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1、大班优秀整合教案 设计意图： 鱼在我国民间民俗文化中，有着非常特殊的意义。由于“鱼”和余裕的“余”同音同声，而被人们认为是吉祥，视为祥瑞之物，于是出现了“年年有余”“富贵有余”“鲤鱼跳龙门”等一些富有民族乡土气息的祝福语，并表现在年画中。而随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷，为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，结合春节的来临，我设计了鲤鱼跳龙门这一活动，从而让幼儿领略中国的传统艺术。 一、活动目标： 1、通过活动，初步理解和认识年画鲤鱼跳龙门。 2、学习剪鱼的基本技能，锻炼手的灵
2、活性和协调性。 3、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣。 二、活动准备： 1、情景创设。（倒福、春联、红包、灯笼、鞭炮、窗花等） 2、课件鲤鱼跳龙门、歌曲鲤鱼跳龙门 3、操作材料：蜡笔、纸、剪刀、色卡纸、双面胶等。 三、活动过程： 1、谈话引出话题。 再过不久，我们又要长大一岁了，要准备怎样了？过年的时候，小朋友看到了什么变化？（根据创设的情景和自己的生活经验幼儿各抒己见） 2、了解过年的习俗。 你们喜欢过年吗？为什么？ 教师小结：老师也很喜欢过年，过年时，可以放鞭炮、拿红包、可以挂年画、贴春联、剪窗花，这些都是我们中国人民流传下来的一种习惯，是一种传统的民间艺术和习俗。 3、欣赏年画。 （1）
3、“年年有余”。知道“鱼”表示“余”的意思。 （2）“鲤鱼跳龙门”。 小结：它们有一个共同的名字叫“年画”。过年的时候，人们贴上年画表示喜庆，年画也是民间流传下来的东西，暗寓“年年有余”，全家快快乐乐、幸福和美。 4、重点学习鲤鱼跳龙门 （1）、出示课件鲤鱼跳龙门，幼儿根据画面结合自己的经验讲述内含的故事。 （2）、小结：知道不断努力才能取得成功。“鱼”“水”表示收获成功，繁荣，鲤鱼跳龙门还表示工作、学习有成。 （3）、认识年画中鲤鱼的特点：有鱼鳞、鱼鳍、胡须、最主要的是尾巴往上翘。 5、制作年画鲤鱼跳龙门。 （1）蜡笔画。 （2）剪纸制作、装饰。 要求：鱼鳞、鱼鳍、尾巴有特色，有自己的想法，图
4、案排列有规则。 6、歌表演：鲤鱼跳龙门嘭叭，过年罗！ 活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。 2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。 活动准备： 1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。 3、电话机（玩具）、录音机，“保护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 活动过程： （一）引导入题： 1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？（小鱼） 师：小鱼生长在哪里？（水里） 2、师问：老师带小朋友到河和河边看到什么？（幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，河边堆放垃圾、河水混浊、没有
5、小鱼） 3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？（加以总结） （幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾） （二）进入游戏活动 1、师：小朋友们真聪明，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？（好）待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清游戏规则：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥（注意安全）鱼竿和头饰不准丢
6、，到小猫新家后站好（每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名） 3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表扬小朋友环保意识强） 5、把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿高兴的气氛） 6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。 活动目标： 1、了解不同种类的石头。 2、知道石头在生活中的用途。 3、能用石头拼出好看的图
