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1、猜灯谜活动目标：1、知道猜灯谜是中国元宵节的一种习俗。2、产生对猜谜活动的兴趣。3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。活动准备：1、贴有灯谜的花灯若干2、元宵节猜灯谜视频一段3、谜语若干活动流程：1、观看视频，知道猜灯谜是中国元宵节的一种习俗。小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么？(赏花灯、猜灯谜)师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊！2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。出示贴有灯谜的花灯今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我
2、们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方？(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗？(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。4、游戏：比一比出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。活动延伸：1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。教学反思：放风筝活动目标：1、欣赏散文放风筝，感受散文优美的语言。2、了解风筝的各种造型。活动准备：1、课件放
3、风筝。2、幼儿画册语言下。活动过程一、谈话1、欣赏风筝图片。教师播放课件图片欣赏。2、教师：小朋友，这是什么呀？你放过风筝吗？什么时候放风筝呢？3、 教师小结：春天来啦，许多小朋友都喜欢放风筝，风筝很美丽，今天老师就带你们一起来学习放风筝。二、 观察图卡1、老师这里有4张图片，上面有奇奇放风筝时发生的事，你们想看吗？2、请幼儿自由选择翻开大图卡观察。教师根据画面内容，提出适宜问题，引导幼儿讲述。讨论：奇奇是怎么放风筝的？放风筝时发生了什么事？他的心情怎么样的呢？你是怎么看出来的？三、听故事排顺序1、教师：录音中将这四张图卡连起来讲了一个完整的故事，我们来听一听。你知道这四张图卡的顺序怎么排吗？
4、2、播放故事录音，请幼儿根据听到的故事内容，一起排列图卡的顺序。教学反思：咏柳活动目标：1、体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。2、理解古诗中“咏”、“碧玉”、“妆”、“丝绦”等字、词的含义。练习发音咏、高、条、绦、垂、知。3、欣赏古诗,并初步理解古诗发现古诗韵律的特点。活动准备：1、柳树图画、 教学课件。2、幼儿画册语言下。活动过程：一、出示一幅柳树的图画。起幼儿兴趣。这是一棵什么树?它是什么样子的？二、欣赏教学课件。了解一些关于柳树的知识。1、教师小结柳树的特点：落叶树，柳枝细长，柔软下垂，生长很快，适合在水边生长，树皮，树枝，树根都可入药。2、让幼儿小结柳树的特点。你觉得柳树
5、美不美？什么地方美？三、欣赏古诗的教学课件。让幼儿欣赏并理解古诗内容。1、初次欣赏古诗。在古代有个叫贺知章的诗人也觉得柳树很美，他写了一首诗来赞美它，让我们一起欣赏一下。2、完整欣赏古诗咏柳，初步理解古诗。诗歌里说了些什么？你记住了哪一句呢？3、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。哪些地方你听懂了，哪些字词你不明白?你可以举手问老师。4、分句理解古诗意思。5、通过观察课件，小结古诗的特点。你们来看一看这首古诗和我们平时所学的儿歌有什么不一样？四、学习有感情地朗诵古诗，体会古诗的韵律美。1、教师范读,让幼儿感受诗歌的韵律美。这是一首很美的诗，老师也想念一念, 你们来听一听好吗?2
6、、师生一起朗诵古诗：集体、轮念等多种形式。3、请幼儿表演朗诵古诗。教学反思：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。3、感受动画中的意境美。活动准备：1、小蝌蚪找妈妈动画片。2、蝌蚪变成青蛙的示意图。活动过程：一、图片导入。1、提问：（1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？（2）小蝌蚪长得怎么样？（3）它的妈妈是谁？2、过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事小蝌蚪找妈妈吧！三、分段欣赏。1
7、、观看课件一，提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。2、观看课件二，提问：（1）在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟）（2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。3、观看课件三，提问：（1）白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？（2）他说了些什么呢？小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、
