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1、亲子课艺术教案范文 教学目标： (1)知识目标：正确认识父母与子女之间的矛盾，理解父母的用心，学会与父母沟通的技巧。 (2)能力目标：通过主体体验和讨论，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下问题产生的原因，增强学生具体情况具体分析的能力。 (3)情感态度价值观目标：增强学生理解孝敬父母的意识，培养学生宽容他人的品质，帮助学生实现与父母和谐相处。 教学的重点和难点： “实现亲子和谐”是本课的重点， 正视“亲子矛盾”是本课的难点。 教学方法： 1、活动式教学法 2、情绪调节教学法 3、信息技术教学法 教学时数： 一课时 教学过程： 导入新课： 讲述自己成长历程中与父母之间的矛盾，引发
2、学生思考并回答：你与父母亲之间是否发生过摩擦或矛盾?亲子矛盾究竟是谁的错?这种矛盾有什么办法可消除呢? 通过自己的成长体验引起学生的思考，激发学生的学习愿望，从而导入新课亲子之间。 活动一： (一)引导学生讲述自己成长历程中与父母之间的矛盾故事，并引导全体学生就学生讲述的故事进行分析、讨论、回答问题：1、从子女的角度看，亲子间矛盾产生的原因有哪些?2、从父母的角度看，亲子间产生矛盾的原因有哪些? (二)教师引导学生总结归纳： 从子女角度看：1心理断乳期、独立意识的增强，逆反心理的出现.2闭锁心理的出现.3不良习惯的养成。 从父母的角度来看：1父母习惯把子女当成未长大的孩子,规定子女的人生目标。
3、2可能会采取一些令子女最“不能忍受”的行动。3对子女的要求过于完美。 (三)教师讲述代沟的含义。 活动二： 就课本P42“辩论”中“代沟的主要责任在父母”VS“代沟的主要责任在子女”分成两组进行辩论。此环节让学生在辩论中展示观点，在比较鉴别中辨认观点，在价值冲突中澄清观点，在自主探究中提炼观点。 活动三： (一)全体学生自读P42的小故事，然后思考：爸爸妈妈为我们做的事有哪些? (二)学生对自己成长过程中自己与父母之间细节的回顾，让学生感受到父母的辛劳及对子女无私的爱，从而引导学生从个方面理解父母：理解父母的关爱、理解父母的期望、理解父母承受的压力。 活动四： 引导学生阅读P44的材料内容,并
4、思考：王娟的做法对吗?为什么?如果你是王娟,你会怎么办? 活动五： (一)、教师讲述：孝敬父母是全人类共同的美德，更是中华民族的传统美德，我们应具备这种道德品质。 (二)、思考：中学生应该怎样孝敬自己的父母? (三)、学生自主发言后教师做适当的总结。 (四)心灵有约：回家后，主动与父母深谈一下自己的心声。 结束全课：播放音乐：让爱住我家，以帮助学生认识到家庭和谐的美好，做到以知导行。 板书设计： 一、正视亲子矛盾二、实现亲子和谐 多种原因导致亲子之1、理解父母 间存在矛盾甚至代沟2、学会向父母表达 三、孝敬父母3、学会必要的让步和道歉 教学反思： 本堂课主要是通过一系列的活动，让学生自己去体验
5、，从而认识到亲子和谐的重要性，掌握实现亲子和谐的方法与技巧，能身心健康的度过青春期。在教学过程中，学生的主体性得到了充分的体现，课堂的气氛十分活跃，教学目标基本实现。 活动名称：颜色对对碰 活动目标：训练孩子正确分辨红、黄、绿三种颜色，发展孩子的注意力及反应的灵敏性 活动准备：各色牌子若干 活动过程： 一、颜色配对 1、游戏前对辨色能力差的幼儿让他与父母一起练习颜色配对。 2、对辨色能力强的幼儿在他们父母的引导下指认颜色。 3、家长和孩子相对而站。家长先举颜色的牌子，稍等一会儿放下牌子，孩子根据家长的牌子颜色，去拿相应颜色的圆点。 二、捉小鱼 1、家长带领孩子观察小鱼的颜色，并引导孩子看看说说。 第一层次：只说出颜色 第二层次：说出：“x颜色的小鱼” 第三层次：说出：“这是x颜色的小鱼”。 2、家长带孩子捉小鱼，并把各种各样的小鱼送回自己的家。 注：家长引导孩子边捉小鱼边学说儿歌：“捉小鱼，捉小鱼，捉到一条x小鱼，我来把你送回家。
