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1、2008-2009学年度教学工作总结及反思 济南实验初中初三外语教研组 随着中考落下帷幕，一年的初三工作又画上了一个句号，初三备考工作不仅仅是教师和学生体力上的竞争，同时更是智力上的较量，谁能在中考备考中的计划更周密，谁能对试题研究的更到位，谁能对中考的重难考点把握的更加准确，谁的学生就能在同等情况下更加节约时间，谁的学生的训练就会更加的有针对性，相应的在中考过程中取得的成绩就会更加突出，现结合09年我校的初三个备考工作谈谈复习计划的落实情况并结合今年中考谈谈落实情况的得与失。 一 09年初三备考工作的计划及计划落实情况1. 第一轮复习 A： 时间 3月2日- 4月20日B： 形式 结合激活中
2、考进行第一轮的全面复习，激活中考起点比较低，符合我们第一轮的复习要求，激活中考材料的第一部分是音标，单词及词组，这一部分内容的针对学生是班里的中下游学生，快速的提问词组和单词，帮助同学再次识记音标，这一部分内容对于好同学的要求是上课背诵，利用“脑风暴”联想相关的知识点，争取联想到位，知识系统， 比如，讲到 sit down 优等生快速联系中考容易考到的 pull down , put down , get down - - - 如此反复的识记区别，提高上课的效率，上课过程讲究知识点提出的有效性， 教师提问的有效性，对学生进行点对点的，点对面的反复强化。为了充分的落实到笔头，第二天我们还会对这一
3、部分进行听写。 激活中考材料的第二部分是语法讲解，对于这一部分的处理以学生在家学习为主，上课教师以提问为主要的检查方式，我们的感觉是，既然书本已经讲解的很明确细致了，就没有必要再填鸭式讲解了，这里我们做的工作主要是“加减法”， 加上我们认为更重要的，减去我们认为中考不考的，减轻学生的负担， 使学生对知识的理解做到心中更加有数。 激活中考材料的第三部分是中考习题，这里各个老师的处理略有不同， 有的是上课完成，有的是课下作业，但总的以答疑为主。 我们对于材料的使用有一个原则，即，既然用就要用透， 所以，我们根据激活中考的材料原题，第二天还会有一个小测试，大概5分钟完成， 我们的目的就是让所有的学生
4、跟上特别是扎实的跟上第一轮的复习进度，不一定很难，但一定要作对，告诉学生“会 ”并不一定“对” 。附：激活中考材料测试 七下1-3 测试 测试序号 1 成绩 _ 姓名 _ 同学们：从今天开始要进行基础知识的测试了，我相信只要认真复习，你一定会成功。 1. There_ a door and two windows in the room. (be)2. There_ a talk show on CCTV-4 at nine this evening. (be)3. Look, a drunk man _ (lie) on the ground.4. Miss Cathy from Ameri
5、ca_ (teach) English in the Jinan for more than 5 years.5. A lot of manmade satellites_ (send) to explore the moon a few years ago.6. Its reported that thousands of people are looking forward to_(study) abroad.7. My aunt lives in Shenyang. _ _ your aunt live?8. Bill had fun in the park yesterday. = B
6、ill _ _ _ _ in the park yesterday.9. There are some flowers in the garden. _ _ in the garden?10. There arent any book shops near here, _ _?11. 这儿附近有银行吗？ _ there a bank _ here?12. 因为他们有几分有趣。 _ theyre _ _ interesting.13. 书店紧挨着邮局。 The book shop is _ _ the post office.14. Do you know the boy sitting _Pe
7、ter _ _?(坐在Peter和我之间)。15. There _ _ someone in the room.(肯定有)16. Now, the study of English _ _ _ a very important industry（行业） in china as well as in the rest of the world. (被看作是)17. 翻译第16 题_C：备注说明：由于每个老师的教学特色不同，我们在统一的基础上又根据每个班的具体教学采取了适合自己的教学路线，比如有的老师在第一轮的基础上每一周，拿出一节课来渗透了题型专项复习， 这样可以在第一轮的基础上帮助学生应付模拟
8、考试，与第一轮复习形成互补。 还有的老师根据自己班的教学附加了学案的练习，对激活形成有益的补充。 当然这样在很大程度上增加了老师的教学任务，但总的来说第一轮的复习是扎实的， 特别对于提高及格率是很有帮助的。2. 第二轮复习 A： 时间 4月 21日 5月12日B： 形式 ： 专项练习为主 ，结合我们自己编的二轮复习资料，大量的进行题型（30个单选，词形，汉译英或句型改写）练习，这一轮的复习中我们的目的是将单元练习中得知识点以大多数学生都会的题型形式进行纵向强化。C： 备注： 在一轮与二轮的复习当中我们还将千佛山的试题作为我们的大测试，利用了下午的自习课进行了正规考试， 教师基本做到了全批全改，
9、作文还都进行了2稿 3稿的批改。 附：二轮复习的其中一套题，共计15套一1. -Look at _ animal. Its interesting. -Which one do you mean? _ black one with a long tail?A. an, The B. an, An C. the, The D. the, An 2 -Why dont you go to the lecture-room and listen to the talk?-I hear there isnt _ in it.A .something newB. new anythingC. anyth
10、ing newD. nothing new 3. The accident happened _ a freezing winter morning.A. on B. in C. at D. since 5. Im going on holiday on the 12th. I have to be back at work on the 26th. So Ive got two _ holiday. A. weeks B. weeks C. weeks D. week6 One day the librarian _ an idea. A. came up B. came with C. c
11、ame up with D. came up to7. How long may I _ the history books? A. keep B. lend C. borrow D. return8. She_ an English teacher.A. uses to B. used to C. use to be D. used to be9. Everyone went to the zoo last Sunday _Jim.Because Jim was ill. A. but B. not C. except D. besides10. -What happened to Tom?
12、-He was crossing the street _ a motorbike hit him from behind. A. while B. when C. until D. because11. Who draws _ Jack? A. so well as B. as well asC. so better than D. as good as12. Amy makes fewer mistakes than Frank. She does her homework _. A. more carefully B. more carelessly C. more careful D.
13、 more careless13. Someone is knocking at the door. It _my mother. Its time for her to be back.A. can be B. may not be C. must be D. mustnt be 14. We dont know if it _ tomorrow. If it_, we won t go out for a walk. A. rains, will rain B. rains, rainsC. will rain, will rainD. will rain, rains15. The book _by the young writer sells well. It is popular among middle school students. A. was written B. writing C. wrote D. written16. A young man practiced _ English with Mr Green.A. speak B. speaking C. to speak D. spoke17. Theres
