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1、电大现代教育技术期末复习题及答案 篇一：20XX电大现代教育技术形成性考核册答案 20XX电大现代教育技术形成性考核册答案 现代教育技术形成性考核作业 一、书面作业第一章、第二章 1、简述教育技术的基本概念。 教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。 2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？ （1）学习过程和学习资源的设计。（2）学习过程和学习资源的开发。（3）学习过程和学习资源的应用。（4）学习过程和学习资源的管理。（5）学习过程和学习资源的评价。 3、简述学习资源开发的主要步骤。 （1）进行学习资源的统规划
2、。（2）组织开发队伍。（3）设计与开发。（4）测试、评价与修改。 4、运用信息技术学习的优越性有哪些？ （1）超时空性（2）多元选择性（3）学习创新性（4）交流便利性（5）个别适应性 5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？ （1）意识与态度（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任 6、教育技术发展历程的三条主线是什么？ （1）视听教学（2）个别化教学（3）教学系统设计 7、简述“教育技术”和“电化教育”的联系和区别。 教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。 8、当前我国教育技术
3、的发展呈现哪些趋势？ （1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密（2）系统集成技术的发展 9、简述教育传播效果理论的5个原理。 （1）共同经验原理（2）抽象层次原理（3）重复作用原理（4）信息来源原理（5）最小代价律与媒体选择原理 10、教育技术的个理论基础是什么？ 学习理论教学理论 教育传播学理论系统科学理论 11、系统方法基本步骤有哪些？ 分析确定问题；确定所要解决问题的目标；设计可供选择的方案；选择最优的解决问题的方案；试验、评价和修订解决问题的方案；应用和推广解决问题的方案。 12、简述课堂多媒体教学传播模式。 课堂多媒体教学传播模式是当前学校课堂教学的主要教学形式。在课堂多媒体
4、教学传播模式中，教师分析教学内容、确定具体的教学目标， 并根据教学内容的性质和教学对象的知识水平去选定与编制所需的各种教学媒体，将多种媒体有机结合起来形成最佳的课堂教学结构，进行教学；在教学中，根据学生的反馈信息去调整教学内容和所运用的媒体。整个过程体现了教师为中心的教学活动。教师的水平、教师的教学准备、教师的教学技能，将对教学传播效果产生重大影响。 13、简述远距离媒体教学传播模式。 当前的广播电视大学和卫星电视教学基本上属于这一类型的教育传播模式。在远程教学传播模式中，利用书本、广播与电视等教学媒体远程传送教学信息，学生主要通过媒体来学习。它基本上是一种以媒体为中心的教学传播方式，媒体编制
5、的质量直接影响教学传播效果。 14、学生自主利用媒体自学的教学传播模式 计算机辅助教学是这一模式的典型代表。这种模式是学生自主利用教学媒体学习的一种方式，学生直接通过多种教学媒体学习。控制学习过程的主体是学生，这是一种以学生为中心的教育传播模式。学生要具有高度民主的独立性和自觉性才能完成学习。 15、简述教学资源和教学媒体的定义。 教学媒体是载有教育、教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和获取教育、教学信息的工具。人们就把各种各样的教学媒体与一切可用于教育、教学的物质条件、自然条件以及社会条件综合到一起，统称为资源环境，也是我们通常所说的教学资源。 16、简述教学媒
6、体5种分类。 视觉教学媒体听觉教学媒体视听觉教学媒体计算机交互教学媒体综合教学媒体 17、分别简述视觉教学媒体、听觉教学媒体、视听觉教学媒体、计算机交互媒体各自的教学特性和局限。 视觉媒体：教学特性： （1）视觉媒体节省课堂板书、板图时间，提高课堂教学效率； （2）视觉媒体能给学生提供图像清晰、形象逼真、色彩鲜艳的视觉形象，有利于激发学生的学习兴趣； （3）表现手法多种多样，既能演示静态图像。替代图表、挂图、板书，又能模拟一些动作过程，投影真实物体，使教学内容形象生动； （4）使用方便灵活，放映过程容易控制，教学随机性强，教学内容可增、可减、可重复； （5）有利于解决课堂教学中的重点与难点问题
