《2013苏教版八下期末语文复习--古文比较阅读1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013苏教版八下期末语文复习--古文比较阅读1（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013语文期末复习古文阅读甲送东阳马生序乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自欧阳公事迹）注欧阳公：指欧阳修。孤：幼年丧父。太夫人指欧阳修的母亲。荻（d）：多年生草本植物，与芦苇相似。闾里：乡里。士人家：读书人家。惟读书是务：即“惟务读书”。务，致力，从事。文字：文章。 1解释下列句中加粗的词。（1）以是人多以书假余以是：_（2）无从致书以观观：_（3）弗之怠怠：_（4）家贫无资资：_2下面是古汉语常用字字典对“假”字的几种解释，判断哪一种解释
2、最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（ ）（只需填序号）借。宽容。如果，假如。非正式的。 3根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）。 A余幼时即嗜学B手指不可屈伸 C欧阳公四岁而孤D多诵古人篇章 4将下列句子翻译成现代汉语。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。译文：_（2）及其稍长，家无书读。译文：_5简要回答下面问题。（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为甲段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（ ）（只需填序号） A崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。 C诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。（2）你怎样看待欧阳修
3、母亲“画荻教子”这种做法？请结合乙段内容谈谈。 _（甲）（宋濂送东阳马生序节选）（乙）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑为学）【注】鄙：边远的地方。1解释下面加粗的词语。腰白玉之环：_余幼时即嗜学：_子何恃而往：_吾欲
4、之南海：_2翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：_人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？译文：_3两个选段都使用了对比的手法，甲段作者与同舍生对比，乙段贫僧与富僧对比，各说明了什么？_4请分析乙文中富僧不能到南海的原因，再结合甲文中宋濂的同舍生谈谈这两篇短文给你的反面教育。富僧不能到南海的原因：_反面教育：_【甲】（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】人成谓板读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？（节选自郑板桥集） 【注】板桥：姓郑，名燮，号板桥。清代书画家、文学家。匕箸：汤匙和筷
5、子。 1、解释下列句子中加着重号的词。（1）录毕，走送之 走：_（2）又患无硕师名人与游患：_（3）或对客不听其语或：_2、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。_（2）书有弗记者乎？ _ 3、请从甲段文字中简要概括宋濂“卒获有所闻”的原因。_ 4、给乙段文字拟定一个恰当的标题。_ 5、说说你从宋濂或郑板桥的求学故事中得到的启示。 _ 甲（宋濂送东阳马生序乙：文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且。或答人简札，少不当意，必再三易之而不厌，故愈老而愈益精妙。文征明习字1解释下列加粗的词语在文中的意思。（1）以是人多以书假余假 _（2）腰白玉之环 腰_（3）
6、日以十本为率 日_（4）或答人简札 或_2用现代汉语翻译下列句子。（1）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。_（2）少不当意，必再三易之而不厌。_3读了甲、乙两段选文，结合你的学习生活，谈谈你得到的启示。_（甲）余幼时-卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序）（乙）铨九龄，母授以礼记、周易、毛诗，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨母病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母
7、有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。（节选自蒋士铨鸣机夜课图记）注：铨：蒋士铨，清代著名学者。争药鼎沸：与滚烫的汤药争着发出响声。差（chi）：同“瘥”，病愈。 9. 解释。（1）走送之（ ）2）俟其欣悦（ ）3）未尝寝（ ）（4）教儿低吟之以为戏( )10.翻译语句：铨诵声琅琅然，争药鼎沸。11.对下列虚词的解释错误的一项是（ ）A、以是人多以书假余 （以：介词，把） B、弗之怠（之：动词，去、往） C、教儿低吟之以为戏 （以为：把作为）D、而病辄能愈。（而：连词，表承接） 12.对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”“诵声琅琅然”“持书诵于侧”。结
8、合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。鸣机夜课图记（节选）清蒋士铨铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧
9、焉。【注释】四子书：大学、中庸论语、孟子。波、磔(zh)：汉字书写笔画。组绣纺：即编织结线。夏(ji)楚：用于责打的大条等。10.解释下列加点的词语。(4分)(1)母日授四子书数句( ) (2)苦儿幼不能执笔( )(3)无误，乃已( ) (4)与轧轧相间( )11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(邹忌讽齐王纳谏) B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(马说)C.儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之D.解衣以胸温儿背 以衾拥覆，久而乃和(送东阳马生序)12.翻译下列句子：至六龄，始令执笔学书。 13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是
10、人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分) （一）阅读下面语段，回答1823题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，
11、是皆吾之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！”【注释】纴（rn）纺织。18.送东阳马生序节选自 ，作者 ，明初文学家。（1分）19.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）四支僵劲不能动 腰白玉之环 去秦而归 苏秦喟然叹曰20.下面是选文中画线的语句，请用现代汉语翻译，写在答题卡上。（2分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。21.为什么“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”？请用原文语句回答。（1分）22.乙文中哪些语句体现了苏秦读书刻苦？（2分）23.读完甲、乙两选文，谈谈你在读书求学方面得到的启示。（2分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙
