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1、第2节 绿色植物与生物圈 中的碳-氧平衡,生物圈中的氧气和二氧化碳是如何维持平衡的呢？,苏科版,全世界的生物呼吸和燃烧消耗氧气平均为10000吨/秒，而我们生活的大气层中氧气只占21%，按照现有的消耗速度只能维持3000年，可是，许多年过去了，而大气中的氧气含量并没有减少，这是为什么呢？,1.想一想,一、光合作用吸收二氧化碳、放出氧气,1、验证绿叶在光下吸收二氧化碳,按照课本P80操作，使瓶内含有大量二氧化碳 把甲瓶放到黑暗处，把乙、丙瓶放到阳光下照2小时后，揭开瓶塞：,1、向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的 0.1%BTB 2、仔细观察各瓶内的BTB溶液颜色有什么变化 3、发现甲、丙两瓶的颜色由
2、淡蓝变绿再变成黄色， 乙瓶不变， 依然是蓝色。,1、本实验的目的是什么？ 2、实验中的变量是什么？ 3、请分别找出其中的实验组和对照组,讨论：,.本实验的目的是验证绿叶能在 光下吸收二氧化碳,实验中的变量是光照和植物,乙为实验组，甲、丙为对照组,1、请同学们说明原因 2、这个实验说明植物的光合作用与大气的二氧化碳-氧气平衡有什么关系？,讨论：,是因为其中的绿色植物在光下进行光合作用吸收了二氧化碳,这个实验说明植物的光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。,2、探究绿色植物在光下放出的气体,实验设计 探究绿色植物在光下放出的气体,实验目的：探究绿色植物在光下放
3、出的气体。 实验原理：收集植物光合作用产生的气体，通过化学方法 检验 气体成分。实验设计思路：利用集气瓶、玻管、橡皮塞，设计产生氧气、收集装置，然后通过检验产生的气体来实现实验目的。 实验对象：金鱼藻实验材料、装置：两个大集气瓶、橡皮塞2个、木条、火柴、长弯管2根、短直玻管2根、橡皮管2根、铁夹2个 实验步骤：,的气体足够时（约半瓶），打开瓶塞竖管上的夹子，迅速将带火星的小木条移近玻璃管口，小木条能够重新燃烧起来，说明收集到的气体是氧气。,1.装置制作：如图 2.将金鱼藻放入一集气瓶中，两瓶一起注满清水，塞上瓶塞 3.将实验装置放在光照充足的地方进行光照 结果预测：瓶内不放金鱼藻的，不产生气泡
4、；瓶内有金鱼藻的，会不断产生气泡，当瓶内,实验现象：,实验结论：,产生的气体可以使带火星的木条复燃,绿色植物光合作用产生氧气,请同学们回忆一下,普里斯特利所做的实验,二、大气中二氧化碳氧气的平衡,绿色植物能够进行光合作用，将空气中的二氧化碳和水转变成贮藏能量的有机物，并释放出氧气。绿色植物对生物圈中的二氧化碳氧气平衡（简称碳氧平衡）具有什么作用呢？ 请看下图，分析生物圈中碳氧平衡的过程。,氧 气,二氧化碳,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,呼吸作用,分解作用,呼吸作用,光合作用,谁能试一试，自己来解决,概括碳氧平衡表达式 。,二氧化碳水,植物的光合作用 生物的呼吸作用、燃烧等,有
5、机物氧气,知识情报：,1.空气中氧气的含量是21%左右；二氧化碳含量是0.03%。 2.1ha树林每天能吸收500kg的二氧化碳,放出60-400kg的氧气,光合作用在维持生物圈碳氧平衡中的重要作用,绿色植物在光合作用中制造的氧，远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，为生物圈中的生物进行呼吸的氧的来源。大气中的氧和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光合作用吸收二氧化碳、放出氧的结果。,练习,一、填空格： 1、生物圈中大多数生物在呼吸过程中，需要 吸进 呼出 。地球表面的 各种物质在腐烂、燃烧等过程中，也需要不断 地消耗大气中的 ，产生,氧气,二氧化碳,氧气,二氧化碳
6、,2、绿色植物在进行光合作用的过程中，可以 利用 提供的光能，把 和 合成有机物，同时释放出 3、绿色植物在光合作用过程中吸收 放出 。绿色植物制造的氧气，是地球大 气中氧气的根本来源。,太阳,二氧化碳,水,氧气,二氧化碳,氧气,地球上各种生物在进行生命活动的过程中，通 过 用将有机物分解，释放出的二氧化 碳进入大气。同时细菌等各种微生物也通过 作用将动植物的尸体及腐烂物质分解， 释放出的二氧化碳进入大气。,，,呼吸作,分解,二、选一选,1、植物蒸腾作用发生的主要部位是-（ ） A.根 B.叶 C.所有器官 D.茎 2、下面，对气孔功能的叙述正确的是-（ ） A.有机物进出的门户 B.无机盐进
7、出的门户 C.叶片与外界进行气体交换的门户 D.水分进入叶片的门户 3、控制植物蒸腾作用强弱的结构是-（ ） A.气孔 B.叶片 C.表皮细胞 D.叶肉细胞,B,C,A,4、正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要 用于-（ ） A.光合作用 B.蒸腾作用C.呼吸作用D.果实的生长 5、移栽植物时，常常去掉一些枝叶，目的 是为了-（ ） A.降低光合作用 B.降低呼吸作用 C.降低蒸腾作用 D.方便移栽 6、下列选项中，与绿色植物的蒸腾作用 无关的是-（ ） A.降低植物叶面温度 B.增加周围空气湿度 C.促进空气流通 D.促进植物体内物质运输,B,C,C,三、辨对错,1、植物的气孔很小，因此通过蒸
8、腾作用散失的水分很少。-（ ） 2、植物体吸收的水分有90%以上都通过蒸腾作用散失到大气中。-（ ） 3、在植物体内，水能从低处往高处流，这主要是蒸腾作用的结果。-（ ） 4、植物通过气孔的张开与闭合调节光合作用的强度。-（ ） 5、蒸腾作用能够影响大气的湿度，但对叶表面的温度没有影响。-（ ）,X,X,X,讨论,1、生物圈中氧气的主要来源是什么？,答：生物圈中的氧气主要来自绿色植物的光合作用。绿色植物光合作用所放出的氧气，补充了动植物呼吸和物质燃烧时所消耗的氧气，保证了大气中氧气含量的相对稳定。可以说，没有绿色植物，就没有氧气，就没有繁荣的生物界，也没有人类。,2、生物圈中的二氧化碳是怎样进
9、入生物体内的？ 3、绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡重要吗？说说你的理由。,答：生物圈中的二氧化碳主要是通过光合作用进入植物体内的。,答：绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡很重要。,因为绿色植物在光合作用中制造的氧气，远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，多余的氧都以气体的形式排放到大气中，是生物圈中的生物呼吸时氧气的来源。绿色植物在光合作用中消耗的二氧化碳也远多于其呼吸作用产生的二氧化碳。动植物和人的呼吸要消耗氧气，产生二氧化碳。燃料的燃烧也需要消耗氧气，产生二氧化碳。可是，大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，这是因为光合作用吸收二氧化碳、放出氧气。可见，绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡的重要。,氧 气,二氧化碳,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,光合作用,氧 气,二氧化碳,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,呼吸作用,分解作用,呼吸作用,氧 气,二氧化碳,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,呼吸作用,分解作用,呼吸作用,氧 气,二氧化碳,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,光合作用,我们要爱护植被、绿化家园、拥抱大自然,
