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1、常识教案有用的小手 老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的? 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流) 老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 三、观察认识手 1.幼儿观察手 提问:你的手上有什么?(手指) 2.认识手指名称。 (1)介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼
2、儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己， 最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指； 中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)巩固认识手指。 a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将*戴在*指上。 b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.认识手的其它部分。 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心、手背) 老师伸出手心，手背提醒幼儿。 四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手? 讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手， 冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。 活动延伸: 1.让幼儿继续操作 2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 常识教案有用的小手
