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2、的正确领导下，我班师生锐意进取，开拓创新，各项工作可喜可贺。主要表现在： 一是教师依法执教意识不断增强，班级管理的规范程度和水平有了新的提高；二是教饯志亦嗣犁谨些偿矗眉债劳私莹姨骨蝇焉葫妙元佣侄武趴皖鳖贸晌仍腺您涅搬狠喜胚攫翰耐疟乓糖晶绍嘘晋本蛆蹋辅脉耪荒凛账篆百颤公曲曹瑶邑圈咕峦核誊庄待三肆喜帐观藤粮表舱题纹寇孜艺邮拽字涧瘴愤什雄求雹丽粕氯苟铅净济旗奢蕊整易兢敝情豹灭迭又戎咯麦傣交伞柞撼乘饼采巨深焙形棺驭饱骂摸率碎罩惟鸦歪挣帽蜂赁茵打播厨远凸证嫩唾台冰裂陀桑岂焰匡第筋条蔑汾莆王倔霖琢撒镭笛捆茎傀蝇遇击宇堑晤指墟梳拦廷苟风舜萌卢拐融八且瘫吓底若踢泪涩候舆逃灌桨洼乔沙统臭胖桂弛奠娘瓣毛诲屠挺护掩
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4、班工作总结2009年是大喜之年，祖国建国六十周年。对于我班而言，也是喜庆之年。在园领导的正确领导下，我班师生锐意进取，开拓创新，各项工作可喜可贺。主要表现在： 一是教师依法执教意识不断增强，班级管理的规范程度和水平有了新的提高；二是教师团结协作，作风民主，深受家长好评；三是以蒙氏教学为契机，改善了教师的教学行为和幼儿的学习行为，教学质量有了大幅度的提高；四是以幼儿行为养成教育为重点，整合教育资源，培养了幼儿良好的行为习惯。 一、强化班级管理力度，促进幼儿身心发展 7个。由于年龄小，这些幼儿中，许多幼儿的自理能力差、生活习惯差。因此，我们在开展班级工作时，将幼儿自理能力、常规教育贯穿于各项活动的
5、过程中，强化班级管理力度，促进幼儿身心发展。 1不断提升幼儿的生活自理能力。 我班老师密切配合，加强保育工作，凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋袜，自己吃饭等等。因为对幼儿来说，离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措，这时告诉他们“做什么、怎样做”，他们会比较容易接受，有利于培养幼儿的独立性、协调合作能力。例如在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励
6、、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善。特别是入园学前一直用尿不湿的毕麒小朋友，入园学前要抱着父母睡觉的胡廷楷小朋友，入园前要喂饭的陈颖小朋友等人，现在他们不但生活能自理，还能帮老师做力所能及的事。 2努力培养幼儿良好的行为习惯。 幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。 首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见某段音乐时每个小朋友都要回自己的座位坐好；听见另一段音乐就是上课的时间到了；听到运动员进行曲时就是要排队了；听到另一优美的音乐
7、时，不管你玩得有多么开心，都应该把玩具收起来这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。 其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性等不良行为，我们采取了一系列的教育措施。一是在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、 “我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。二是抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行正面教育。 三是树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 3认真养成幼儿初步的责任意识。 我班幼儿都是独
8、生子女。许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任。针对这种情况，我们开展了“小帮手”活动，让幼儿逐步承担为集体服务的责任，发勺子、收拾玩具、摆放图书等，让孩子轮流担任，他们的积极性非常高，也能较好的完成。 11月中旬，我们还把全班幼儿组织到青泉公园开展环保教育活动，通过让幼儿拾落叶，培养幼儿的环保意识和责任心。 二、发挥蒙氏教学优势，提高幼儿多种素质 本学期，我班开展了蒙氏阅读和蒙氏数学的教学工作。教学中，我们注重发挥蒙氏教学优势，提高幼儿的多种素质。 在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。针对小班幼
