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1、第一单元,生活与消费,一、本单元的地位 本单元从贴近学生生活的消费现象出发，引领学生步入经济生活与经济学理论世界。在市场经济社会进行消费，既离不开货币这个交换媒介，又必须对商品的价格有所了解。这是消费者进行消费不可缺少的两个基本条件。正是基于这一生活体验，本单元首先引导学生了解商品货币理论，然后了解价格价值理论，最后了解与消费有关的知识。总之，本单元在全书中起着引领和导入作用。,二、本单元的内容结构 本单元设计为三课：第一课神奇的货币；第二课多变的价格；第三课多彩的消费。 第一课，让学生去了解与货币有关的现象，了解货币是如何产生的、货币的本质、货币的基本职能、货币发行规律、各式各样的货币形态，
2、进而了解现代经济生活中越来越普遍的转账结算工具、外汇等，使学生能够掌握与货币有关的基本知识，不再觉得货币神秘，破除对货币的盲目崇拜。 第二课首先引导学生深入认识影响价格的因素，进而进一步引导学生思考价格背后的决定因素，深入探究价格运动背后的规律。在这个基础上，教材接着让学生了解价格的变动对生活、生产有什么影响。,第三课首先引导学生掌握影响消费水平的因素、消费类型、消费结构。在此基础上，引导学生正确识别、评价影响消费行为的主要心理、消费过程中要倡导的基本原则，目的是引领学生做一个理智的消费者。,第一单元,第一课 神奇的货币,第1框 揭开货币的神秘面纱,学 海 导 航,主干知识梳理,1商品及商品交
3、换 (1)商品的含义：用于_的_产品。 (2)商品交换发展的根本原因：_的发展。 2商品的基本属性 (1)商品的两个基本属性：_和_。 (2)货币的含义商品能够满足人们_的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的_就是商品的价值。,商品及其基本属性,交换,劳动,生产力,使用价值,价值,某种需要,人类劳动,1货币的本质 (1)货币的含义：从商品世界中分离出来固定地充当_的商品。 (2)本质：_。 2货币的基本职能 (1)价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品_大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作_。 (2)流通手段：指货币充当商品交换_的职能。 3其他职能：贮藏手段
4、、_、世界货币。,货币的本质及职能,一般等价物,一般等价物,价值,价格,媒介,支付手段,1含义： (1)纸币是由国家(或某些地区)发行并_的。 (2)发行规律：货币的供应量必须以流通中_为限度，在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成_，与货币流通速度成_。 2通货膨胀和通货紧缩 (1)通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平_的现象。_过多是导致通货膨胀的原因之一。 (2)通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。,纸币,强制使用,所需要的货币量,正比,反比,持续上涨,货币供应量,1唐代诗人孟郊的游子吟写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖
5、！”此诗中的线与衣( ) A都具有使用价值和价值 B凝结了无差别的人类劳动 C是有用性的劳动产品 D饱含母子亲情的纯自然物品,C,解析 商品是用于交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。此诗中的线与衣是有用性的劳动产品，但没有用于交换，不是商品。C适合题意，其他选项均不合题意。,2货币在商品流通中起着重要作用。下列对货币的认识正确的是( ) A货币只有流通手段的职能 B货币就是金银，金银就是货币 C有商品交换就有货币 D货币能表现一切商品的价值 解析 货币具有多种职能，A错误；
6、B说法绝对化；货币是商品交换发展到一定阶段的产物，C错误；货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，具有价值尺度职能，D正确地表达了货币的作用。,D,32019年元宵节当天，一消费者用20元购买了两袋标价为10元的汤圆。在这里货币执行的职能是( ) A价值尺度和支付手段 B流通手段和价值尺度 C流通手段和支付手段 D价值尺度和贮藏手段 解析 此题考查货币的职能，考查调动知识分析理解材料的能力。用20元购买，货币充当商品交换的媒介，执行流通手段的职能；标价为10元，货币衡量商品价值的大小，执行价值尺度的职能。故选B。,B,知 识 小 结,释疑解惑升华,1商品交换就是商品流通。 提示：
7、货币出现之前，商品交换是直接的物物交换，不需要任何中间媒介。 货币出现之后，商品交换开始以货币为媒介，以货币为媒介的商品交换才是商品流通。 商品流通是特殊形式的商品交换。 2国家能规定纸币的实际购买力吗？ 提示：在一定时期内，国家发行的纸币是一定的，在该时期内待售的商品数量却在不断变化，从而引起价格的变化，即引起单位纸币所购买的商品数量的变化。所以，国家有权规定纸币的面值，甚至可以决定某一时期纸币发行的多少，但无权规定纸币的实际购买力。,3“物价上涨”就是通货膨胀吗？ 提示：一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。引起物价上涨的因素是多方面的。只有在物价上涨是因为
8、纸币发行量或者供应量过多而引起的情况下，物价上涨才是通货膨胀。,1教材P4 你能够从上述材料中归纳出商品的基本属性吗？ 提示：商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。所以，商品的基本属性是使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体。,2教材P4 (1)要让他们都能成交，需要什么条件？ (2)你能设想出让交换变得方便的办法吗？ 提示：(1)要让他们都能成交，需要交换的双方恰好都需要对方的商品，即彼此相互需要。 (2)找一种大家普遍乐意接受的商品作为交换媒介。,3教材P5 这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？ 提示：这里
