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1、一、春节知多少教学目标 知识与技能 1、通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识。 2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。 情感态度与价值观 1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。 2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。 过程与方法 尝试收集有关春节的资料。 教学重点、难点 1、解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。 2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。 教学准备 1、 搜集并了解有关春节的风俗习惯。 2、 准备春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。 3、 教
2、学过程 1、 知春节 1、 （视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？ 师：在歌声中我们仿佛来到了春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少） 2、 春节是每年的正月初一，你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2014年日历表，学生动手查找农历春节） 小结：农历的新年是春节。农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的那就是“正月初一”。为了庆祝春节，人们从腊月二十三开始准备，一直持续到正月十五的元宵花灯节，才算结束。 师
3、：不仅是同学们喜欢春节，有一位大家熟悉的朋友也喜欢春节，今天他来到我们身边，要带我们进行春节之旅，看看是谁？播放动画（喜羊羊：小朋友们，新年好，现在，让我们一起乘坐宇宙飞船，开始我们的春节之旅吧。）【设计意图：教师以欣赏熟悉的春节歌曲和引入卡通动物喜羊羊带领大家进行春节之旅，引入春节的话题激发学生的学习兴趣。】 2、 说春节 播放录音（喜羊羊：小朋友们，坐好了，宇宙飞船起飞了：现在我们到了第一站：春节传说习俗屋。） 1、听一听：小朋友们，欢迎你们来到春节传统习俗屋，首先老师请你们欣赏春节的来源。看了这个故事，现在你们知道春节为什么又叫“年”了吧？ 2、 说一说：春节给我们留下了许多美好的回忆，
4、春节里，你觉得最快乐的事情是什么？ 3、 看一看：刚才小朋友和我们分享的都是我们过春节的习俗。是的，过春节我们一般有这些习俗（课件出示，并根据刚才学生没有说到的学情随机解说一两处）。 4、念一念 师：其实，习俗还有很多，不同的地方有不同的习俗，就像这首儿歌里所说的一样。出示儿歌并有节奏的拍手读几句。 师小结：春节的习俗带给我们的快乐真的太多了，说也说不完。喜羊羊，你说是吗？ 【设计意图：教师让学生从说一说自己身边过春节的经历到看一看春节的习俗再到巩固相关的知识点，一环紧扣一环，非常符合学生的认知水平和规律，它让孩子们感知了春节的习俗。】 3、 迎春节 播放录音（喜羊羊：是的，所以现在我准备带小
5、朋友们去体验馆里体验体验。小朋友们坐好了，宇宙飞船马上起飞了：现在我们来到第二站：春节习俗体验馆） 1、 小朋友们，欢迎你们来到春节习俗体验馆。我知道小朋友们为了迎接新的一年的到来，你们做了许多准备，谁来说说，你们都做了哪些准备？学生自由汇报：新年食品、新年装饰品和新年祝福语等。 2、学生分组活动。 3、 各小组交流汇报。 吉祥组：实物交流新年的食品：糕点和小食。学生展示自己动手学包的饺子。 师：你们还有哪些喜欢的春节食品？ 小结：这几种糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人们的生活甜甜蜜蜜。让我们课后一起品尝吧。 如意组：学生剪窗花。两名学生到板书上贴窗花。 小结：同学们真是心灵手巧，做的窗花真
6、漂亮。窗花是北方小朋友最喜欢的装饰物。 喜庆组：学生交流找到的春联，写春联。贴一对对联。 师补充对联知识，告诉大家，贴春联也有一定的规范，当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧。 团圆组：组员出动物灯谜，让其他同学猜猜。 师小结并补充十二生肖知识：这几个动物都是我们十二生肖里的动物，你们还记得有哪些小动物吗?齐背十二生肖歌（课件：十二生肖歌） 4、 春节知识大竞猜 师：同学们，过年是一种特别喜庆的节日，经过一代又一代的流传也成了一种特有的文化，它有着许许多多的民风民俗，这些知识你们了解多少呢？现在我们来一个“年”文化知多少的比赛。 1、小组竞赛 问题一：过年的时候晚辈给长辈拜年，长辈为什么要给
7、晚辈压岁钱? 师：把压岁钱留下来存进银行里，不乱花钱，真是个懂事的孩子，小朋友们要向他学习。 问题二：过新年除了贴对联贴福字外，让大家最高兴的就是放鞭炮了，那过年时为什么要放鞭炮呢？ 师：放烟花爆竹为了驱除怪兽，当然这只不过是一种传说。烟花爆竹属于危险品，大家放鞭炮要在大人的带领下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我们必须遵守国家规定，国家规定不准放鞭炮的地方，我们绝对不能放。问题三：人们为什么喜欢在春节舞狮舞龙？ 问题四：外国人也过年吗，他们是怎样过年的？ 小结：原来，美国人过圣诞节跟我们过春节一样喜庆。 2、各组抢答 1） 过新年时除了贴对联外还要贴“福”字呢！而且还要倒着贴，你知道
8、“福”字为什么要倒着贴吗？ 2）春节为什么要吃年糕？ 3） 春节里，为什么家家户户喜欢摆放一盆年桔？4） 今年是蛇年，那明年是什么年？ 5）春节为什么要吃汤圆？ 6） 春节时，人们为什么喜欢吃鱼？ 7） 春节时，你会怎样向爷爷奶奶拜年？ 3、 在这么喜庆而热闹的春节里，我们祖国的各地是怎么庆祝新年的呢？你想看看吗？（播放祖国各地过春节的视频） 【设计意图：教学的活动形式的多样，打破课堂教学的空间，充分利用学生资源，以生为本，生生互动，写春联、贴福字、剪窗花、包饺子等知识活动的开展，意在让学生通过生活中的观察、体验和感悟到春节的快乐、美好，体会了我国的民间艺术和其中蕴含的文化底蕴。】 四、送祝福
