《2019年高考生物大一轮复习课下限时集训(四十一)-生态系统的结构》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考生物大一轮复习课下限时集训(四十一)-生态系统的结构（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课下限时集训(四十一)生态系统的结构 (限时：45分钟)一、选择题1(2015湖北重点中学联考)下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者C病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者D蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者2. 某最高消费者为三级消费者的生态系统中的“食物网”如图所示，其中各物种(甲戊)间的连线表示两者存在捕食关系，且戊是唯一一个处于最高营养级的物种。图中代表生产者的是()A甲B乙C丙D丁3(2015北京检测)如图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。下列叙述不正确的是()A图中所有的生物构
2、成了此池塘生态系统的生物群落B从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用4(2015顺义模拟)如图是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，下列叙述错误的是()A图中全部生物构成群落B鹰与鼬的种间关系为竞争与捕食C能量在该食物网中按箭头方向流动D植物在不同的食物链中都属于同一营养级5. 如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中错误的是()A甲是生产者，乙是消费者B丙属于次级消费者C丙可以为甲提供无机盐D丙不属于食物链6(2015无锡模拟)关于生态系统
3、中分解者的叙述，正确的是()A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物7(2015九江六校联考)如图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是()A图中共含有7条食物链，桉树、合欢树属于生产者B叶状虫属于初级消费者，为第一营养级C该生态系统中袋鼬所含的能量最多D属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀8如果一个生态系统中有四种生物并且它们构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)体内
4、所含有机物的量如表所示：生物种类甲乙丙丁有机物含量(g)5501003 00018在一段时间内，如果乙的种群数量减少，则会引起()A甲、丁的种群数量减少，丙的种群数量增加B甲、丙、丁的种群数量均减少C甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量减少D甲的种群数量增加，丙、丁的种群数量减少9如图表示在某生态系统中a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()Ac肯定是生产者，b肯定是初级消费者Babc构成一条食物链Ca与b、b与c之间为捕食关系Da与c之间为竞争关系10. 长期处于相对稳定状态的生态缸中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b
5、、c所反映的营养级依次是()A第三营养级、第二营养级、第一营养级B第三营养级、第一营养级、第二营养级C第二营养级、第三营养级、第一营养级D第一营养级、第二营养级、第三营养级11(2015阜阳模拟)某草原生态系统的食物网如图所示，请据图判断下列说法正确的是()A属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级C蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系D如果昆虫突然减少，食草鸟的数目将不发生变化12. 如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系，下列有关分析错误的是()A细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C若大米草死亡，将导
6、致细菌数量增加，沼蟹数量亦增加D若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少二、非选择题13(2015郑州质检)为了了解某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如表所示(表中“”表示构成食物关系)，表中甲为该草原生态系统的生产者。请回答下列问题：被捕食者捕食者甲乙丙丁戊己乙丙丁戊己庚(1)表中未列出的该草原生态系统的成分是_，该草原生态系统的功能是_。(2)该草原生态系统的食物网包含_条食物链，处于第三营养级的生物是_，所处营养级最多的生物是_。(3)乙与丙的关系是_；庚的同化量的去路有被分解者分解、_、_。(4)庚为外来物种，当其迁入该生态系统后种群数量
