《2016年秋季伍家岗区期末考试七年级语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年秋季伍家岗区期末考试七年级语文试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016年秋伍家岗区期末调研考试七年级语文试题（考试形式：闭卷。本试卷共32小题，满分120分，考试时间150分钟）注意事项:本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。1. 在下列语段的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）读书，开启了我们的梦想之旅，行走中，我们看到多情的雨滴在冬天就变成美丽的雪花莅( )临人间，五颜六色的菊花在秋风中开得烂mn ( )，丰腴( )而不yng（ ）肿的鸟儿跳荡的那样轻灵，有美景美文，夫复何求？2. 请在括号里分别填充一个恰当的字，并解释该字的意思。(2分)通（ ）达旦 ： 九（ ）云外： 。 3. 汉字的
2、含义很丰富。比如“顾”字，就有下面六种意思：转过头看，看；注意，照管；拜访；商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的；但是；反而等等。请将你认为正确的义项序号填入相应的括号中。（2分）A. 相顾一笑（ ） B. 三顾茅庐 （ ） C.奋不顾身（ ） D. 顾客至上（ ） 4. 下面句子中加横线的传统礼貌用语使用正确的一句是（ ）（只填序号）（2分） 毕业时你送给我的照片，我一直惠存着。前几日我登门拜访，刚好您不在，您的家父把您调离的事情告诉我了。小王和小李是小学同学，毕业后几年没见了，今天见面，小王高兴地说：“久仰久仰！”我们的旅行社在大厅设有服务台，欢迎游客前来垂询。 5. 依据文意，在横线
3、上填写一个四字成语。（2分）不少的人对工作不负责任， ，把重担子推给人家，自己挑轻的。毛泽东纪念白求恩一、诗文荟萃（8分）6. 将下面的诗文名句补充完整。 水 何 澹 澹， 。 ， 忧以天下。 ，无人送酒来。 峨眉山月半轮秋， 。 ,思而不学则殆。 , 铁马冰河入梦来。 撒盐空中差可拟， 。 ？止增笑耳。二、先贤教诲（14分）【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 选自诸葛亮诸葛亮集 ) 【乙】 勉喻
4、儿辈 周怡由（ ）入（ ）易，由（ ）入（ ）难。饮食衣服若思得之艰难不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（选自明 周怡尺牍精华） 7. 请解释加点字的意思。（4分） 非淡泊无以明志 （ ） 意与日去 （ ） 不馋不寒足矣 （ ） 莫待无时思有时（ ）8. 请理解文意，把“奢”和“俭”这两个字填入乙文空缺处。（2分）由（ ）入（ ）易，由（ ）入（ ）难。9. 请翻译下面的句子。（2分）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 10. 请用“/”为乙文中画横线的句子断句，断两处。（2分）饮 食
5、 衣 服 若 思 得 之 艰 难 不 敢 轻 易 费 用。 11. 甲乙两文都是告诫子孙道理的文章，但侧重点不同，甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是 ；乙文周怡勉喻儿辈的中心内容是 。（2分）12.【积累链接】甲乙两文中同时告诫子孙生活要简朴，李商隐在咏史一诗中也有类似表达： ， 。何须琥珀方为枕，岂得珍珠始是车。（2分） 三、师恩情深（12分）回忆我的语文老师曹文轩我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有
6、带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗
7、口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到了
8、学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多
9、的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应
10、当如此！13.从文中可以看出“我”对“语文老师”的情感态度有哪些变化？请用二字词语概括并填入下面的括号中。（2分） 欣赏 （ ） （ ） 敬佩14. 读完全文，请简要概括文中的语文老师是一个怎样的人。（2分）15. “才气，有时候是害人的”这句话充满了哲理，请联系生活谈谈你对这句话的理解。（2分）16. 结合语境，赏析第段划横线的句子的妙处。（2分）17. 细读、自然段中老师对“我”作文的点评，想一想这给你的写作带来了哪些启示。请至少归纳两点。（2分）18. 读完此文，令人联想到本学期我们学过一篇再塑生命的人，请写出它的作者以及那位作者的自传体小说名。（2分）四、自然物语（12分）忆鸭群陈白尘
11、谁能说、谁又敢说鸭子不可爱呢？我要和他辩论。最为人们所诟病的，无非是鸭子不会歌唱。比如人们耻笑不善歌唱的人便称为“公鸭嗓子”。但公鸭是少数，母鸭却占鸭类百分之九十五以上，是大多数；人类中还允许有百分之五的不良分子，何况乎鸭？是不能以少数代表多数，即“以偏概全”也！至于母鸭，是否善于歌唱呢？这要看你是否善于欣赏了。我以为母鸭的歌唱即是它的语言，是有其朴素之美的。当它满足食欲之后，特别是又来一次酣畅的游泳之后，振翅高鸣，是它的（ ）之歌；当它在吞到美味而深感幸运时，边吃边作短促的低吟，是它的（ ）之歌；当它求爱不遂，低声婉转，是它的（ ）之歌.总之，它的歌唱是朴质的感情表现，有啥唱啥即说啥，而绝无
12、“为艺术而艺术”的“艺术家”们矫揉造作之态。画家对鸭子似乎也有偏见。其实鸭子是可以入画的，它们的确很美。且别说色彩，它们有花鸭，有白鸭，有灰鸭和黑鸭等等，即以我的部下那群最常见的所谓麻鸭子说，这些麻鸭的花纹，也是各各不同。正如每个人的面孔没有相同的一样。至于姿态，也绝不仅仅于在它们集体里游泳时才美。当它们各自嬉水时，休息时，争食时，吞青蛙时，彼此角斗时，也都是可以入画的。即以休息论吧，那真是千姿百态，都可入画：有的为爱惜羽毛，扭转其灵活的长颈，遍身剔刷；有的煽动双翼，抖动全身以振落水滴；有的伏地休息，缩作一团，如果怕感冒，还可以将口鼻插入翼下取暖；有的伫立凝望，缩其一足，也如金鸡独立一般；有的
13、放声歌唱，以示愉快；有的故意撩拨友朋，或互相挨擦，或互相扭颈以示亲热。当然，有时发生什么争执，也会“武斗”的，但不过互相以前胸相抵，并不动手动脚，谁力弱，便退让示败而去。胜者并不穷追，更不用说什么“踏上一只脚”的动作了。这比斗鸡那样必须啄破对方鸡冠那种流血斗争，确实文明多了。至于吞食青蛙的姿态也很神奇：它捕获到这种美味以后，决不松口，利用其两片长喙，好像杂技团里表演顶缸者一样，绝不利用手足，只用长喙将之向上抛掷，必使青蛙的头部向下，以对准它的长嘴了，这样才有吞食的可能。否则，青蛙便可乘机一跃，逃脱厄运。但咬住青蛙头部，并不等于可以果腹了，它还要再伸直长颈，向上跃动，让蛙身逐步逐步接近其咽喉。待青蛙前足和身躯已达到喉部时，是大功垂成，鸭子便可少事喘息了。这时只见青蛙的两只后腿挂在它扁嘴两边，恍如两撇大胡子，其胜利者得意之状，是可以向同侪骄傲的了。最后，再一次伸足长颈，向上一颠，那位身躯比鸭颈还粗上二三倍的青蛙，便神奇地进入鸭子的食道而入胃部。最后，它便如凯旋的将军似的，一跩一跩，扬长而去。19. 浏览全文，说说作者从哪几个方面表现了鸭子的可爱。（2分）20. 结合语境，请将 “赞美”、“悲伤”、“欢乐”三个词分别正确填入第段的括号中。（2分）21. 结合下
