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1、2019年高考作文模拟题及范文 爱国方式变，爱国心不变阅读下面的文字，根据要求作文。请你从雷雨里的鲁大海、拿来主义里的“拿来主义”者、苏武传里的苏武、纪念刘和珍君里的刘和珍、记梁任公先生的一次演讲里引用箜篌引（公无渡河。/公竟渡河！/渡河而死；/其奈公何！）中的渡河者（“公”）、祝福里的祥林嫂或“我”这七个人物中，选择一个人物，想象他（她）来到今天的中国，了解了新中国70年的变化。请你代他（她）写一篇文章，表达他（她）的感想或认识。要求：文章的写作角度必须突出原文人物的身份特征，如鲁大海，以工人视角看70年的变化选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少
2、于800字。命题方向社会担当：社会责任、国家认同科学精神：理性思维、批判质疑人文底蕴：审美情趣、人文积淀学会学习：勤于反思审题限制性1.内容限制。考生必须从雷雨里的鲁大海、拿来主义里的“拿来主义”者、苏武传里的苏武、纪念刘和珍君里的刘和珍、记梁任公先生的一次演讲里引用箜篌引（公无渡河。/公竟渡河！/渡河而死；/其奈公何！）中的渡河者（“公”）、祝福里的祥林嫂或“我”这七个人物中选择一个人物，想象他（她）来到今天的中国，了解了新中国70年的变化，而后写出他（她）的感想或认识。2.写作者身份的限制。“请你代他（她）写一篇文章，表达他（她）的感想或认识。”考生只能以材料所列七个人物中的一个人物的身份
3、进行写作，这就有了人称的限制。文章必须突出原文人物的身份特征，即考生要从已经学过的文章中回忆出人物的故事，明确人物的身份特征。3.思维限制。一方面，要想象他（她）来到今天的中国，了解了新中国70年的变化，感想或认识一定要与“新中国70年的变化”相关，不能一味穿越导致离题；另一方面要站在“他”（她）的角度看“今天的中国”，了解“新中国70年的变化”，文中要体现对比。开放性1. 写作者身份的选择是自由的。考生完全可以从材料所列七个人物中选择任何一位进行写作。2.想象和联想是开放的。考生对这七个人物的认识侧重点是开放的。同一个人物的性格特征有多面性，如刘和珍，既可以写她的责任与担当，也可以写她的爱国
4、行为。只要做到将人物过去的事迹与新中国70年来的变化进行有机关联，体现正确的价值取向，便是符合题意的文章。3.文体是自由的。考生可以写记叙文或散文，记叙“自己”在某一天、某一时期对某一事件的感受与认识；可以写议论文，写人物纵观新中国70年来的变化，阐述国家进步、社会发展为青年创造的机遇；也可以写成散文等文体，记录时代的变迁，国家的发展。解题这是一道任务驱动型材料作文题。第一段材料由三个层次构成，一是选择一个人物，二是设想人物了解了新中国70年变化，三是表达感想或认识。材料内容没有理解难点。第二段是具体要求，注意两个关键词“写作角度”“身份特征”，尤其是材料中还举了一个例子，等于已经给学生定下了
5、角度和内容。题目要求考生代表某一人物感受新中国70年来的变化，同时不忘过去的艰难岁月，符合新课标“立德树人”的基本理念。由语文课本延伸到现实感受，既检验考生能否完全把握课本中的人物形象，又考查考生对现代社会、新中国的感受。考生完全有话可说，有内容可写。参考立意切题立意：1.鲁大海，以工人视角看70年的变化。2.“拿来主义”者，以文化继承的角度看70年的变化。3.苏武，以官员行为或爱国气节的角度看70年的变化。4.刘和珍，以进步的、革命的爱国学生的角度看70年的变化。5.渡河者，以探索创新的勇气、以追求理想的热忱、以为光明正义而敢于献身的精神等角度看70年的变化。6.祥林嫂，以基层劳动妇女的角度
6、看70年的变化。7.“我”，以旧时代知识分子的角度看70年的变化。偏题立意：1.新中国70年的变化。2.文化继承很重要。3.爱国情怀不可少。4.探索创新关系国家进步。5.妇女地位发生巨变。6.知识分子的作用越来越大。范文展示 爱国方式变，爱国心不变想当年，我奉汉武帝之命出使匈奴，本打算速去速回。可正赶上缑王与虞常等想要投靠我大汉朝而摆脱匈奴，结果谋划失败，匈奴单于便趁机扣留了我和同伴。单于派卫律来劝降我，卫律企图用刑法逼迫我，我早已将生死置之度外了。后卫律又以杀死我的同伴来要挟，我依然坚持为大汉而死在所不辞。单于看我没有任何归降的意愿后，只好让我去北海牧羊，妄想用恶劣的环境使我屈服。到北海后，
7、没有粮食供应，只能掘野鼠所储藏的果实吃，但我始终拄著汉节。后来，单于还派李陵来当说客，也被我断然拒绝。我是大汉的臣子，自当永远忠于大汉。这是忠君，也是爱国。新中国成立后，匈奴及其后代早已与其他民族和谐共处，五十六个民族一家亲。在中国共产党的正确领导下，全国各族人民齐心协力，共担国家建设重任，国家也从一穷二白走向繁荣富强。国家发展中的问题也正一步一个脚印，行稳致远。而这也让越来越多的青年享受国家的发展红利却误以为不存在爱国的行径。实际上，正如歌词唱得那样“有国才有家”如今，爱国的方式可能不需要像我当年那样，但爱国之心不应无也不可无。新中国70年来，经济社会快速发展，国家国防现代化也快速发展。20
8、11年，中国第一艘航母正式下水；中国海外护航舰队出没在世界范围内的重要航道；大国重器正一件又一件诞生。我看到国民在海外面临危难，国家总是第一时间把我国公民接回，内心无比激动。影片战狼2红海行动画面中国家的举动始终萦绕在我的心头。有国的强大，才有家的安稳。如今，我们大部分人不需要亲自参与保家卫国的战斗，但我们始终要牢记，我们的安稳与幸福来源于很多人的负重前行。当四川凉山发生火灾时，30名消防人员参与扑火，结果却付出了生命的代价；边境居民担心脚下的土地不安全时，有大量将士奋战在排雷第一现场，他们冒着生命危险只为还原土地的原貌；旅居海外的国人面临危险时，我军战士总是第一时间出现，直面枪林弹雨。正是有
9、无数可爱的人践行着“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”的誓言，才有国人建设全面小康社会的坚强后盾。徐特立说：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。”很多人不再需要站在危难第一线，但爱国更应立足于当下。身怀爱国情怀，涌现了无数英雄儿女。上世纪90年代末，李彦宏回国创业，2000年创办百度公司，依靠“超链分析”技术专利，迅速将百度发展成为全球第二大独立搜索引擎和最大的中文搜索引擎。有李彦宏这样海归创业报国的群体，同样也有时刻想着回馈社会奉献善心的心灵高贵者。马旭与丈夫生活简朴，却积聚千万元，捐赠给家乡教育事业。无数英雄儿女的爱国情怀，让我倍感欣慰。我也坚信：不同时代，爱国的方式可能不同，但爱国之心不变。在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。