7、增长速率变化曲线如图甲所示，已知庚的环境容纳量为K，请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线，要求标出t1、t2对应的数值。14某同学为了研究环境中重金属元素对生物的污染情况，分别测定了池塘和草原生态系统中某金属元素在各种生物体内的质量分数，结果如表所示。请据表回答问题：生物及环境因素重金属质量分数/%生物及环境因素重金属质量分数/%池塘水0.02土壤0.01浮游植物0.5猫头鹰12浮游动物2食虫鸟5大鱼10昆虫0.2小鱼5草0.02(1)请分别写出两个生态系统中最长的一条食物链。池塘生态系统：_。草原生态系统：_。(2)重金属元素在这两条食物链中的各种生物体内的分布有什么规律？_。(3)出
8、现这种现象，你认为合理的假设应当是_。(4)在上述池塘生态系统中，属于生产者的是_；在上述草原生态系统中，属于消费者的是_。(5)人如果误服重金属盐会引起中毒，原因是_，采取解毒的相应措施是可服用大量的_(选填：A.水；B.食盐水；C.牛奶；D.蛋清；E.豆浆)(多选)。15研究人员在研究某湖泊生态系统时，对几种主要的生物进行取样，测定其体内的汞含量，并对动物消化道内的食物成分进行分析，所得数据如表所示。请回答下列问题：测定样品消化道内的食物组成汞含量(mg/kg重量)乌鳢鲢鱼78河蚌水蚤、小球藻25小球藻/3鲢鱼水蚤10水蚤小球藻5湖水/0.02(1)生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化
9、合物的积累，使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象，称为生物富集。水生植物通过体表直接吸收汞，消费者则通过_关系积累汞。数据表明，营养级_，生物体内汞含量越高。(2)请绘出表中所列生物形成的食物网。(3)从食物网中可以看出，_处于最高营养级，在淡水鱼类养殖中应该除去。从生态系统的能量流动特点来看，其原理是_。 答案1解析：选B生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，太阳光属于非生物的能量，A项错误；硝化细菌能够通过化能合成作用制造有机物，属于生产者，B项正确；病毒没有细胞结构，不是原核生物，也不属于分解者，C项错误；蚯蚓能够分解土壤中的有机物，属于分解者，D项
10、错误。2. 解析：选B由“戊是唯一一个处于最高营养级的物种”可知，图中所有食物链的终点均为戊，除丁不能作为食物链的起点外，其余三个物种均可作为食物链的起点，但结合“最高消费者为三级消费者”，即该生态系统只有4个营养级可知，该“食物网”中各食物链的起点只能是乙，即乙为生产者，B正确。3解析：选D图中所有的生物包括生产者、消费者和分解者，共同构成了此池塘生态系统的生物群落；引入消费者4后，在短时间内可能会造成消费者2数量的减少以及生产者2数量的增加；流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和；消费者体内的部分代谢产物(如CO2)可通过呼吸作用返回无机环境。4解析：选A构成群落的生物不仅包
11、括动植物，还包括土壤中的微生物，A错误。5. 解析：选B从图中三者的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。食物链由生产者和消费者组成、分解者不参与食物链的构成。6解析：选B微生物一般有两种：一种是营腐生的，一种是营寄生的。营腐生的是分解者，营寄生的是消费者。分解者分解动植物遗体释放出来的能量是热能，不能被绿色植物所利用。微生物不一定都是分解者，如蓝藻、硝化细菌属于生产者；而分解者也不都是微生物，如蚯蚓、蜣螂等。 7解析：选D图中共含有8条食物链；甲虫和叶状虫属于初级消费者，是第二营养级，生产者属于第一营养级；根据能量金字塔，在生态系
12、统中，含有能量最多的是生产者，即桉树、合欢树；该食物网中属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀。8解析：选D根据表中数据可知，甲、乙、丙、丁四种生物中，丙为生产者，甲为初级消费者，乙为次级消费者，丁为三级消费者；若乙的种群数量减少，则会引起甲的种群数量增多，丙和丁的种群数量减少。9解析：选C从图中只能判断出a与b、b与c之间为捕食关系(cba)，但由于图中可能没有显示生产者，故不能确定c就是生产者，且a与c之间并没有直接的关系。10. 解析：选Da的耗氧量随着时间变化，在8 h15 h，有光照时释放氧气，所以应该是进行光合作用的生产者，b的耗氧量c的耗氧量，说明b是第二营养级，则c为第三营养级。11
13、解析：选B在食物网中，食草鸟属于初级消费者；猫头鹰分别占有第三、第四、第五、第六共四个营养级；蜘蛛和蟾蜍既存在捕食关系，又存在竞争关系；如果昆虫突然减少，食草鸟可从草中获取的能量变多，所以数目会增多。12. 解析：选B营腐生生活的细菌属于分解者，被线虫捕食的细菌属于消费者的食物；食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级；大米草与藻类之间存在竞争关系，大米草死亡会导致藻类数量增多，藻类数量增多会导致线虫数量增多，进而导致以线虫为食的沼蟹数量增多；杀虫剂杀死食草虫，会导致蜘蛛的食物减少，进而导致蜘蛛数量减少。13解析：(1)表中列出的生态系统成分有生产者和消费者，未列出的生态系统成分是分解者和非生物的物质和能量。物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三大功能。(2