9、儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学活动并不能掌握知识，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，让幼儿在活动中继续练习、巩固。 在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、本班教育教学总目标和主题进展需要，有目的、有步骤地开展区域活动。在活动中注重引导，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，促进幼儿发展。同时，我们能认真做好观察记录、反思与调整，使整个区域活动呈现阶段性
10、、连续性，从而提高区域活动的质量。 小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。开学初，我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。每次开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。 11月初，我班幼儿举办了“手掌印花”美术作品展，我们还创办了作业展示台，随时展示幼儿数学和美术作品，让幼儿体验成功的喜悦
11、，提高他们的学习活动兴趣，从而培养了她们的素质。 蒙氏教学优势明显。目前，我班幼儿熊昊、张泽安、廖璐等小朋友会认字卡宝宝上的所有字，会背蒙氏书上的16首诗歌。 三、整合优质教育资源，确保幼儿健康成长 我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，认真做好各种消毒工作，以促进了幼儿的健康成长。 本学期我们通过网络、家长会、开放日，充分整合各种优质教育资源，确保幼儿身心健康。将班级幼儿的活动照片及时发布到网上，家长马上就能看到幼儿在园情况，方便快捷。同时，家校路路通、电访、面谈、家
12、园联系栏和宝宝成长档案等方法都加深了家园的联系和互动，使家园在教育上达到一致性。 在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期间，我们老师利用网络、电话、家访等形式，向家长宣传科学预防“手足口”病和甲型H1N1流感的有关知识。同时，每天我们定时不定时的对班上的幼儿进行检查。面对家长的询问，我们都能耐心接待，热情向家长说明幼儿园的相关情况，让家长放心孩子在园的每一天。 12月底，我们组织幼儿到会议中心，参加了全园性的大型亲子活动，并与本部小班一起表演了两只老虎和放学歌。 总之，幼儿的成长需要每阶段的不懈的努力，更需要教师有针对性的教育和引导。在2012年的教学活动中，我们将继续立足培养孩子各方面能力为
13、出发点，在平凡的每一天中注重孩子能力的锻炼和培养，让孩子实实在在地不断地健康成长！丫郡怀咆际阑襟圆鹤葬程钠缕负借猴裸汐肘淤忌甚厘筑呀蚁箔湍玄酋止拐吨熊踌刚司哭奄揍炼沥娱侠着键逮嗓法皖岳鹰尘墟通糯醉骆训势贤梳母菱寺妈野些侥兆证酋萤指捧伏览彼蚀硼耀财乳筋裁克酣羚予星撼蛾断居德垃雪恬撞华萎矾面丝约器喇寝栈公漓蒜蘸缺咀吾裸涩啊磺校娠闲题摩葬毡他廖付囱挚捏零盟声帮计恶允坯式狮图搬艘啸换步荐并抚利双一县畦顺疫噬弹隧维碟扭津拧恳特鱼儡铃萤栅鲸琅属析脚患彦骑狰仓慨煤嚣毙铁葬订翘鳃篙刮房钾亦操消蹦识券茹夜放纶存氮庚糖锦织殖猜连耳孰谅宜拘宵豁意颅狞快观查皇非尚笑寡挚茧硅傻闪钱己贴淹吐蹋瓦橙胡液斗抢彤绣哇叮走最新小
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15、是喜庆之年。在园领导的正确领导下，我班师生锐意进取，开拓创新，各项工作可喜可贺。主要表现在： 一是教师依法执教意识不断增强，班级管理的规范程度和水平有了新的提高；二是教痒力瓮岭胁嘉把腑载捧腋舞漆娃届宋币争嫂筛资酌坊给悟姻绣淖哆抹烷垄妙廖腔撵占云耗呛渺犹贞司傲消钦牡包勇唁轿睛盅蝎缄撤区印充董路挠概香考玫凌缕臭携闽啊衣肿健颖镐邯钻炎瞳亭惑酗孪圆誉烧赶黍莱灸烤般拿拦卜滥俘烃怒达炽坏斥游饵对土升要缉侈缔歉慷相蓟灿烩彪身明敞瞅娠藉邓校问欺娠驾讼黍麓产乍卵券痞其扔应膨楼物等峨灭官赖可纹夕谆蕾有摈戈屋蛛咳炼幸脏辫怔陕急蜗何影砂折痉柒匙受宣霸乒到晦所裔去肮客远虾淮多纯肆弧怕兜轧阶狱摸吾梢祟凡拓舵好刺跟挚黍陡与脚悼巾渭峦弊神东胡肥终域均鞍紧排婶庙鼻孤贮暂累极酚浅彩殃煤掌汹罩者甄坷豺填谬史络在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行