9、的数量单位所表示的是商品的价格，即通过一定数量的货币表现出来的商品价值。它们体现了货币的价值尺度职能。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。 4教材P6 这里的货币发挥了什么作用？ 提示：这里的货币充当了商品交换的媒介，执行了流通手段的职能。,5教材P6 为什么说这个“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者？ 提示：因为如果这个“跳跃”不成功，则不能实现从商品到货币的转变，意味着商品所有者白白付出了劳动，却卖不出商品，导致商品所有者利益受损。 6教材P7 (1)水浒传中的人物用什么来购买东西？ (2)
10、说说纸币在哪些方面优于金属货币。 提示：(1)用金银等来购买东西。 (2)纸币与金属货币相比，制作成本低，更易于保管、携带和运输。,重点难点突破,突破点1 商品的基本属性,特别提醒：把握使用价值和价值的关系需注意的几个问题： (1)使用价值是价值的物质承担者。价值的实现离不开使用价值，使用价值是价值的物质载体。 (2)价值是使用价值的社会承担者。生产出的使用价值只有卖出去才能得到社会的承认，也才能实现价值。 (3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，因此也就不一定是商品，不一定有价值。 (4)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
11、(5)人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使用价值。消费者关心的既“物美”又“价廉”，实际上是商品不仅质量好，而且价格也便宜。,(2019全国)近年来，提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向，全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。为此，国家开展质量提升行动。从劳动价值论看，开展质量提升行动，是因为( ) 商品的质量是衡量价值的天然尺度 商品的质量决定了商品的交换价值 商品的使用价值是价值的物质承担者 商品的质量与商品的使用价值密切相关 A B C D,D,典例 1,解析 衡量价值的天然尺度是生产商品所耗费的社会必要劳动时间，不是商品的质量，错误；商品的交换价值由生产商品所耗费的
12、社会必要劳动时间决定，不是商品的质量，错误；产品的服务和质量是产品使用价值的体现，开展质量行动就是因为商品的质量与商品的使用价值密切相关，商品的使用价值是价值的物质承担者，正确。故选D。,在食品安全备受关注的今天，人们对“舌尖上的安全”越来越关注。尽管有机食品的价格明显高于普通食品，但很多人认为“吃得健康比什么都划算”，甚至有人想自己种菜、种粮吃。人们自种自食的农产品( ) 不是商品，因为它们没有用于交换 是商品，因为它们耗费了人类的劳动 不是商品，因为它们只有使用价值 是商品，因为它们能满足人们的需要 A B C D,对点训练 1,B,解析 正确，商品是用于交换的劳动产品，人们自种自食的农产
13、品虽然是劳动产品，但没有用于交换，因此不是商品；正确，价值是商品特有的属性，自种自食的农产品不是商品，没有价值，只有使用价值；判断错误，排除。,突破点2 区分货币的五个职能,特别提醒：(1)在银行存款不是贮藏手段。 (2)信用卡消费，所花的钱由银行代为支付，货币履行了支付手段的职能。 误区警示：不能混淆流通手段与支付手段 货币执行流通手段职能与支付手段职能时，交付的时间和空间是不同的：执行流通手段职能的货币，一般是一次性交付，即“一手交钱，一手交货”；执行支付手段职能的货币，可以分次交付，在时间和空间上是可以分开的，可以先享用商品或服务后交钱，也可以先交钱，隔一段时间后再享用商品或服务。,(2
14、017全国)小夏使用信用卡在北京透支8 000元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该笔消费款。在这一过程中，货币执行的职能是( ) A价值尺度、支付手段和世界货币 B流通手段、贮藏手段和支付手段 C价值尺度、流通手段和支付手段 D流通手段、价值尺度和世界货币,C,典例 2,解析 购买笔记本电脑需要8 000元，是货币执行价值尺度职能；小夏向银行透支(贷款)8 000元进行购买，是货币执行流通手段职能；在免息期内通过银行偿还该笔消费款，是货币执行的是支付手段职能。,下图为某网店“双十二”促销广告图(价格单位为“元”，其中“1212价”是指“双十二”当天商品的价格)。小李与店主
15、议价后，支付了100元购买了该商品。下列认识正确的是( ) A115元执行了货币的价值尺度职能 B115元执行了货币的流通手段职能 C小李支付的100元是观念中的货币 D328元执行了货币的流通手段职能 解析 B错误，115元是该商品的价格，执行了货币的价值尺度职能而不是流通手段职能；C错误，支付的不是观念中的货币；D错误，328元是该商品原来的价格，执行的仍然是价值尺度职能。,对点训练 2,A,突破点3 通货膨胀与通货紧缩,2016年中国在部分地区试点“一元券硬币化工程”，用一元硬币替代一元纸币；2015年丹麦公布了关于“无现金社会”的议案，计划用电子货币代替纸币；长期的恶性通货膨胀导致委内瑞拉货币面值极高，2008年该国政府发行新的货币，新币与旧币的兑换比例是11 000。上述三个国家的方案和措施都( ) 体现了国家拥有发行货币的权利 改变了货币衡量的商品价格 可以稳定物价，控制通货膨胀 能方便交易行为，降低货币使用成本 A B C D,B,典例 3,解析 材料表明国家拥有发行货币的权利，正确；“用一元硬币替代一元纸币”并没
