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1、华北科技学院计算机学院综合性实验报告华北科技学院计算机学院综合性实验实 验 报 告 课程名称 程序设计语言（C） 实验学期 2011 至 2012 学年 第 二 学期学生所在学院 建筑工程学院 年级 11级 专业班级 土木B112班 学生姓名 季京伟 学号 1 任课教师 张瑾 实验成绩 计算机学院制实验报告须知1、 学生上交实验报告时，必须为打印稿（A4纸）。页面空间不够，可以顺延。2、 学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、内容、结果及分析等。3、 教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。4、 教师根据本课程的综合性实验指导单中实验内容的要求，评定学生的
2、综合性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。5、 未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。 程序设计语言(C)课程综合性实验报告开课实验室： 计算机基础实验室 2012 年 06 月 08 日实验题目基于数组和函数的成绩计算一、实验目的通过该实验把C语言中的几个主要知识（如：顺序结构、选择结构、循环结构、数组、函数等）得到综合应用。二、设备与环境硬件：多媒体计算机软件：Windows系列或DOS系列的操作系统、C语言三、实验内容程序函数1用于
3、统计各科的最低成绩函数2用于统计各科的最高成绩函数3用于计算各科成绩平均数主函数用于输入成绩、调用函数以及成绩的输出函数abc的流程图 函数def的流程图 Main函数的流程图 函数fun的流程图调用abc函数结束开始输入五个数组调用def函数调用fun函数计算各个同学的平均成绩输出各门成绩以及对应的平均分程序#include #include int abc(int a)int m=a0,i;for(i=1;iai)m=ai;return(m);int def(int a)int n=a0,i;for(i=1;i4;i+)if(nai)n=ai;return(n);int fun(int a
4、)int i,s=0,ave;for(i=0;i4;i+)s+=ai;ave=s/4;return(ave);void main()int i,yw4,sx4,yy4,wl4,c4,b0,b1,b2,b3; b0=1,b1=2,b2=3,b3=4;printf(请依次输入1-4号的语文成绩:n);for(i=0;i4;i+)scanf(%d,&ywi);printf(请依次输入1-4号的数学成绩:n);for(i=0;i4;i+)scanf(%d,&sxi);printf(请依次输入1-4号的英语成绩:n);for(i=0;i4;i+)scanf(%d,&yyi);printf(请依次输入1-
5、4号的物理成绩:n);for(i=0;i4;i+)scanf(%d,&wli);for(i=0;i4;i+)ci=(ywi+sxi+yyi+wli)/4;printf(n);printf( 学号 语文 数学 英语 物理 平均分n);printf(%8d%8d%8d%8d%8d%8dn,b0,yw0,sx0,yy0,wl0,c0);printf(%8d%8d%8d%8d%8d%8dn,b1,yw1,sx1,yy1,wl1,c1);printf(%8d%8d%8d%8d%8d%8dn,b2,yw2,sx2,yy2,wl2,c2);printf(%8d%8d%8d%8d%8d%8dn,b3,yw3,
6、sx3,yy3,wl3,c3);printf( 平均分%8d%8d%8d%8dn,fun(yw),fun(sx),fun(yy),fun(wl);printf(n);printf(各科最低成绩分析:n);printf(语文最低成绩=%dn,abc(yw);printf(数学最低成绩=%dn,abc(sx);printf(英语最低成绩=%dn,abc(yy);printf(物理最低成绩=%dn,abc(wl);printf(各科最高成绩分析:n);printf(语文最高成绩=%dn,def(yw);printf(数学最高成绩=%dn,def(sx);printf(英语最高成绩=%dn,def(y
7、y);printf(物理最高成绩=%dn,def(wl);getch();四、实验结果及分析实验小结 程序的优点是运行结果清晰，明了，使人一看就明白,本次实验,我对C语言编程有了进一步了解,在试验中,应用了宏定义、数组、For循环语句、函数调用等C语言基础知识实现了在主函数中正确输入每个学生的学号及各科成绩在子函数一中求每个学生的总成绩和各科平均成绩，并将总成绩和平均成绩保存在数组中在子函数二中求每门课程的总成绩和平均成绩子函数，并将每科总成绩和平均成绩放入到保存在数组中在主函数中进行数据的输出，并实现了页面的美化和清晰通过这个综合实验，我收获了很多，也找到的自己的不足之处。在处理NS流程图时
8、遇到了很大的困难，绘制表格和对表格的编辑费了很大周折；最后以流程图的形式做的，但也是极不熟练；同时编辑程序的时候犯了一些严重的低级的错误，自己看了一遍又一遍就是找不出错误。下面的英文提示，只能找到对应的行，但还是看不懂英文的提示，这样加大了调试的困难。但是我硬着头皮，最后还是坚持做了出来，在做的过程中培养了自己独立思考、发现问题、解决问题的能力，锻炼了自己的意志，同时对C语言也有了进一步的了解。 教 师 评 价评定项目ABCD评定项目ABCD算法正确界面美观，布局合理程序结构合理操作熟练语法、语义正确解析完整实验结果正确文字流畅报告规范题解正确其他：评价教师签名：年 月 日在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。第 9 页