7、案或根据石头外形给石头涂色，发展幼儿的创造力。 活动准备： 1、经验准备：初步知道石头的一般作用，如：盖房子、铺路、打地基 2、物质准备：各种各样的石头，白纸若干、胶、石头用途录像、特殊石头的课件、如：玉石、水晶石、钻石、大理石。 活动过程： 一、组织谈话、了解石头的外观和形成。 1、石头的外部特征 “今天小朋友带来了自己找到的石头，哪位小朋友能向其他小朋友介绍下自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的？它们会用来做什么？” 2、比较石头的异同 教师：“现在小朋友们互相比一比、看一看，摸一摸，看看你们带来的石头是一样的吗？它们有哪些不同的地方？”（将幼儿分成小组，鼓励幼儿互换石头，互相观察发现
8、异同） 教师：请小朋友们来说一说，通过你的观察你的石头和其他小朋友的有什么不一样？幼1：我的石头是有棱角的，林琳的石头是没有棱角的。幼2：我的石头表面光滑，多多的石头表面粗糙。幼3：我的石头的颜色也和他们的不一样。幼4：我的形状和他们的不一样。 教师小结：它们从外观看，形状、大小、颜色，质感都是不相同的。 教师：“这些石头为什么不一样呢？”（幼儿讨论、自由回答） 教师小结：石头是由岩石破碎形成的，经过时间的推移，形状就有了改变，山上的石头一般比较大，棱角分明，粗糙不平，有些石头混入河流，被雨水冲刷后，棱角被磨，形成光滑的鹅卵石。因此石头的外观是不一样的。 二、不同石头的作用 1、普通石头作用
9、教师：“小朋友，你们知道石头有什么作用吗？ 幼1：石头可以铺路。 幼2：还可以在路上用石子拼的图案。 幼3：石头可以盖楼。 幼4：石头可以做墙面、窗台、石雕 教师：“这些石头虽然不漂亮，也不被人注意，但是它们却能为我们做很多事情。”除了这些我们常见的石头，你们还在哪里见过不一样的石头呢？（幼儿自由回答） 2、特殊石头及作用 教师：“今天老师带来了一些特殊的石头，它们也有一些特殊的用途，我们一起来看一看吧。” 播放特殊的石头的课件：（一些大理石、石头印章、水晶石、水晶石制品、玉石、玉石制品、宝石、宝石制品、钻石、钻石制品） 教师：“刚才小朋友看见了那么多种漂亮的石头，你最喜欢的是什么样的石头？为
10、什么？（幼儿自由回答） 三、漂亮的石头 教师：“很多小朋友说，喜欢这些石头的原因是因为他们很漂亮，那我们手里这些普通的石头，能不能在小朋友们的努力下，也把他们变的漂亮呢？你们想怎么做？（幼儿自由回答）那我们一起动手试试吧！（指导幼儿根据石头的外形给石头涂色或用石头拼出图案和图形） 四、作品展示，结束教学活动。 活动目标： 1、了解皮球的外形特征及各种玩法，激发幼儿好奇心、求知欲及科学探究精神。 2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性，培养幼儿跑与跳的技能。 活动准备： 1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。 2、各种各样的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴
11、若干;录音机、磁带。 活动过程： 一、大皮球，滚得快、跳得高。 1、幼儿自由玩球。 教师：“小朋友你们喜欢大皮球吗？我们一起来玩一玩吧！” 幼儿自由玩球，教师引导幼儿玩出不同的花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。 2、通过同时滚动皮球和方形积木，皮球和三角形积木，让幼儿了解皮球的特征。 教师：“这儿除了皮球，还有许多三角形和方形积木，我们可以一起来玩玩、看看、摸摸、说说它们有什么不同？请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。” 幼儿进行探索，教师观察、了解幼儿的新发现。 教师：“小朋友你们玩过以后有什么发现？” 3、教师小结“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。
12、” 二、幼儿分种类进行体育游戏 第一种：看谁拍得多。第二种：我和皮球来赛跑。第三种：两人互相滚。第四种：拍接球。 教师：“前几天我们玩过了皮球的许多游戏，今天我们一起再来玩一玩吧！” 幼儿自由进行，教师巡回指导。使他们通过游戏进一步了解皮球的特征，锻炼幼儿的跑跳能力。 三、大皮球，伙伴多。 1、幼儿观察皮球的伙伴。 教师：“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴，我们一起来看看它们都是谁。” 教师组织幼儿观察皮球的伙伴，引导幼儿边看边说出这些球的名字。 2、装饰皮球。 教师：“这么多球真好玩，我们和它交个朋友吧！请大家帮你的朋友打扮一下，给它添上好看的眼睛和嘴巴，使它变得更可爱。” 幼儿操作，教师指导。 3、幼儿和“好朋友”一起玩。 教师：“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧！” 幼儿自由活动，教师引导同时也可参与。（施路）
