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1、名教师管理实施方案 一、指导思想： 为了进一步加大青年骨干教师、学科带头人培养的力度，使骨干教师、学科带头人迅速成长，克服教师职业“怠倦症”和骨干教师、学科带头人的“满足感”的产生，促进骨干教师、学科带头人“再生”发展，分层培养各级名教师，为县、市、省级名教师的选送提供依据，激励已被评为各级名教师的持续发展，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循名教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。特制订本实施方案。 二、培养目标： 使其成为具有现代教育观念，具有
2、合理的专业知识结构，具有较高的教育教学水平，具有一定的教育科研能力，在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。 三、骨干教师选拔办法： 普通教师：进入学校骨干教师考核行列的考核方案：师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，按教师总数的15%取其前位名次进入学校骨干教师考核行列。 校级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为县级骨干教师。 县级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为市级骨干教师。 市级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为省级骨干教师。 四、管理机制 本办法是将各级各类骨干教师以及学校内的骨干教师统一
3、纳入Xx中学骨干教师的培养及管理，一个标准进行考核，在本办法中没有骨干教师级别之分，合格者既保留原级骨干教师称号，同时也是Xx中学骨干教师，享受Xx中学骨干教师津贴。本办法实行年度考核，滚动推行。 （一）名教师义务 1、加强与常规工作的考核挂钩 2、为骨干教师提供必要的发展平台 （二）名教师权利 1、实行“骨干教师津贴”制度 遵照Xx中学骨干教师考核细则，年度量化考核合格者，由学校行政发给每月20元、全年240元的骨干教师津贴（寒暑假期间的津贴纳入年终考核）。 2、实行骨干教师加分制度 根据Xx中学骨干教师考核细则，连续三年量化考核优秀者，在评优评先、职称评聘、绩效工资考核中享受加分优待。 具
4、体加分办法是： 周期内考核：三个“优秀”，一次性加3分。 周期内考核：两个“优秀”，一个“合格”，一次性加2分。 其他情形的考核结论，不享受加分优待。 (4)实行骨干教师任免制度 各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进行资格考核，可进可出，滚动推进。有下列情形之一者否定其学校骨干教师称号。 违反国家法律法规政策者，一票否决； 师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票否决； 教学成绩末尾者,一票否决； 遵照Xx中学骨干教师考核细则，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干教师称号，并由学校报请上级管理部门批准。 在现有骨干教师中，根据细则的量化，按全校教师总数的15%，从低到高取
5、其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。即与申请Xx中学骨干教师的普通教师，一并按照进入考核方案，即师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，再按教师总数的15%取其前位名次进入学校骨干教师行列，其余教师被否定。 4.管理考核 (1)由学校行政、教研组长联合组成骨干教师管理领导小组。由教务处具体负责对骨干教师进行年度量化考核。 (2)骨干教师考评材料必须是由上级教育部门、学校或教研组组织的真实的教育教学研究活动。 (3)参加骨干教师考评由教师本人向学校提出申请。 (4)考评材料由参评教师本人提供，以具体的数据或翔实的文本资料为左证（无具体左证材
6、料该项不给分）。 （5）建立骨干教师成长记录袋 此档案长期跟踪记录专职教师成长的经历，按照骨干教师考核细则量化，分年度给予考核结论：优秀、合格、不合格。并由学校签章颁发年度考核合格的骨干教师证书，确定为Xx中学骨干教师资格。 (6)实行骨干教师任免制度 各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进行资格考核，可进可出，滚动推进。有下列情形之一者否定其学校骨干教师称号。 违反国家法律法规政策者，一票否决； 师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票否决； 教学成绩末尾者,一票否决； 遵照Xx中学骨干教师考核细则，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干教师称号，并由学校报请上级管理部门批准。 在现有骨干教师中，根据细则的量化，按全校教师总数的15%，从低到高取其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。即与申请Xx中学骨干教师的普通教师，一并按照进入考核方案，即师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，再按教师总数的15%取其前位名次进入学校骨干教师行列，其余教师被否定。
