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第一课案例分析：对蚯蚓的探究教学目标：1、能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。2、深入认识科学探究的各个重要环节。教学重点：能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。教学难点：深入认识科学探究的各个重要环节。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入。师生谈话，教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的对蚯蚓的探究一书，激发学生的学习兴趣。二、整体感知。1、学生自读教材，了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。教师适时加以指导。2、学生在自读教材的基础上思考教材中的问题，小组交流。教师参与学生的小组学习。3、学生代表提出问题，其他同学进行解答。师生共同评议小结。三、总结。师生共同总结对蚯蚓的探究经历了哪几个过程。板书设计：探究过程：观察与提问猜想与假设计划与组织事实与证据模型与解释表达与交流第二课时（1）教师讲述案例情节，边讲边引导学生阐述自己的意见和建议。（2）先由学生通读课文，再回过头来分析课文中的几个问题。（3）先根据课题提出猜想，拟订学生自己的研究方案，再对照案例的探究过程，比较两者的异同，感悟科学探究的真谛。（4）学生在老师的引导下总结出科学探究的各个重要环节。教学无定法。教师应该根据学生的情况灵活选择学习方式，或加以改造创新。1
