《2018-2019年高中语文吉林高考模拟试卷【99】含答案考点及解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019年高中语文吉林高考模拟试卷【99】含答案考点及解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019年高中语文吉林高考模拟试卷【99】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）慈善事业，自有人类社会以来实际上始终都没有中断过，即使在人类蒙昧时代，也有猎物同享、遇害同御的慈善。尤其是中国受光祖耀宗等影响，财富总是想最多地留给儿女，这就不免产生了惜捐思想，不愿意把财富给予社会。这里除从财富观、文化观、道义观和社会价值观上给予引导、教育外，恐怕还应该从法律上、制度设计上给以调节和规范，
2、使之成为一种自觉。但是，很多人还认识不到这一点，总认为自己的财富是自己的能力所得，把财富完全当做私家财产财富来自社会，当然也就应该回报社会我们必须使多数富人知道，财富来源于社会，也应该奉献给社会要改变这些观念，我认为还是很难的慈善事业看起来只是一种慈善行为，其实却反映了我们社会的一种财富观、文化观、道义观和社会价值观ABCD【答案】A【解析】试题分析： 可以首先确定有衔接关系的两个句子，句是个转折句，可以和句紧密衔接。句提到“这些观念”，指的就是句中的“财富观”等。因此，可将句直接排在最后一个空白处。再参照两句与下文的关系，可知其应在语段中间的两个空白处考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜
3、明、生动。能力层级为表达运用E。2.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A上海市动物疾控中心对从近期打捞上来的黄浦江上游漂浮死猪身上抽检的34份留存样品进行了禽流感专项检测，未发现禽流感病毒。B中原文化是中国古文明以及由此衍生的中国文化的代表，河南人民长期在中原生活，创造和发展了中原文化，是中华文明重要的组成部分。C据统计局数据显示，我市今年上半年经济运行良好。D他和自己相处十多年的朋友分别了。【答案】A【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。B在“是中华文明重要的组成部分”前加“中原文化”，C删去“据”，D在“
4、和”后加“与”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E3.下列句子中，没有语病的一项是（）（3 分）A近几个月，三省份数名婴儿相继注射乙肝疫苗后死亡，人们再次引发疫苗恐慌，这几起死亡事件与基层公共卫生体系的不完善有关系。B在马航客机失联第31天，交通运输部召开马航失联客机应急反应领导小组第27次工作会，要求集中舰船加大水下扫测搜寻。C据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。D10月份召开的中共十八届四中全会，专题研究了全面推进依法治国的重大问题，还聚焦党的建设并进行部分人事调整。这次全会必将对未中国政治走向产生深远影响。【答案】D【
5、解析】试题分析：A项，语序不当，主客体颠倒。就是指主体（陈述对象）与客体（被陈述的主体）的位置错了位。“人们再次引发疫苗恐慌”应改为“疫苗再次引发人们恐慌”。再比如：长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。句中主客体颠倒了，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。介词“对”表示对象，引出客体，应为“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。另一种改法是：保持原句结构不变，在主体“长征老干部”后加“来说”二字。B项，成分残缺。成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语、缺定于、缺状语和缺中心语。本句是缺失宾语。文中判断时应紧紧抓住谓语动
6、词“加大”。C项，句式杂糅。句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。通过对往年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：一、表被动【典型结构】被（受）所。二、表原因【典型结构】原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因；“关键在于”与“决定性作用”“的原因（起因）”“由诱发（所致）”。三、表目的【典型结构】把达到；供之便；防止不再。四、表条件【典型结构】需要不可；非才行；“根据状况”与“从状况出发”。五、表意图【典型结构】从为出发点；本着为原则。六、表对象【典型构构】对象面向；对于上；“
7、同比”与“同期相比”；“围绕”与“为中心”七、表构成【典型结构】成分是配制而成；分部分组成。八、表范围【典型结构】大多以为主还有“以为宜”与“最好”。九、表程度【典型结构】分外多了；过分的溢美；悬殊很大。十、表数量【典型结构】大约左右；高达之巨。本句错误类型是表构成。修改方法一：将“组成”删除。方法二：将“包括”改为“由”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。4.下列各项中，最接近余光中青青边愁意旨的一项是（）坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。（ 余光中青青边愁）A笔落惊风雨
