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1、 2019年江苏省高考生物考试说明（选修）一、命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试，高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度。2018年普通高等学校招生全国考试（江苏卷）生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才，促进学生健康发展，维护社会公平”的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分反映高校的选拔要求，同时发挥高考的积极导向作用，有利于中学全面实施素质教育，特别重视对学生创新精神和实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革，具体表现在：1体现生物学
2、科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。2以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力；注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。3重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的
3、普通高中生物课程标准（实验），参照普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版），结合江苏省普通高中课程标准教学要求，对考试内容及要求具体说明如下：对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义如下：A了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别并使用它们。B理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。C在理解所列知识的基础上，能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级，具体含义如下：a了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。b初步具备验证生物学事实的能力，并能对
4、实验现象和结果进行解释、分析和处理。c具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力。表1 必修模块考查内容内 容等 级 要 求模块I 分子与细胞ABC1细胞的分子组成蛋白质的结构和功能B核酸的结构和功能B 糖类的种类和作用B脂质的种类和作用A水和无机盐的作用A2细胞的结构细胞学说建立的过程A原核细胞和真核细胞（动物、植物细胞）B细胞膜的结构和功能B细胞器的结构和功能（叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、液泡等）BB细胞核的结构和功能B生物膜系统B3细胞的代谢物质进出细胞的方式B酶在代谢中的作用BATP在能量代谢中的作用B光合作用及其对它的认识过程B影响光合作用速率的环境因素C
5、细胞呼吸及其原理的应用C4细胞的增殖细胞的生长和增殖的周期性A细胞的无丝分裂A细胞的有丝分裂C5细胞的分化、衰老和凋亡细胞的分化B细胞的全能性B细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系A癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治B模块II 遗传与进化ABC6遗传的细胞基础细胞的减数分裂及配子的形成过程C受精过程B7遗传的分子基础人类对遗传物质的探索过程BDNA分子结构的主要特点B基因和遗传信息的关系BDNA分子的复制B遗传信息的转录和翻译B8遗传的基本规律孟德尔遗传实验的科学方法C基因的分离规律和自由组合规律C基因与性状的关系B伴性遗传C9生物的变异基因重组及其意义B基因突变的特征和原因B染色体结构变异和数目变
6、异B生物变异在育种上的应用C转基因食品的安全性A10人类遗传病人类遗传病的类型A人类遗传病的监测和预防B人类基因组计划及其意义A11生物的进化现代生物进化理论的主要内容B生物进化与生物多样性的形成B模块III 稳态与环境ABC12植物的激素调节植物生长素的发现和作用B其他植物激素A植物激素在生产中的应用C13动物生命活动调节人体神经调节的结构基础和调节过程B神经冲动的产生和传导B人脑的高级功能A动物激素的调节B动物激素在生产中的应用B14人体的内环境与稳态稳态的生理意义B神经、体液调节在维持稳态中的作用B体温调节、水盐调节B血糖调节B人体免疫系统在维持稳态中的作用B艾滋病的流行和预防A15种群
7、和群落种群的特征A种群的数量变动B群落的结构特征A群落的演替A16生态系统生态系统的结构B生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用C生态系统的信息传递A生态系统的稳定性B17生态系统的保护人口增长对生态环境的影响A全球性生态环境问题B生物多样性保护的意义及措施B表2 选修模块考查内容内 容等 级 要 求模块I 生物技术实践ABC1酶的应用酶在洗涤等方面的应用B制备和应用固相化酶A2生物技术在食品加工中的应用发酵食品加工的基本方法A3微生物的利用微生物的分离和培养B某种微生物数量的测定C微生物的应用B模块III 现代生物科技专题4基因工程基因工程的诞生A基因工程的原理及技术B基因工程的应
8、用B蛋白质工程A5克隆技术植物的组织培养B动物的细胞培养与体细胞克隆A细胞融合与单克隆抗体B6胚胎工程动物胚胎发育的基本过程A胚胎工程的理论基础A胚胎干细胞的移植A胚胎工程的应用B7生物技术的安全性和伦理问题转基因生物的安全性问题A生物武器对人类的威胁A生物技术中的伦理问题A8生态工程生态工程的原理A生态工程的实例及应用B表3 实验考查内容内 容等 级 要 求必、选修模块实验abc1检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质b2用显微镜观察多种多样的细胞a3通过模拟实验探究膜的透性b4观察植物细胞的质壁分离和复原c5探究影响酶活性的因素c6叶绿体色素的提取与分离b7探究酵母菌的呼吸方式c8观察细胞的有
9、丝分裂b9观察细胞的减数分裂a10调查常见的人类遗传病a11探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用b12模拟尿糖的检测a13探究培养液中酵母菌数量的动态变化c14调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划b15探究酶在洗涤方面的作用b16酵母细胞的固定化技术b17腐乳的制作a18果酒和果醋的制作b19微生物的分离和培养b20DNA的粗提取与鉴定b注：红色字体表示与17年的相比等级要求有调整蓝色字体表示与18年的相比等级要求有调整注：（一）知识内容考查统计表ABC合计必修模块 分子与细胞616224必修模块 遗传与进化313521必修模块 稳态与环境915125选修模块 生物技术与实践
10、2316选修模块 现代生物科技专题106016 总计3053992从统计可以看出：1、 必修为18A: 44B：8C， AB层次达到约90%；我们复习要把基础打扎实，不要只追求难题。2、 选修为12A: 9B：1C，必修和选修的知识点之比是70：20。复习中要以必修知识为基础，注意联系到选修知识。3、必修模块的要求比较高，复习中要提高要求，要在较复杂的情境中综合运用所列知识进行分析、判断、推理和评价。（二）实验内容考查统计表abc合计必修模块 分子与细胞1438必修模块 遗传与进化1102必修模块 稳态与环境1024选修模块 1416 总计410620 从统计中可以看出：20个实验为4a：10
11、b：6c。其中必修模块的14个实验为3a：6b：5c ，选修模块的6个实验为1a：4b:1c。三、考试形式及试卷结构（一）考试形式 闭卷、笔试。考试时间为100分钟。试卷满分为120分。（二）试题类型 试卷包括单项选择题（共20题，每题2分，共计40分）、多项选择题（共5题，每题3分，共计15分。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。）和非选择题（89题，共计65分）三部分。（三）内容比例 生物学理论 约75% 生物学实验 约25%（四）试题难题 试题包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识
