员，你接到主席这份稿件心情如何？请用一段话表述你此时的心情。2开展“校园采访”活动，每人写一篇新闻稿，报道校园新人新事。步骤五课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：_这节课的不足之处在于：_标题百万(兵力)横渡(锐不可当)导语渡江概况冲破(排山倒海)横渡(一往无前)主体中路军首战告捷(略写)西路军所向无敌(略写)东路军战绩辉煌(详写)背景结语一方面一方面占领要塞封锁长江扬 展将 渡士 江神 盛威 况总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使
9、看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced,
10、and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details
11、are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of t
12、he summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不
13、能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are n
14、ot exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpo
15、se of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should