7、； （6）投影教材的制作方法多种多样，制作工艺相对简单，制作周期短、成本低，易于普及。局限性： （1）投影教学效果在很大程度上取决于放映者，投影仪不能自动地连续展示图像，也不能配音；（2） 它是为大班教学而设计的，不适合于个别学习；（3）对于复杂多变的教学内容，投影仪则显得无能为力。 听觉媒体：教学特性： 篇二：现代教育技术练习题库参考答案 现代教育技术练习题库 一填空题（每空1分，共20空，共20分） 1现代教育技术是_群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用_成果和系统科学的观点与方法，探求提高_的技术手段和_优化的理论与方法。 21906年美国宾夕法尼亚州一家公司出版了视觉教育
8、一书，该书中最早使用了_术语。 3根据戴尔的“经验之塔”理论，电视节目提供给我们的是_。 41924年，美国心理学家普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的_，不仅能能呈现视觉资料，还能针对学生的学习情况提供反馈信息，可以用于_，于是产生了早期的_。 5信息化学习环境包括设施、_、资源、_、_和工具几部分。 6_是微格教学中的重要环节，是受培训者训练教学技能的具体教学实践过程。 7从满足农村中小学现代远程教育应用需求出发，建立的满足试点工作任务要求的农村中小学现代远程教育系统主要包括_、_、_、_、_等五部分。 8探究性学习模式彻底改变了传统教学过程中_的状态，而使学生处于_的地位，因
9、此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。 9斯金纳提出的程序教学是以_为理论依据。 10学生在宿舍通过网上点播教师课堂授课的视频进行学习，这是一种_的教学组织形式。 11虽然信息素养在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要有五大特征：_、筛选信息的果断性、_、交流信息的自如性和_。 12微格教学设施包括_和_两部分。 13协作式学习模式中的协作活动有利于发展学生个体的_，增强学生个体之间的_以及学生个体之间差异的_。 14ThinkQuest的核心是要求_，团队有36名成员，为其他学生创建一个_。 15_是专题学习网站的设计关键，一定要体现专题的特点，可以涉及与_有关的学科知识
10、、人文社会、自然科学等方面。 16新型教学模式从特征上来说，就是在教学过程中运用_、_，利 用网络上丰富的教学资源激发学生的学习兴趣，并充分运用多媒体计算机的_和_表达方式来营造引导学生创新能力发展的新型教学环境，从以_为中心走向以_为中心，实现教师传授与学生自我探索的有机结合。 17互联网技术应用于教育实践，出现了网络教育模式，网络教育模式的特点主要有：_、_、交互性、_、实时性和_。 18最早出现在教育技术领域的教学媒体是_。 19教育技术着重研究解决的问题是_。 20_是信息化学习的关键，它使学习从依赖的教科书扩展到各种形式的多媒体电子读物、各种类型的网上资源、网上教程等。 21网络软件
11、包括系统软件和_。系统软件由_、_和各类工具软件构成，是网络硬件的_。 22制定教学策略的依据来自理论和现实两个方面。理论依据是_、教学理论、教育传播理论和_等。现实依据是_、学习者的心理特征、教师本人的素质和教学能力、_等。 23文字的资料分析可以采用不同的技术，常用的有_、_、_。 24戴尔的“经验之塔”，最底层的经验最_，越往上越_，各种教学活动可以依其经验的_程度，排成一个序列。 25教育技术是20世纪初期从美国的视听教育运动中演变而来的，由一个教学实践领域逐渐发展成为一门学科。除了视听教育，教育技术的发展历史还包括了_的形成和发展。 26PBL中教师不再是_和_，而是学习的_。教师的主要任务有：为学习提供部分学习资料，_，询问学生的思考情况，促使每个学生积极参与，_而使问题解决过程有计划地进行等。 27目前世界上教学设计过程模式种类繁多，不同的教学设计模式有各自不同的设计步骤，但都能清楚地解决四个基本问题：一是_？二是_？三是_？四是怎样评价和修改？ 28学习内容分析以_为起点，并以_为终点，是一个_，即学习内容分析从学习需要分析所确定的总的教学目标开始。 29_是每一个WebQuest的核心，也是学生不断探究的动机。WebQuest为学生的探究搭建起_，引导他们经历科学研究的思考过程。 30比较常用的搜索引擎有_、_
