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1、文档编号：BH_6 版 本 号：V1.0文档名称：软件测试计划项目名称：学生信息管理系统1 引言1.1 编写目的根据需求分析报告，在仔细考虑讨论之后，进一步对“学生管理系统”软件的功能划分、数据结构、软件总体结构有了进一步的认识。软件测试计划报告是为“学生管理系统”运行的健壮性、可靠性提供依据，其预期人员是从事“学生管理系统”开发及测试的相关人员。1.2 项目背景开发软件名称：学生信息管理系统。项目开发者： 学生2 任务概述2.1 目标本系统通过强大的计算机技术给学生管理人员带来便利。本系统除了学生管理的一般功能还外，还包括网上在线查询学生信息、查询本人的成绩情况和选课情况等功能。现在就这些目
2、标进行软件测试，找出软件存在的问题。目标还包括：1) 减少人力与管理费用；2) 提高信息准确度；3) 改进管理和服务；4) 建立高效的信息传输和服务平台，提高信息处理速度和利用率； 5) 更简便、信息化程度更高的学生管理流程；2.2 运行环境软件平台：WindowsXP或更高版本并装有JAVA虚拟机的操作系统；2.3 条件与限制一个学生管理系统，应提供更为便捷与强大的信息储存和传递功能，如配套的网络操作及服务，由于开发时间和计算机数量有限，该系统并未提供这一功能。对信息的保护手段仅限于设置级别与权限，比较简单，不能防止恶意的破坏，安全性能有待进一步完善。2.4 功能1. 用户认证：通过用户名及
3、与之对应的口令来对用户身份进行认证，确认用户的权限与能够进行的操作。本系统划分为学生与管理员与老师三种权限。2. 更新信息维护：a) 管理员需要在更新时往数据库中增添相应的学生信息。b) 对应学生和老师可以对更新信息进行查看。3. 学生信息储存及处理： a) 更新过程中自动储存学生信息数据。b) 所有学生有权限查询已在库的学生信息数据。4. 更新流程：a) 老师将学生通过更新流程交给管理员并填写更新信息。b) 老师对学生信息进行审核并提交管理员老师处理。c) 管理员对学生信息进行审核，通过后上传。5. 权限区分：根据老师，学生，管理员三个级别权限进行区分。3 计划3.1 测试方案采用实例测试的
4、方法，进行长时间的登录及修改信息数据的方法3.2 测试项目测试1：名称：用户认证测试。 目的：测试用户认证功能。 内容：用户名和密码认证。 进度：半天。测试2：名称：上传学生信息测试。 目的：测试更新信息维护功能。 内容：增加更新信息。 进度：半天。测试3：名称：人员信息维护测试。 目的：测试人员信息维护功能。 内容：增加、查询、修改人员信息。 进度：半天。测试4: 名称：更新处理测试 目的：每日进行更新功能内容：更新事务流程测试。进度：半天。测试5：名称：添加媒体数据测试。 目的：测试上传媒体功能。 内容：组员组长及老师上传多媒体数据测试。 进度：半天。测试6：名称：查询学生信息数据测试。
5、目的：测试查询学生信息数据功能。 内容：查询管理员的上传历史。 进度：半天。3.3 测试准备编写相应的驱动模块，并精心设计测试用例。3.4 测试机构测试小组： 学生小组测试人员: 学生职责：找出程序中的错误。4 测试项目说明4.1 用户认证测试测试1：名称：用户认证测试。 目的：测试用户认证功能。 内容：用户名和密码认证。账户表：账户id密码账户类型79877987021测试用例：输入输出测试用例17987,7987登录成功，跳转到主页面测试用例27987,0000非法的帐号或口令测试用例3, 登录成功，跳转到主页面测试用例4, 0000非法的帐号或口令测试用例5（）,不合理的输入测试用例6，
6、登录成功，跳转到主页面测试用例7 0000非法的帐号或口令步骤及操作操作完毕，打开用户界面察看结果允许偏差不允许有任何偏差4.2 上传上单信息测试测试2：名称：上传学生信息测试。 目的：测试上传学生信息功能。 内容：增加学生信息。更新信息表：上单编号上传时间上传处理类型上传学生信息12015-5-50090822015-5-610911测试用例：输入输出测试用例1学生信息，增加已增加学生信息步骤及操作操作完毕，打开上单信息库直接察看结果允许偏差不允许有任何偏差4.3 人员信息维护测试名称：人员信息维护测试。目的：测试人员信息维护功能。内容：增加、查询、修改人员信息。测试用例：输入输出测试用例1
7、：人员添加（学生学号）, 张三（学生名），（联系方式）, 男（性别）,访谈组（组别）学生学号添加成功测试用例2：人员添加（人员编号号）, 张三（人员名），（联系方式）, 男（性别）,访谈组（组别）学生已存在测试用例3：人员添加（）（学生学号）, 张三（人员名），（联系方式）, 男（性别）,访谈组（组别）学生学号为必填项测试用例4：人员添加（学生学号）, （）（人员名），（联系方式）, 男（性别）,访谈组（组别）学生名为必填项测试用例5：人员添加abcd（学生学号）, 张三（人员名），（联系方式）, 男（性别）,访谈组（组别）学生学号输入不合理测试用例6：人员添加（学生学号）, 张三（人员名），
8、abcdedfg（联系方式）, 男（性别）,访谈组（组别）联系方式输入不合理测试用例7：人员添加学生学号）, 张三（人员名），（联系方式）, 男（性别）,音乐组（组别）学生添加成功测试用例8：人员添加（学生学号）, 张三（人员名），（联系方式）, 男（性别）,文学组（组别）学生添加成功测试用例9:人员查询（学生学号），点击查看返回学生学号为的人员信息测试用例10:人员查询AAA（学生学号），点击查看学生学号输入不合理测试用例11:人员查询40（学生学号），点击查看不存在该学生学号测试用例12:人员查询李铄（学生名），点击查看返回人员名为“李铄”的学生测试用例15:人员删除选择学生信息列表前的选
9、框，点击删除弹出删除确认对话框测试用例16:人员更新选择学生信息列表前的选框，点击修改跳转到修改页面测试用例17:人员更新在修改页面中输入修改的信息，把学生联系方式修改成aaa提示学生联系方式不合理测试用例18:人员更新登录，在菜单中找到修改自身信息，把密码修改为，输入原密码修改密码成功测试用例19:人员更新登录，在菜单中找到修改自身信息，把密码修改为，输入原密码修改密码失败步骤及操作操作完毕，打开人员信息库直接察看结果允许偏差不允许有任何偏差4.4 更新处理测试测试4: 名称：更新处理测试 目的：每日进行上单功能内容：更新事务流程测试。上单信息表：上单编号上单时间上单处理类型上单媒体编号12015-5-50090822015-5-620911步骤及操作操作完毕，打开上单信息库直接察看结果，并更换账户进行审核允许偏差不允许有任何偏差测试资料：需求分析报告，系统分析设计报告。5 评价5.1 范围此测试计划说明书中的测试用例能基本上包括所有的情况，基本上能反映此软件是否存在错误。5.2 准则依据测试标准进行严格反复测试。在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。
