《2019年春七年级语文下册 第四单元 16 短文两篇作业设计（含解析） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春七年级语文下册 第四单元 16 短文两篇作业设计（含解析） 新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 短文两篇一、【文学常识】1文学知识填空。本文爱莲说作者是 ，字 ，谥号“ ”，世称 ， （朝代）哲学家。著有 等。二【原文填空】2阅读爱莲说，默写。（1）突出了莲的洁净。单纯。雅致的语句是： （2）总括莲的品格的句子： （3）作者运用感叹的方式含蓄地表明自己的人生态度的句子： （4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： （5）写莲的生长环境的句子： （6）写莲长成后的形象的句子： 3结合课文爱莲说回答，莲的形象具有的象征意义：（1）象征君子身处污浊环境而不同流合污。不随俗沉浮的品质的句子： （2）象征君子的庄重。质朴。不哗众取宠，不炫耀自己的句子： （3）象征君子的特立独行，正直不
2、苟，豁达大度的句子： （4）象征君子美好的资质的句子： 4阅读爱莲说，回答问题。（1）文中表现了作者对追逐名利的世态的鄙弃和厌恶的句子： （2）文中比喻君子既不与世俗同流合污。随俗浮沉，又庄重。质朴，不孤高自许。哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利。洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是： （3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是： （4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是： （5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是： （6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是 ；（7）“予独爱莲”的根本原因是 。（8）比喻君
3、子美名远扬的语句： （9）写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： 。（10）表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： 。（11）爱莲说中最能概括莲花高贵品质的语句是： 。三【字词复习】5解释下列加点词语。（1）可爱者甚蕃 （2）亭亭净植： （3）濯清涟而不妖 （4）香远益清 （5）远观而不可亵玩焉 （6）而不染 （7）濯清涟而不妖 （8）不蔓不枝 （9）不可亵玩焉 （10）陶后鲜有闻 （11）宜乎众矣 （12）出淤泥而不染 （13）陶后鲜有闻 （14）同予者何人 （15）晋陶渊明独爱菊 （16）自李唐来 四【一词多义】6一词多义。之（1）水陆草木之花 （2）予独爱莲之出淤泥而不染
4、 （3）无丝竹之乱耳 （4）何陋之有 可（1）可爱者甚蕃 （2）可远观 鲜（1）陶后鲜有闻 （2）芳草鲜美 远（1）香远益清 （2）可远观而不可亵玩焉 五【问题探究】7阅读爱莲说，回答问题。（1）作者运用“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”这种感叹的方式含蓄地表明自己怎样的人生态度？（2）本文主要运用了什么表现手法？（3）“水陆草木之花，可爱者甚蕃”的作用？（4）莲的形象具有怎样的象征意义？（5）菊之爱有哪两重含义？作者以菊作烘托的本意是什么？（6）怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（7）本文以“爱”为脉络，写了对莲花的喜爱，为什么还要写菊花和牡丹？（8）“牡丹之
5、爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句话？结尾这一句感叹表达了作者什么样的思想感情？8阅读爱莲说回答问题。（1）在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？（2）“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？（3）从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？（4）“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？（5）“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？（6）作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？（7）作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？（8）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（9）作者写莲的过程中
6、，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫衬托，说说这样写的作用。9阅读爱莲说，回答问题。（1）怎样理解作者在文尾的慨叹？（2）本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？（3）文章中“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”这些具体特征代表了莲花的哪些可贵品质？（4）细细揣摩“菊之爱”有两种含义：一是做一个避世的隐士。二是像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法（如赞成两种都有道理。自圆其说即可。）（5）文章的最后一段运用了多种句式，你能具体指出都用了哪些句式吗？（6）本文所用的
7、修辞手法、表达方式、表现手法有哪些？（7）爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。（8）本文运用托物言志写法，作者所托“物”是指 ，所言的志是 。（9）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？六【佳句翻译】10把下面句子翻译成现代汉语。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃（fn）。繁，多（2）晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱丹。 独：只；自：从；甚：众、多；（3）予独爱莲之出淤泥而不染（4）濯清涟而不妖（5）中通外直，不蔓不枝，不蔓：不生枝蔓； 不枝：不
8、长枝节。（6）香远益清，亭亭净植，益：越发，更加； 亭亭：耸立的样子；植：树立；（7）可远观而不可亵（xi）玩焉。亵玩：玩弄 亵：亲近而态度不庄重；焉：助词；（8）予谓菊，花之隐逸者也； 谓：认为，以为。隐逸：隐世避居；（9）牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。君子：人格高尚的人；（10）噫（y）！菊之爱，陶后鲜有闻。（11）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。七直击中考11（二）阅读下面的文字，完成下列各题。爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
9、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释下列划横线字的意思。甚 蕃 亵玩 宜乎众矣 （2）翻译下面文言句子。菊之爱，陶后鲜有闻。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（4）文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻为“君子” 的高尚品格。12爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊
10、，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释下面加点的词。予独爱莲之出淤泥而不染陶后鲜有闻（2）翻译下面的句子。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（3）文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”？13爱 莲 说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何
11、人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）下列语句中加点的词解释有误的一项是 A可爱者甚蕃（多）B牡丹之爱，宜乎众矣（应当）C不蔓不枝（长枝）D亭亭净植（种植）（2）下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是 A可远观而不可亵玩焉且焉置土石B菊之爱，陶后鲜有闻芳草鲜美C予独爱莲之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也D濯清涟而不妖水落而石出者（3）对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是 A选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C文中以“中通外直，不蔓不
12、枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。（4）将选文中划线的句子翻译成现代汉语可远观而不可亵玩焉。莲之爱，同予者何人？一、【文学常识】1文学知识填空。本文爱莲说作者是周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，世称濂溪先生，北宋（朝代）哲学家。著有太极图说通书等。【考点】F5：文学常识【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】答案：周敦颐 茂叔
13、元公 濂溪先生 北宋太极图说通书二【原文填空】2阅读爱莲说，默写。（1）突出了莲的洁净。单纯。雅致的语句是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植（2）总括莲的品格的句子：可远观而不可亵玩焉（3）作者运用感叹的方式含蓄地表明自己的人生态度的句子：噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）写莲的生长环境的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖（6）写莲长成后的形象的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植【考点】EF：名篇名句默写【分析】本题考查学生对古诗文名句
14、的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，注意难写字和易错字的正确书写。【解答】答案为：（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植（重点字：濯）（2）可远观而不可亵玩焉（重点字：亵）（3）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣（重点字：噫）（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：濯）（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：淤）（6）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植（重点字：蔓）3结合课文爱莲说回答，莲的形象具有的象征意义：（1）象征君子身处污浊环境而不同流合污。不随俗沉浮的品质的句子：出淤泥而不染（
