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1、20XX届江苏高考方案篇一：20XX年江苏省高考说明地理地理科一、命题指导思想20XX年江苏省普通高等学校招生全国统一考试地理科的命题将遵循“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，充分体现普通高中地理新课程的基本理念，切实反映高校招生和普通高中地理课程教学的整体要求。地理科考试的命题依据江苏省普通高中学业水平测试说明，坚持能力立意，旨在考查考生的地理核心素养和关键能力，即考生对所学地理课程的基本知识和基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理现象、解决地理问题的能力。在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色。地理科考试的命题力求体现科学性、基础
2、性、公平性、时代性和创新性，并贴近考生生活，不出偏题和怪题。试卷保持较高的信度和效度，以及必要的区分度和适当的难度。二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁布的普通高中地理课程标准，参照普通高等学校招生全国统一考试大纲，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，确定地理科考试的内容及要求。（一）考核目标与要求1获取和解读地理信息快速、全面、准确地从题目的文宇表述和地理图表中获取有关地理信息。正确理解所获取的地理信息。2掌握和运用地理基本知识与基本技能掌握地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。调动并运用地理基本知识和技能，如判读、填绘地理图表，完成地
3、理计算，进行地理观测和地理实验等。3描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律用文字和图表等表达方式准确简洁地描述地理事物的主要特征、分布和发展变化。 运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析和综合，阐释地理基本原理与规律。4发现并探究地理现象和问题运用科学地理观发现地理现象。探究、分析地理问题，提出解决问题的思路和方案，并如以评价。（二）考试范围与要求考试范围包括必考内容与选考内容两部分。必考内容由共同必修课程“地理1”“地理2”和“地理3”三个模块组成。选考内容由选修课程中的“海洋地理”“旅游地理”“城乡规划”“环境保护”四个模块组成，考生可根据本人的选修情况，在选考内容中，选
4、择其中两个模块的题目，按要求作答。对所列考试内容的考査范围和程度不超过普通高中地理课程标准规定的要求。第一部分必考内容地理1地理3海洋地理环境保护篇二：20XX年江苏高考语文考试说明20XX年江苏高考语文考试说明一、命题指导思想20XX年普通高等学校招生全国统一考试语文科（江苏卷）命题,将依据教育部颁发的普通高中语文课程标准（实验），参照普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版），结合江苏省普通高中课程标准教学要求，按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则,试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实
5、生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。二、考试能力要求高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。B理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达
6、方面发展了的能力层级。F探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。三、考试内容及要求按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容。根据江苏省高考方案，另有加考内容。必考和加考内容均可有难易不同的考查。甲、必考内容必考内容及相应的能力层级如下：（一）语言文字运用准确、熟练、有效地运用语言文字。1识记 A（1）识记现代汉语普通话常用字的字
7、音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用 E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括成语）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。（4）提炼语意（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。（7）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（二）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。1识记 A默写常见的名句名篇名句不限于教材内容，名篇篇目见“附录”。2理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的
8、意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子3分析综合 C（1）辨析文句意义（2）归纳内容要点4鉴赏评价 D考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。（1）鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度（三）现代文阅读阅读鉴赏文学类文本，阅读评价论述类文本和实用类文本。文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。论述类和实
9、用类文本，涵盖文学类文本和非文学类文本。论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等；实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本，也可以选用实用类文本。1理解 B（1）理解文中重要词语、概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2分析综合 C（1）分析文章结构，把握文章思路（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表现手法（4）分析概括作者在文中的观点态度3鉴赏评价 D（1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（2）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价4探究 F（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴，以及蕴含的民族心理和人文精
10、神（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解（四）写作能运用适当的文体样式，写记叙类、议论类和抒情类文章。表达应用 E作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1基础等级（1）符合题意（2）体现文体特征（3）思想健康，感情真挚（4）中心明确，内容充实（5）结构完整，语言通顺（6）标点正确，不写错别字2发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色
11、彩。乙、加考内容由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。1文言文阅读 B给文言材料断句，并回答相关问题。2名著名篇阅读 B要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。名著名篇见“附录”。3文本材料要点归纳、分析和鉴赏 D归纳材料要点，分析相关问题，鉴赏艺术特色。四、考试形式及试卷结构（一）考试形式闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为160分。选考历史科目的考生要做加考题40分，考试延时30分钟。（二）试题类型单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、写作题等。（三）试卷内容、题量、赋分甲、必考内容1语言文字运用，约5题15分。2古代诗文阅读，约6题37分。3现代文
12、阅读A文学类文本，约4题20分。B论述类文本或实用类文本，约3题18分。4写作，1题70分。乙、加考内容由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。1文言文阅读，约3题10分。2名著名篇阅读，约3题15分。3文本材料要点归纳、分析和鉴赏，约3题15分。（四）试题难易比例容易题约30，中等难度题50，难题20。附录：古代诗文默写篇目（课内）（一）义务教育课程标准推荐背诵篇目1孔子语录 论语2鱼我所欲也 孟子3出师表 诸葛亮4桃花源记 陶渊明5三峡 郦道元6陋室铭 刘禹锡7岳阳楼记 范仲淹8醉翁亭记 欧阳修9爱莲说 周敦颐10记承天寺夜游 苏轼11蒹葭 诗经12观沧海 曹操13送杜少府之任蜀州 王勃1
13、4使至塞上 王维15行路难（金樽清酒斗十千）李白16春望 杜甫17茅屋为秋风所破歌 杜甫18早春呈水部张十八员外 韩愈19钱塘湖春行 白居易20雁门太守行 李贺21泊秦淮 杜牧22无题（相见时难别亦难）李商隐23相见欢（无言独上西楼）李煜24浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊25水调歌头（明月几时有）苏轼26游山西村 陆游27破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾28天净沙秋思（枯藤老树昏鸦）马致远29山坡羊潼关怀古（峰峦如聚）张养浩30己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍（二）高中课程标准建议诵读篇目1劝学（君子曰：学不可以已?用心躁也）荀子2逍遥游（北冥有鱼?圣人无名）庄子3师说 韩愈4阿房宫赋 杜牧5赤壁赋 苏轼6氓 诗经7离骚（帝高阳之苗裔兮?来吾道夫先路）8蜀道难 李白9登高 杜甫10琵琶行 白居易11锦瑟 李商隐12虞美人（春花秋月何时了）李煜13念奴娇（大江东去