8、，诗成泣鬼神。B不惜歌者苦，但伤知音稀。C屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。D诗可以兴， 可以观， 可以群，可以怨。【答案】C【解析】试题分析：可根据选项表达的意旨与余光中青青边愁的意旨是否相同进行判断，C项，都表达了“精神不灭，物质易朽”的主旨。所以选C。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。B该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的
9、一个著名品牌。C对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。D那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。【答案】A【解析】【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，“十几年来凝聚了一批技术骨干”搭配不当，“凝聚”和“骨干”不搭配；“所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌”，主宾不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改
10、为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。C项“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。D项，定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如B项，经过压缩可以发现，“凝聚”和“骨干”不搭配，“内衣产量”和“品牌”不搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一
11、与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。比如D项，就属于定状语的语序不当。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面题。教育，如何让生命蓬勃生长让精神生长、让灵魂发育，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。回归精神家园，回到人性本真，转型期中国行色匆匆
12、的征程上，整个社会都需要这样的觉醒。新的一年，承载新的期盼，开始了新一季的生长。此刻，在无数孩子背着书包上学去的急促脚步中，在大学校园穿梭而行的青春身影里，天下父母的心弦又一次被拨动。“我们的孩子在拥有广博知识的同时，能否拥有健康的体魄，美好的心灵？”日前，一些教师和家长如此叩问。一己之感慨，何尝不是面向整个社会而发？捡拾近期的一些教育新闻，便可知此问之迫切和沉重。考试指挥棒的驱使，高考“独木桥效应”的影响，“学历竞赛”的压力，让不少家庭和学校的教育忽视了身心健康、人格发育、精神成长。在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，孩子们与欢乐的童年拉开了距离。刚刚过去的这几个月，无数中国家庭都迷上了一档
13、节目爸爸去哪儿，人们羡慕节目里山野乡间的亲子生存体验，触动于“勇敢”、“珍惜”、“感恩”、“帮助”这些在考试重压下变得有些陌生的关键词，却又感叹这样的教育可望不可即。教育是什么？是时候想想这些最为简单也至为重要的问题了，而回答原本也不应复杂。如哲人所言，“教育即生长”，是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西灌进一个容器。智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的理想追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。我们之所以在多少年前就提出“素质教育”，不正是期望那些幼小的生命，能在不断的自我认同、自我发掘中自然生长？“教育的
14、目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。今天的情形却令人忧虑，一些教育者全力以赴的，正是以适应现实为目标塑造学生。功利主义盛行之下，教授以“没有4000万别见我”来励志，学生视校园为“职场训练营”，家长坚信“好工作才有好未来”，从教育流水线上下来的，可能是越来越多的“精致利己主义者”。眼下，那些“目中无人”、“六神无主”的教育，会带领我们的孩子、我们的国家通往怎样的未来？正是在这样充满忧患的问题视野中，党的十八大提出的“立德树人”振聋发聩，“丰富人民精神世界，增强人民精神力量”的倡导别有深意。“教育首先是人学”，而人的全面自由发展，首在养内心之德、张精神之维。让精神生长、灵魂发育，才会有朝
15、气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。也许有人会说，仓廪实而知礼节，还在富强路上苦苦追赶的中国人，不可强求丰富精神世界、追求灵魂脱俗的境界。这样的认识，与环境保护“先污染后治理”的思路何其相似？事实是，在这个世界上，也许有发家致富后苦读诗书、立德立言的个案，但从来不曾有不修身齐家就治国平天下的民族，更不会有仅靠物质繁荣实现长治久安的盛世。真善美的种子早一天发芽，人格发育就早一天臻于完整，社会心态就早一天走向成熟，国家实力就早一天势不可当。正是在这样的意义上我们说，回归精神家园，回到人性本真，不只是教育领域的事。在转型期中国行色匆匆的征程上，整个社会何尝不需要这样的觉醒？1899年，梁启超在中国魂安在乎中提出：“今日所最要者，则制造中国魂是也。”在今天这个大发展、大