9、 播放录音（喜羊羊：小朋友们，坐好了，宇宙飞船起飞了：现在我们来到第三站：祝福城） 师：不仅医生，过年也要上班，其实，春节里不休息的叔叔阿姨有很多，每一年春节他们为了让大家愉快地过个好年，放弃了与家人团聚的机会，坚守在自己的工作岗位上。所以在这里，我们一起大声地感谢他们：叔叔阿姨们，你们辛苦啦，谢谢你们，祝你们新年快乐！二、寒假生活交流会活动目标1、回顾、交流、分享寒假生活经历的快乐，重温丰富多彩的寒假生活。2、初步养成良好的生活习惯。3、展示在寒假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。活动准备1、教师准备：学生展示本领所需要的材料，如剪刀、彩纸、饺子皮和饺子馅等。2、学生准备：寒假中得到的
10、最喜欢的东西，如各种玩具、书、礼物等。活动过程（一）寒假里的故事师：同学们，转眼间寒假已经过去了，你们的寒假是怎么过的呢？生1：看电视、写作业。生2：师：你们在寒假中都看电视吧？生：是。师：那看电视要注意什么呢？生：不要时间太长，离电视机要远一点。师：说得真好，我们不能过度看电视，要注意保护自己的眼睛。生：我到大连奶奶家去玩了。师：都玩什么了？生：奶奶带我到公园去玩，看，这是我和大熊猫在一起照的照片（出示照片让同学看）。师：还有谁想说？生：我吃了好多好东西，过年还放鞭炮。师：过年我们的饭桌上都有很多好吃的东西，吃也吃不完，面对这么多好吃的东西，我们又要注意什么？生1：不浪费。生2：不能吃得太多
11、。（二）寒假里学到的本领师：大家在寒假学到了不少新本领，你们想不想把自己的新本领展示一下呢？生：想。师：我们先来分一分小组。想要剪纸的同学请过来，你们为一个小组，老师可以为你们提供纸和剪刀。师：想包饺子的同学请过来，老师这里有饺子皮和饺子馅可以提供给你们。师：想画画的同学请到这边来，你们组成一个小组。师：想表演节目的同学到这边来。师：同学们剪的窗花真漂亮，饺子包得也很好，下面我们一起来观赏一下。观赏的时候要注意什么呢？生1：不要大声说话。生2：不要挤。老师强调观赏时应注意的纪律要求，学生自由观赏。师：观赏完了大家的新本领展示，能说一说你的想法吗？生1：我觉得那个窗花剪得很漂亮，如果能用五颜六色
12、的彩纸来剪就更好了。生2：他们的饺子包得没有我妈妈包得好。生3：我想跟他们学包饺子。（三）学习新本领师：刚才有的同学说想跟他们学包饺子，其他同学想一想你对谁的本领感兴趣呢？生1：我想跟学剪窗花。生2：我想跟学包饺子。师：那现在赶紧去向你们的“小师傅”请教吧。学生自由地学习自己感兴趣的新本领，老师深入指导。活动小结师：我们今天的活动就要结束了，希望同学们回到家里，把今天学到的新本领展示给爸爸妈妈看。老师也希望你们今后能学到更多的新本领，能做更多的事情。三、新的学期新的我教学目标感受新学期的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新学期的来临。进一步巩固已习得的学校生活常规，尽快适应新学期的学习生活。学习有
13、目标地计划、安排自己的生活。教具准备不同的课件。教学流程一、导引目标，激发兴趣1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课。二、创设条件，主体参与1、引导学生订计划（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划）2、学生制订后小组内交流自己的收获3、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。三、组织研究，落到实处1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。2、汇报。四、引导创新，应用实践。你听了别人好的计划，你如何取长补短，更好的在新学期发扬自己的优点。五、反思小结，巩固提高。1、给学生充分的时间修改自己的
14、计划，说出自己的修改理由。2、教师进行适当的小结。六、检查性作业。师：对新学期生活有了一个好的规划，让我们满怀信心和希望去迎接新的学期，不过，老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了，哪些地方还需要努力。四、我们播种春天教学目标1知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。2懂得树是人类的好朋友, 能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。3初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、生长的过程及所需的基本条件。4学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。教学准备冰淇淋盒、可乐瓶、饼干盒教学过程1植树造林好处多1）可引导儿童通过调查、访问或利用课余时间收集资料，获得有关“植树造林
15、好处多” 的信息。2）可结合“植树节”，引导儿童结合自身的经验和所获得的信息资料说一说树木在我们的生活中到底有什么作用。在这一活动中，应以小组活动为基本方式，让每个儿童均有发言的机会。小组交流后，可以进行全班性的集体交流汇报，也可以启发各组儿童将收集来的资料、图片或照片进行分类整理，布置“植树造林好处多”的展板。引导儿童 相互观赏，进一步了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。这一活动的目的在于让儿童理解“植树节”的意义，知道树木是人类的好朋友，懂得爱护树木。2校园植物小卫士1）可以组织儿童谈谈平时观察到的不爱护花草树木的现象。2）鼓励儿童讨论如何用自己力所能及的方式爱护花草树木。3）分组选定校园里的某棵树或某块场地的花草，想出各种保护植物的方法。这一活动的目的在于增进儿童爱护花草树木的情感，并逐步转化为日常的行为。注意事项1）在活动中，教师应注意启发儿童将这一活动从学校扩展到家庭和社区中，如在生活小区中发现一些小朋友破坏花草树木的现象，应及时阻止或加以提醒。2）教师应
