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1、高考语文专题复习 选用、仿用、变换句式 第七节 选用、仿用、变换句式【知识梳理】一、知识概述选用句式选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。 1主动句与被动句的相互变换 动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出者，如：“我拿走了书。”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿
2、走了。”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的感情。 2肯定句和否定句的相互变换 同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达意思的，是否定句。否定句又可分为一重否定和双重否定。肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上。一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语气重些，双重否定句语气最重。让我们看以下三个例子：这幅画画得不错。这幅画画得好。这幅画画得不能说不好。值得注意的是,有时候，运用了双重否定句，语气反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多作业没做呢。”显然，这句语气要比用“不愿意”的一重否定句得和缓。 3长句和短句的相互变换 所谓长
3、句，就是附加的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句子，反之就是短句。长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势磅礴。一般出现在书面语中。短句，短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。长句变短句时一般把句中的附加成分所表达的意思，用一个个短句表达出。短句变长句时，则常常把它们有序地组成长句的附加成分嵌入句中。这两种句型的变换常常同时也涉及了单句和复句的变换，尽管说法有异，但方法有时相同。 4整句和散句的相互变换 结构相同或相近的一组句子叫整句。整句结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。散句结构较为自由，形式参差多变，表达意思更显
4、得自由。 常式句和变式句 常式句是正常语序的句子，变式句是句子成分有倒装的句子。如“怎么啦，你?”“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。”“今天下午两点开会，在礼堂。”以上三个句子就是变式句，分别是谓语前置、定语和状语后置，其作用一般是强调、补充，看具体语境而定。 6意思相同而语气不同的各种句式的变换选择 根据语气的不同，句子可分为陈述句、祈使句、疑问句(包括设问句和反问句)和感叹句。同前面的第2点一样，表达效果的差异也自语气的不同,试看以下句子。 他的心情十分激动。 他的心情多么激动啊。 显然,后者感叹句的语气强于前者陈述句。 到时你通知我一下。 到时，你通知我一下好吗? 后者疑问句的语气弱于
5、前者祈使句，表达更为委婉、客气、礼貌、易被对方接受。 独立自由最可贵。 什么最可贵?独立自由最可贵。 通过设问，语气更强烈、肯定，观点也更突出。 7约定俗成的特殊句式有些字眼，正反两种说法的意思是一样的。如：“好热闹”与“好不热闹”，均表热闹，“好容易”和“好不容易”均是不容易之意。“差点儿忘了”和“差点儿没忘了”均表示没忘。“小心撒了”和“小心别撒了”均表示叫对方别撒了。“难免进水”和“难免不进水”均表达可能要进水的意思。这样的句式请多留意。仿用句式：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境仿造句子。它是对考生语言表达的综合测试，近几年已成为高考的一个热点。仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻
6、句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条句、转折句等。 仿用题的主要题型有： 1嵌入式。在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下衔接贯通。 2续写式。在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下构成一段语意完整的字。 3命题式。提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。 4开放式。或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。变换句式句式的变换是一种老题型，但老题型也可以有新的考法。从句式变换的考试发展变化看，这种
7、题型已由原的简单的主动与被动句的转换、肯定与否定句间的转换、长句短句间的转换、单句与复句之间的转换、“把”字句与“被”字句之间的转换、常式句与变式句之间的转换、不同语气的句子的转换、间接语气与直接语气的转换，发展到今天的“重式转换”和“改造式转换”。应该说，考试试题对能力的要求越越高了，但在本节中，只就其中应当重点注意的几种题型 (1)重组式变换 所谓“重组”是指命题人要求在“不得改变原意”的前提下，根据上下的制约将句式不符合要求的句子调整过。或改变陈述对象而对句子进行重组。 (2)直接语气和间接语气的变换 这里的语气不是指陈述疑问等语调，而是指因语言环境不同而运用的直接引述或间接转述的两种不
8、同的句型。例如：小明说：“我不高兴去嘛。”这是第一人称的语气，直接引用，是直接语气。又如，“小明说他不高兴去。”这是第三人称的语气，转述所讲的话，是间接语气。 (3)长句与短句之间的转换长句与短句之间变换的方法有如下几种：一是把长句的附加成分抽出，变为复句里的分句，或者单独成句。二是把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。三是如果个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。四是借助复指，把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。二、考点透析选用、仿用、变换句式主要考查以下三种能力：根
9、据不同的语言环境运用格言的句式的能力；仿照给定句子写出句式相同的句子的能力；根据语境，灵活自如地变换句式的能力。 句式的选用、仿用和变换题的题型主要有三种： 1句式选用题多以单选题的形式出现，也有与选择性连贯题结合起考查的。 2句式仿用题多以笔答题的形式出现，并与修辞性仿用题结合起考查。 3句式变换题多以笔答题形式出现，并与有关修辞知识结合起考查。 多年采用选择题和简答题这两种题型。但考查角度每年都有翻新，如对选用和仿用的考查常常同对语法、修辞的考查结合起，同扩展和变换句式结合起。近几年句式造句题的一个共同特点就是既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活。 句式变换题与修辞方法融合为一体进行考查
10、，这样既是考句式，也是考修辞，一箭双雕，一石二鸟。 仿例造句题小巧而富有活力，涉及面广，可涉及语法、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面，还能有效地考查学生的分析能力。因此，备受高考命题者的青睐，是未几年高考命题的一个走向。【能力训练一】1根据下表内容，完成后面的题目。 某旅游景点统计一览表年 份门票价格(元)游客量(万人次)旅游收入(亿元)2002247112003200330401434802004031678322007030223610如果进行乐观预测，该旅游景点2006年的情况可能是_。2班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于
11、7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。 3根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。 上联：华夏儿女武双全建伟业 下联：_ 横批：_ 4自选话题，仿照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。只有一种死，永远也不能代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，脱壳的笋，落地的叶。 下列一句写到“虚伪”，直接表达，言简意赅。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词进行仿写。虚伪和欺诈产生罪恶。 6同学们求学十多年，对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的教师对联，也许能触发你的感受，请你另拟一副对联，抒写自己的体会。（不少于18个字。）
12、给语老师： 平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜 潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉 给化学老师： 究天机，乐与有机无机作伴 培学子，巧同原子分子周旋 给_老师：_，_，_ 7根据意，依照画线句子的句式，另举正面事例写一个句子。没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国，贻人笑柄吗？ 8请将下面这句话改写成以“传统的看法”为开头的语段。语言本只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样简单的事实，为什么很多教语的人和学语的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。 9在下面这段字的横线上填入两个恰当的句子。要求：跟画波浪线的句子
13、句式相同，组成排比句，符合上下的特定语境。 作家笔下优美的写景散，好似热情而阅历丰富的导游：它会带你去攀登泰那回环曲折的盘道；_ _ ； _ _。它会让你情不自禁地赞叹：祖国的水水多么富有迷人的魅力啊！ 10将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。 由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信科技质量名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3•1论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。 11下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题处处春光好_一代园丁乐_第二题东风送暖大江南北春光好_ 12在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；_ _，_ _；_ _，_ _。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”13在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，依照例句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同。） 例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 14按要求完成下题。请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古下联：_ 1根据提供的语境在横线上填上恰当的语句，组成一组