8、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁？我们继续往下看。4、观看课件四，提问：（1）小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁啊？（2）小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢？小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。三、完整欣赏。1、小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁?2、最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他的妈妈长得什么样？教学反思：一封图画信活动目标：1、理解故事的主要内容，能根据画面的提示有序地讲述故事。2、学会阅读用绘画形式表达的信，大胆想象，理解信的内容。活动准备：1、写有文字的信和信封，课件。2、幼儿画册语言下。活动过程：一、出示一封信，
9、导入活动：导语：小朋友，你们看这是什么？这是一封写给谁的信呢？那么是谁写给她的信呢？（讲清信的作用）如果小动物不会写字，它想告诉好朋友一个信息，你们想想它该怎么办呢？ 二、阅读（1-2幅图）1、一天，红鼠收到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思，真着急！2、信里到底写了些什么呢？我们一起来看看。（教师打开信封，取出信纸）啊！原来是一封图画信。3、蓝鼠信上画的是什么？（木盆）那么他画这只木盆是想告诉红鼠什么呢？三、引导幼儿猜测信的含义1、请幼儿讨论猜测。2、小朋友刚才说出了很多不一样的想法，你们想知道红鼠的小伙伴看了这封信是怎么想的吗？3、自由阅读图书（3-6幅图）。4、提问：小猪是怎么说的？小猴是
10、怎么想的？小象是认为什么意思呢？小狗是怎么想的？你们觉得谁说的有道理呢？四、出示图书（第7幅图）1、后来红鼠到底怎么做的？（自己阅读第7页）2、第二天正是大热天，红鼠顶了一只木盆到蓝鼠家去。3、蓝鼠住哪？（河对岸）如果你是红鼠，你如何过河？4、可是红鼠从很远的桥上过了河，快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。五、出示第8幅图1、红鼠蓝鼠终于见面了，蓝鼠却哈哈大笑，蓝鼠为什么要笑呢？（阅读第8页，按图片内容猜测）2、见了面，红鼠才知道那封图画信说的是让他乘木盆过河。六、完整欣赏故事一封图画信教师讲故事，幼儿阅读图书。七、引导幼儿思考怎样画，这封信才能一看就懂呢？1、这封图画信红鼠没能看得懂，理解错了
11、，所以害他那么辛苦，大热天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋友。2、如果你是蓝鼠，你会怎样画这封信，让红鼠一看就明白呢？教学反思：怎样变活动目标： 1、学习用“越越”的句式说完整的话。2、了解事物都是在不断发展变化的。3、感受生活中事物变化的乐趣。活动准备： 1、幼儿每人自带几张不同年龄的照片。 2、幼儿画册语言下。活动过程： 一、玩中说1、请幼儿把橡皮泥、皮筋、气球等拿出来玩一玩。2、你们是怎么玩的？它们有什么变化？3、引导幼儿观察发现事物的变化，并说一说。用“越越”的句式表达。如：皮筋越拉越长，橡皮泥越搓越圆，气球越吹越大。二、看中说1、请幼儿取出自己不同年龄的照片，互相说一说，从小到大有什
12、么变化。鼓励幼儿用“越越”的句式描述。2、教师出示教学大书怎样变，引导幼儿观看大书内容。3、幼儿观察幼儿画册怎样变，观察每幅画面，说说每幅画面的内容。4、请幼儿用“越越”的句式表达图意。如：奇奇越长越高，天气越来越热，火车越开越快。三、活动延伸引导幼儿根据自己的生活经验，用“越越”的句式描述更多的事物。教学反思：种太阳活动目标： 1、让幼儿有节奏地拍手朗诵诗歌。2、让幼儿发挥想象，表达出自己的愿望 活动准备： 1、教学挂图种太阳和诗歌录音带。 2、种太阳儿歌录音带。 3、幼儿画册语言下。 活动过程： 一、谈话导入，引发兴趣 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天到了，农民伯伯就要播种了
13、，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就知道了。二、欣赏诗歌 1、播放诗歌录音，幼儿欣赏。 2、提问：诗歌的名字叫什么？（老师出示题目后师生齐读）三、朗诵诗歌 1、出示教学挂图，提问幼儿： （1）诗中的小朋友有一个什么愿望？ （2）诗中的小朋友为什么要播种太阳？ （3）诗中的小朋友要把播种的太阳送给谁，为什么？ 2、老师在黑板上写出诗歌内容，老师教幼儿读诗歌。 3、幼儿打开画册，自由朗诵诗歌。 4、播放诗歌录音，幼儿随录音一起朗诵诗歌。 四、老师组织幼儿讨论：你的愿望是什么？为了实现你的愿望，你现在应该怎样做？（幼儿讨论后回答，老师总结） 五、让幼儿欣赏儿歌种太阳（幼儿边欣赏边做动作）。欣赏完后，让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己美好的愿望，然后和其他小朋友进行交流。教学反思：找来的开心活动目标 :1、喜欢听故事，能根据故事情节展开合理的想象。2、大胆的在集体面前发表自己的意见。3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。活动准备：1、课件，音乐。2、幼儿画册语言下。活动过程 ：一、导入今天，有一位小客人也来到了这里，它会是谁呢？大家闭上眼睛，我来把它
